高中英语书面表达常见错误分析及对策

本文列举了学生英语书面表达中常出现的典型错误,分析了学生不能正确表达的原因,并针对这些错误,提出了避免错误的对策,以便提高学生的英语写作水平及教师的写作教学效果。     

高中学生英语书面表达中的语内错误探析

一、引言 高中学生英语书面表达能力偏弱是当前中学英语教学中普遍存在的问题,也是广大英语教师努力要解决的难题之一。从最近几年浙江省英语高考书面表达的平均成绩来看,得分率大都不到50％。综观学生英语书面表达中的错误,笔者发现语法类错误扣分所占比例较大,而语法错误多属语内错误范畴。为了有效提高学生的英语书面表达水平,笔者运用错误分析理论,结合学生典型语内错误实例进行分类整理分析,通过分析找出犯错的共性特点及原因。     

向错误学习,提升英语学习实效

在英语学习中,学生经常会出现各种不同的错误,严重影响了他们英语水平的提高。因此,教师通过对学生英语学习中常见的错误进行分析,帮助学生从错误中吸取教训,使学生的英语表达更加恰当、正确,从而实现英语综合能力的发展。     

英语学习与词汇用法

本文以学生的英语书面表达为例,分析了名词、动词、形容词、副词、介词等典型错误的原因,提出了避免这些错误出现的有效途径和建议,以提高英语学习的质量和效率。     

对英语写作中汉语干扰因素的分析

本文列举了学生英语作文中常出现的典型错误,分析了由于汉语干扰因素的影响而使学生不能正确表达意义的原因,并针对这些错误,提出了避免错误的对策,以便提高学生的英语写作水平.     

英语写作中汉语干扰因素浅析

本文列举了学生英语作文中常出现的典型错误,分析了由于汉语干扰因素的影响而使学生不能正确表达词义的原因,并针对这些错误,提出了避免错误的对策,以便提高学生的英语写作水平及写作教学效果.     

略析英语写作中的汉语干扰因素

本文列举了学生英语作文中常出现的典型错误,分析了由于汉语干扰因素的影响而使学生不能正确表达词义的原因,并针对这些错误,提出了避免错误的对策,以便提高学生的英语写作水平及写作教学效果。     

浅析英语写作中的汉语干扰

本文列举了学生英语作文中常出现的典型错误,分析了由于汉语干扰因素的影响而使学生不能正确表达词义的原因,并针对这些错误,提出了避免错误的对策,以便提高学生的英语写作水平及写作教学效果.     

克服汉语式思维,提高英语写作水平

本文列举了学生英语作文中常出现的典型错误,分析了由于汉语干扰因素的影响而使学生不能正确表达词义的原因,并针对这些错误,提出避免错误的对策,以便提高学生的英语写作水平,强化写作教学效果。     

交际教学法课堂中的错误修正是提高外语学习者英语水平的有效方法

交际教学法的倡导者主张学习者能自动监控错误并自我更正错误,然而中国英语学习者经常不能自我更正错误。外语学习者反复出现的错误影响了学习者表达的正确性和流利度,阻碍了学习者英语能力的提高。为了验证错误修正在英语作为外语的学习环境下是否有效,笔者在教学中开展教学实验,通过收集到的数据进行分析,证明在交际教学过程中加入错误修正的教学可以有效提高英语学习者的英语水平。     

浅析影响英语写作的汉语因素

本文列举了由于汉语的影响致使学生在英语写作中常出现的错误,并分析了由于汉语的影响而使学生不能正确表达语义的原因,并针对这些错误,提出了避免错误的对策,以便提高学生的英语写作水平及写作教学效果。     

高三英语学习者写作错误调查与分析

本文以错误分析理论为指导,对高三学生书面英语表达中出现的错误进行归类、统计、分析。研究结果显示：语法、词汇错误和中国式英语是学生书面表达中出现频率最多的三类错误。针对这一现状本文进一步讨论分析了错误诱因并提出有效的教学建议。     

英语写作中汉语干扰因素分析

本文列举了学生英语作文中常出现的典型错误，分析了由于汉语干扰因素的影响而使学生不能正确表达词义的原因，并针对这些错误，提出了避免错误的对策，以便提高学生的英语写作水平及写作教学效果。     

英语表达中词语搭配错误成因分析

初学者在用英语进行表达时,往往会产生诸多错误,其中词语搭配不当就属于最常见的错误。本文对学生在英语表达中出现词语搭配错误的原因进行分析,并提出相应的解决措施,以促进学生在英语词汇模块中的有效学习,提高学生词语搭配能力以及英语教师教学水平。     

英语写作中汉语干扰因素分析

本文列举了学生英语作文中常出现的典型错误,分析了由于汉语干扰因素的影响而使学生不能正确表达词义的原因,有针对性的提出了避免错误的对策,以提高学生的英语写作水平及写作教学效果。     

浅析汉语在英语写作中的干扰因素

本文列举了学生英语作文中常出现的典型错误，分析了由于汉语干扰因素的影响而使学生不能正确表达词义的原因，并针对这些错误，提出了避免错误的对策，以便提高学生的英语写作水平及写作教学效果。     

英语写作中汉语干扰因素分析

文章列举了学生英语作文中常出现的典型错误，分析了由于汉语干扰因素的影响而使学生不能正确表达词义的原因，并针对这些错误，提出了避免错误的对策，以便提高学生的英语写作水平及写作教学效果。     

英语表达中的常见冗余现象例析

由于受母语负迁移等因素的影响,中国学生在英语表达中词汇重复错误所造成的冗余现象颇为常见。本文对这类错误进行了归类和分析,旨在找到问题的根源和解决问题的办法,以帮助学生更好地掌握英语词汇,提高其英语表达的正确性与简洁性。     

英语口语表达错误的应对方法初探

口语表达是小学英语训练的核心内容之一。很多学生在进行英语口语表达时仍存在一些错误,所以教师应高度重视学生的口语表达错误,采取恰当的方法进行应对处理,帮助学生从错误中学习英语知识,提高学生英语口语的表达能力。     

高考英语书面表达写作策略谈

本文从高考英语书面表达的发展趋势和特点出发,结合高考实际仔细地分析了高考英语书面表达题型的评分标准、注意事项和考生易犯的错误,以期在平时写作训练中得到注意和纠正,在考试中降低失误,帮助考生提高得分值。