深化广东高教体制改革的若干思路

改革开放以来,广东紧密联系经济、社会发展的实际,为建立新的高教体制进行了积极的探索。现根据《中国教育改革和发展纲要》的精神,联系广东经济、社会发展的特点和趋势,对深化高教体制改革作进一步探讨。     

广东高教学会召开深化改革研讨会

广东省高等教育学会于去年11月30日至12月1日召开关于加快和深化广东高教改革研讨会,部分省高教学会理事、广州地区高校院校长、党委书记和一些高教研究人员共40多人应邀参加了会议。与会代表就我国社会主义初级阶段高等教育的特点及如何加快和深化高教改革展开了热烈的讨论。大家认为,党的十三大提出的社会主义初级阶段理论,是我们一切工作的理论基础。高教     

深化高教管理体制改革的思路和目标

深化高教管理体制改革的思路和目标国家教委计划建设司司长□纪宝成进行高等教育管理体制改革，是贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》和《中国教育改革和发展纲要》精神而采取的具有战略意义的重要措施。推动这项改革，对于全面理顺高等教育管理体制和各种关系，使高...     

共建与联合:九十年代广东高教体制改革的突破重点

1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》颁发后,广东高等教育在深化中央、省、中心城市三级办学体制改革的同时,积极稳妥地开展管理体制的改革。九十年代以来,针对高等教育长期存在的条块分割、专业重复、学科力量分散等弊端,确立以省政府统筹为主,促进条块有机结合,建立高校内涵发展的宏观管理体制的改革思路,发挥在粤部委属高校的龙头作用,共建、合并与联合办学,给高教改革与发展带来了活力和取得了明显的效果。本文仅对九十年代以来广东高等教育体制改革的重点突破之一,即共建与联合谈一点认识。     

社会主义市场经济体制条件下广东高教体制改革的初步设想

在我国改革开放、实现社会主义现代化的伟业中,广东先走一步,取得了重大成就.1992年,广东国民生产总值比1980年翻了两番多,提前8年实现第二步战略目标,为本世纪末实现翻三番的宏伟蓝图打了坚实的基础.在小平同志南巡谈话和十四大精神的鼓舞下,广东体制改革步伐加快,经济改革闯过难关,其他方面的改革也稳步推进;与此同时,广东社会主义市场经济加快发育.     

深化高教体制改革促进高教健康发展

深化高教体制改革促进高教健康发展江苏省人民政府王珉这些年来，江苏按照《中共中央关于教育体制改革的决定》，特别是上次全国高教体制改革座谈会和国务院办公厅转发国家教委《关于深化高等教育体制改革的若干意见》的要求，从本省实际出发，在深化高教体制改革方面作...     

俄罗斯高教体制改革述评

俄罗斯高教体制改革述评陈先齐俄罗斯现行的高教体制是从前苏联承袭下来的。８０年代，特别是戈尔巴乔夫执政时期，苏联高教体制便开始了改革，尽管改革不很全面，也没有收到预期效果，但却为俄罗斯的高教体制改革奠定了基础。不过，俄罗斯高教体制改革绝不是前苏联高教体...     

高教体制改革十题

当前,我们学习《中共中央关于经济体制改革的决定》,联系高等教育的实际,研究高教体制改革的问题,是十分必要的。三十五年来,我国高等教育事业的成就很大。我们改造了旧的高等教育,建立了社会主义的高等教育制度,事业规模有较大的发展,教学、科研水平有较大的提高,     

俄罗斯高教体制改革评析

俄罗斯高教体制改革评析陈先齐八十年代,特别是戈尔巴乔夫执政时期,苏联高等教育便开始了一系列改革。尽管当时的改革没有收到预期效果,但却为俄罗斯的高教改革奠定了基础。不过,俄罗斯高教改革绝不是前苏联高教改革的简单继续,而是它的进一步深化,使之更加符合时代...     

高教体制改革内涵剖析

鉴于教育体制改革尚属起始阶段,其进程远远落后于经济体制改革及科技体制改革。因此当前的高教体制改革首先要在理论探讨和创造改革的有利条件,打基础方面下功夫。     

加大高教体制改革力度

高教体制改革是当前教育改革的一个重点,必须加大改革力度.要通过改革解决办学分散,“小而全”低水平重复,办学效益不高等问题.李岚清认为,近年来一些地方高校打破原有的区域、部门、条块分割的管理体制,走联合和合并办学的道路,总的效果是好的.高教体制改革是对高教发展有全局性影响的改革,要有利于高教的结构、布局更加合理,更加适应我国社会、经济、科技和文化发展的需要,不断提高教育质量和学术水平,提高办学效益.要从国情出发,     

中国高教体制改革的新探索

随着知识经济时代的来临,高等教育在社会中的地位必然越来越重要。为迎接知识经济的挑战,中国应当公办、民办并举,共同发展高等教育。一是要在“共建、调整、合作、合并”八字方针指引下进行公立高等教育领域的体制改革,这方面已迈出较大步伐并取得可喜成效。二是要在民办教育领域中拓展高等教育的新天地,以发展民办教育来弥补教育投入的不足和扩大高教机会,这是国家发展和改革高等教育的明智之举。四川创业学院实行的高等教育学历文凭考试试点和四川师大影视学院首创的公办、民办契约式联合办学形式是民办高教中的两种新模式     

试论高教体制改革与政治体制改革的协同

试论高教体制改革与政治体制改革的协同华东冶金学院王端庆《中国教育改革和发展纲要》指明九十年代深化教育体制改革的方向和目标是：“改革包得过多、统得过死的体制，初步建立起与社会主义市场经济体制和政治体制、科技体制改革相适应的教育新体制”。其意义在于：“只...     

德国高教改革对我国高教体制改革的启示

"办人民满意的教育"不是一句口号,而是一系列基于教育体制的改革过程.如何明确高等教育的社会价值,如何构建国际水平的高等教育,中德两国在高等教育体制改革实践中存在一些共性,在改革思想层面又存在较大差异.本文从中德两国在高等教育体制改革中的各自特色与差异对比中,积极挖掘促进我国高等教育体制改革的创新思路,以提升我国高等教育的整体品质和内涵.     

教育专家谈广东高教

目前,我国教育战线正在结合世界上新的技术革命,探讨教育改革的途径,研究教育发展的战略。为了推进这方面的工作,开创我省教育工作新局面,我们走访了广东教育界的几位老前辈和教育工作者,请他们就广东高等教育体制改革和发展战略问题谈谈自己的看法和建议。访问中,大家对加快广东高教体制改革的步伐都有紧迫感,深切感到第三次浪潮对我国的冲击,广东是首当其冲。一致认为,当前的高教改革,要从找弊端入手,认清形     

广东高教改革综述

1978年至1982年,广东高校得到了恢复调整,但高等教育尚未建立与广东社会经济发展相适应的机制。随着经济体制改革的全面展开,社会主义的自我完善和发展,迫使我国的经济从管得过多、统得过死的僵化体制,转向在公有制基础上有计划地发展商品经济这样一种充满生机和活力的新体制。为了适应经济体制的深刻变革,广东贯彻1983年全国高教工作会议精神,加快发展高等教育的步伐,同时开展一系列的教育改革。1985年在中共中央关于     

呼唤高等教育的“机制革命”——兼谈广东高教体制改革

(一)党的十一届三中全会以来,全国人民在邓小平同志建设有中国特色社会主义思想的指导下,坚持以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,十几年间使社会主义中国发生了巨大的变化。进入90年代,我国经济体制格局已发生深刻变化,治理整顿目标基本达到,经济稳步发展,人民生活改善,社会政治稳定,     

广东高教加强思想政治教育贯彻治理整顿深化改革方针的几个问题

总结去年政治风波的经验教训,我们应该痛定思痛,大力加强思想政治教育,切实把思想政治教育摆在学校工作的首位。为保证坚持社会主义的教育方向,有几个问题尚待进一步统一认识和采取措施予以解决。第一,要进一步明确培养什么人的问题是坚持社会主义办学方向的根本问题。高等学校思想品德教育和政治教育的根本任务,在于以马列主义毛泽东思想为指导,以共产主义思想体系教育学生,为造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人打下良好的基础。培养社会主义建设者和接班人,是我国社会主义教育区别于资本主义教育的本质特征。我省地处开放改革的前沿,反腐蚀、渗透,反和平演变,     

试论深化高教管理体制改革

试论深化高教管理体制改革周世耀高教体制改革一般包含办学体制、管理体制、投资体制、招生和毕业生就业制度、高校内部管理体制等五个方面的改革。这五个方面的改革是相互联系的有机整体，都十分重要，都关系到高教体制改革的深化，关系到高校的建设与发展。而高教管理体...     

拓宽思路 深化改革

在市场经济深入发展的新形势下,如何努力提高办学质量和效益,找准经济效益和社会效益的最佳结合点,增强办学实力,为卫生事业发展培养适用型人才,是摆在卫生职专学校面前一个重要而又亟需解决的课题。近年来,我校积极适应市场需求主动眼务于全局的中心工作。在广招生员,合理确定专业设置方向和提高办学质量等方面加大力度。同时,积极