走进学生心灵之：关爱——给小君的信

你来信问我：“当一个好老师最基本的条件是什么?”对于这个问题，我赞同《爱心与教育》作李镇西的回答——拥有一颗爱学生的心!     

一张没有印章的奖状

春节刚过，寒风依然料峭。学生们带着新年的喜庆，揣着美好的憧憬，迎来了开学的第一天。老师们也精神抖擞地准备着新学期的工作。     

上海大学“按兴趣”分寝室引发学生、家长和专家的不同反响

新学期开学，上海大学出了一个新招，允许新生按兴趣选择室友。     

一封写给家长的信

正学校将新入学的3个来自台湾的女孩全部编在了我的班上,这3个小姑娘在我眼里俨然就是三只可爱的小鸟,课间的时候总会看到她们在人群中"飞来飞去",叽叽喳喳地说个不停,然而每到为集体做事情的时候,她们却躲得远远的,批评教育对她们来说似乎无济于事……     

一封告别信

开学已经几天了,看着孩子们熟悉的笑脸,我不禁感慨时间流逝之快。不知不觉中我们由陌生到熟悉,已共同度过一个学期!这天上完语文课,我合上课本正要走出教室,身后传来一声急急的呼唤:老师您等一下,我有东西要给您!是秋荣,她递给我一个信封。秋荣说:这是罗丽芬让我转交给你的,她转学了。我诧异地张着嘴,在脑海里迅速搜索那个孩子的容貌。罗丽芬,一个普普通通、文文静静的女孩,因为羞涩,她很少与我说话。她,为什么会留给我一封信?     

爱是永恒的教育理念——读李镇西《做最好的老师》

李镇西是我比较喜欢的名师之一,他的很多文章和著作我都读过。最近读了他的《做最好的老师》,使我受益匪浅。笔者从中得到了不少的启发,尤其是关于书中爱的主题感触颇多。     

用心灵赢得心灵——读《李镇西教育讲演录》有感

一段时期以来,李镇西这个名字一直在我脑海里萦绕,《教育,从爱心走向民主》《生命与使命同行》《如何教出好孩子》等一篇篇好的演讲稿。时常像电影一样一幕幕地在我眼前回放。“做最好的老师。”李老师如是说。这是一种平和的心态,也是一种激情的行为;是对某种欲望的放弃,也是对某种理想的追求;是平凡的生活,也是辉煌的人生。     

教师的幸福——读李镇西《做最好的班主任》有感

当我拿到《做最好的班主任》这本书时,首先在我脑海中闪现的是：我不是班主任,这本书随便翻翻就可以了!可是读完这本书以后,我为李镇西老师的敬业精神所感动,其实无论当不当班主任,只要你是老师,那就要学会当一名好老师。在如今的社会里当一名老师本身就很不容易,要当一名学生喜欢的好老师更是难上加难了。     

民主教育三要素——读《李镇西与语文民主教育》

语文教育是人文教育,这已无可置疑。但李镇西缘何大谈民主,人文即民主吗？这就需要理解李镇西所理解的人文的核心要素。李镇西认为人文的核心即对学生个体精神世界自由发展的尊重。因此,虽然民主教育不是人文教育的全部,但民主教育却是当下最迫切、最根本、最核心的人文教育。抓住了民主教育也就抓住了人文教育的根本。     

一封来自新生家长的信

孩子们在入园之初都会出现不同形式、不同方面、不同程度的适应困难。而家长们也同样经历着一段复杂的适应期。比如在此期间我班的雯雯就发生了两次咬人事件,第一次是在玩插雪花片时。雯雯和汤嘉玲争抢玩具,结果汤嘉玲的手臂被雯雯咬了一口;第二次是雯雯和张竟文抢椅子,结果张竞文的肩膀也被雯雯咬了一口。     

诉家长拒绝孩子接受义务教育案

案例 新学期开学之际,某乡中学的老师们发现,部分学生来按时到校读书。经过老师们苦口婆心地劝说,总算有家长让孩子到校上课,但不久这些家长居然又让已经返校的陔子回了家。     

论李镇西语文民主教育思想的意义

当代语文教育家李镇西在汲取了前人教育思想理论后,结合多年教学经验,总结出了他自己的一套民主教育思想.随着教学实践的不断深入,他的民主教育思想呈现出了尊重学生心灵自由、培养学生平等意识、重视学生个性发展等丰富内涵.在面临语文课程改革的今天,学习李镇西的教育思想对于开展人文教育、实施共享教育、发展创新教育具有重要的借鉴...     

魏书生和李镇西的教育思想分析

魏书生和李镇西是我国当代中学教育领域两位著名的语文教师,他们的教育思想和实践成就主要体现在以下方面：作为语文教师,他们建立了大语文观念;作为班主任,他们民主治班;作为中学校长,他们科学治教、民主治校;作为教育思想家,他们具有宽阔的人文知识视野、深刻的历史反省意识、高尚的社会理想追求和务实的实践创新精神;作为教育改革家,他们坚持教育观念的人本主义、教育形式的实用主义和教育环境的生态主义,他们的教育改革精神对当前的中学教育改革和实践具有重要的意义和价值。     

魏书生和李镇西的教育思想分析

魏书生和李镇西是我国当代中学教育领域两位著名的语文教师,他们的教育思想和实践成就主要体现在以下方面:作为语文教师,他们建立了大语文观念;作为班主任,他们民主治班;作为中学校长,他们科学治教、民主治校;作为教育思想家,他们具有宽阔的人文知识视野、深刻的历史反省意识、高尚的社会理想追求和务实的实践创新精神;作为教育改革家,他们坚持教育观念的人本主义、教育形式的实用主义和教育环境的生态主义,他们的教育改革精神对当前的中学教育改革和实践具有重要的意义和价值。     

你用心灵写诗，我用心灵读你—我对李镇西教育思想的理解（一）

一、我是怎样走进李镇西教育思想中去的 学习李镇西,就要学习他的教育思想;学习李镇西教育思想,就要理解他的教育思想;要理解他的教育思想,就要走进他的教育思想中去。     

《做最好的家长》

内容简介：很多家长说：“我的孩子很普通,很一般,怎么教？” 著名教育家李镇西认为：每一个孩子都可以成才!     

一封值得家长一读的信

同样是为孩子端上一碗鸡汤。有的时候能让孩子感觉到支持和温暖。有的时候却只会使孩子感觉到压力和不安——之所以会造成这样大的差异。就是因为“端鸡汤”这个行为背后传达的含义是不同的。而归根究底是父母自己的心态造成的。     

动物生存智慧引发的教育智慧

一、向后退一步小鱼也有生存的机会恰当的时候,向后退一步,是人生的一种大智慧。退一步,更好地积蓄力量,为跨过前进道路上的沟沟坎坎做好准备,使脚下的路无限延伸。在教育中,恰当地引导学生,“向后退一步”,是教育机智,也是一种教育策略“退”是为了更好地进。     

感悟李镇西：共同体验教育的幸福——读《做最好的老师》

在当今各种文化交汇、主流价值缺失、传统与现代冲突、个性充分张扬、信息高速公路四通八达的时代，也许所有的老师会感到现代教育中传统的道德说教已变得苍白无力，师道尊严几近沦丧。因为社会中某种畸形和丑恶现象的增多，学生对劳动与收获、付出与成功、奉献与获取、责任与权利之间的关系的处理似乎丧失了基本的道德价值观念，老师觉得学生越来越难教。再加上升学的压力、教学的竞争、经济收入的拮据等原因常常使教师产生职业倦怠甚至各种身心疾息，常常使教师和学生失去教育和受教育的幸福感。