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曾泽有 《数学学习与研究(教研版)》2013,(11):131
随着科技突飞猛进,知识经济已见端倪.国力的强弱越来越取决于人才的素质和数量,我国正逐步推进素质教育,实施素质教育是我国教育的热点之一,中学数学是重要的基础学科,在推进素质教育的过程中肩负着重任,对培养和发展中学生素质有重大意义.即将跨入21世纪的莘莘学 相似文献
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近几年,由于各市、区属中学不断扩大招生,各镇属中学生源质量不断下降.在数学教学中,如何培养和提高中学生数学素质,是我们镇级中学数学教育工作者面临的重大课题.本文围绕这一课题,就数学教学中如何培养中学生数学素质谈谈几点看法. 相似文献
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数学素质的培养是素质教育的重要内容。数学知识技能、数学思想方法以及数学思维方式是构成中学生数学素质的三个部分,对中学生数学素质的培养也应该在这三个方面展开。 相似文献
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赵小飞 《华夏少年(简快作文 )》2008,(7)
在数学教学中,如何面向二十一世纪,培养和提高中学生数学素质,适应社会主义现代化建设的需要,是广大数学教育工作者面临的重大课题。笔者认为,中学生数学素质的培养应该关注以下几个方面:一、面向全体,因材施教,重视数学意识的培养 相似文献
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数学是重要的基础学科,对全面培养和发展中学生素质意义重大。那么,在数学教学中,如何培养和提高中学生的数学素质,以期适应社会主义现代化建设的需要呢?1.面向全体,因材施教,重视数学意识的培养数学要面向全体,就是要对每一位学生负责,"使所有 相似文献
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石钟贤 《宁波教育学院学报》1999,(1)
在中学数学教学中,重视对学生的数学素质教育,是提高教育质量的关键。教师要在教学中着重培养学生的抽象概括能力、逻辑推理能力和解决实际问题能力,并注重知识的整体性、系统性教学。 相似文献
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数学素质是一个人的科学文化素质的重要组成部分，数学课堂教学既要面向全体学生，又要着眼于未来，为每个学生数学素质的形成和发展形成良性循环。 相似文献
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数学是重要的基础学科,在推进素质教育的过程中肩负着自身的历史重任,对培养和发展中学生素质意义重大。这是因为,即将跨入二十一世纪的莘莘学子,如果他的大脑思维离开了敏捷、灵活、深刻、创造、批判,而是迟钝、呆板、肤浅、因循、保守的,那么何谈他已具备了能经受世纪风雨洗礼,能为“四化”再创辉煌的优良素质呢？在数学教学中,如何面向二十一世纪,培养和提高中学生的数学素质,适应社会主义现代化建设的需要,是广大数学教育工作者面临的重大课题。本文围绕这个热点课题进行了探讨。 相似文献
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数学是基础教育的重要内容,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求,对于我们新时期的数学教育者来说,反映新的教育理念、促进学生能力的提高是一项重大任务。在数学教育中,数学素质的加强是知识经济时代科学技术发展本身的需要,也是21世纪培养高素质人才的需要。面对新世纪的挑战,主动迎接知识经济社会的 相似文献
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在中学数学教学过程中,要把优化数学教学过程作为提高学生数学素质的核心,要提高学生的数学素质,从根本意义上讲就是要优化数学教育教学的过程,从而逐步提高学生的数学素质。 相似文献
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薛现华 《新课程改革与实践》2010,(14):54-54
中学数学是重要的基础学科，在推进素质教育的过程中肩负着自身的历史重任，对培养和发展中学生素质意义重大。这是因为，即将跨入二十一世纪的莘莘学子，如果他的大脑思维离开了敏捷、灵活、深刻、创造、批判，而是迟钝、呆板、肤浅、因循、保守的。那么何谈他已具备了能经受世纪风雨洗礼，能为“四化”再创辉煌的优良素质呢？ 相似文献
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于娟 《数学大世界(高中辅导)》2011,(12):18-18
数学具有内容的抽象性、应用的广泛性、推理的严谨性和结论的明确性等特点。我们在实施中学数学素质教育时,应根据数学本身的特点,在传授数学基础知识、基本技能的同时,积极探讨数学知识与素质教育的最佳结合点,促进学生素质的全面提高。 相似文献
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张建民 《中国科教创新导刊》2013,(27):137-138
中学教育从应试教育到素质教育是一个很大的转变和突破,数学教学也应适应这个转变,以着力培养学生的数学素质为目标,进而把知识教学转化为素质教学,培养学生的空间想象能力、抽象概括能力,推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力、应用意识和创新意识。本文笔者就将从中学生数学素质的现状以及培养措施做出具体探讨。1673-9795(2013)09(c)0137-02 相似文献