江苏省城市小学办学基本要求(试行)

一、办学条件按德才兼备的原则与学校规模,配备正副校长、正副教导主任、总务主任、少先队大队辅导员。领导成员团结合作,以身作则,勇于进取;按教育规律办学,能胜任1-2门学科的教学。按编制规定配齐教师,教师队伍结构合理,按学生数400∶1配备专职体育教师,按学生数600∶1配备专职卫生保健教师,根据学校规模配备相应数量的音乐、美术、自然专职教师;95%以上的教师达到中师或高中毕业以上文化程度,其中大专以上学历达25%以上,其余的取得小学教师专业合格证书;1946年7     

江苏省农村完全小学办学基本要求(试行)

一、办学条件按德才兼备的原则与学校规模,配备校长、教导(教务)主任、大队辅导员。领导成员团结合作,以身作则,勇于进取,胜任工作,能胜任1-2门学科的教学。按编制规定配齐教师,各学科能按规定配备专职或兼职教师;90%以上的教师达到中师或高中毕业以上文化程度,其中大专以上学历达15%左右.胜任小循环教学,其余的取得小学教师专业合格证书或教材教法考试合格证书并基本胜任教学工作;语、数两门学科有骨干教师。学校占地面积和体育运动场地面积达到义务教育办学条件标准;校园内布局合理,生均绿化面积达0. 5平方米以上。     

教师藝苑——魏思东

福建省厦门市海沧区育才小学教师,中学美术高级教师,＂福建省优秀教师＂＂省级美术骨干教师＂＂美术学科带头人＂＂厦门市专家型教师＂。曾荣获福建省小学教师基本功比赛全能一等奖。     

河南省职业中专(职业高中)教学工作评估标准(试行)

条目及分值评估要素评分标准评分办法一、教学基本 条件 100分l、教学领导与组织管理lO分①领导;②组织;③管理。 校长熟悉教学工作,有专职副校长抓教学工作,教务(教导)主任主管教学工作;主要文化课设立学科教研组,骨干专业设立专业教研组,教学组织健全;教学制度齐全,职责明确,活动正常。 A、完全符合标准,10__8分; B、基本符合标准,8—7分; c、一般能符合标准,有一定问题,7—6分; D、与标准距离大,问题多,6分以下。 昕汇报,查资料.实地考察。2、教师配备 10分 ①师生比; ②文化课主三科:政治、语文、数学专职教师学科带头人情况; ③骨干…     

关于对小学教师基本功训练的几点建议

小学教师基本功是教师从事教育教学工作所必须具备的最基本的职业技能.扎实的教学基本功不仅可以吸引学生,感染学生,增强学生的学习兴趣,而且可以指导学生,提高学生,甚至使其受益终生,因此,从事现代化教育必须具有这种最基本的教育技能。 一、加强小学教师基本功训练的重要性 从莱西教师总体情况看,全市共有小学教师2705名,其中40％以上是未接受过专业技能训练的民办教师,这些教师虽然后来经过培训取得了中师文凭,但他们只是在教育理论和知识方面有了提高,基本功方面提高不大,而其余的新教师虽然都具有正式文凭,但由于前几年师范院校把主要精力放在了学历层次的提高上,而忽视了基本功的教育和训练。因而这部分教师的基本功也很欠缺。教师基本功不过硬,反映在教学上,则是教师不把主要精力放在对教材教法和学生学法的研究上,而是放在了拼时间、压作业上,不仅课堂时效低,培养出的学生高分低能,而且严重影响了学生素质和教育质量的提高。因而大力加强小学教师基本功训练,努力提高他们的教育教学能力,已成为当务之急,势在必行。     

柳州市箭盘山小学

箭盘山小学位于广西柳州市屏山大道东端南侧。创建于1963年秋。学校占地面积15435．8平方米。教学设施日趋完善,现设有多媒体、武术、书法、绘画等各种专用功能室19间;1～3年级实现网络教学;各年级教室配备有闭路电视、投影幻灯,编辑摄制的教育教学录像资料数百部。学校现有教学班级37个,学生1899名,教师87人。师资水平高,全国骨干教师1人,市学科带头人1人,骨干教师2人。     

贵州省小学教师继续教育第二阶段实施意见(摘要)(2001-2005年)

一、目标和任务从 2 0 0 1年起至 2 0 0 5年止 ,为我省小学教师继续教育工作的第二阶段。此阶段的培训目标是提高全省小学教师实施素质教育的综合能力和教学水平。通过继续教育 ,使教师不断提高自身的思想政治素质和个人修养 ,以适应全面推进素质教育对教师的要求 ;不断树立现代教育思想和观念 ,更新和拓展学科基础知识 ,了解和掌握现代教育方法和现代教育技术 ;培养一批具有较强教育教学实践能力、科研能力和创新能力的骨干教师队伍。二、培训对象与时间培训对象为全体在职小学教师 (包括厂矿子校、社会力量办学的学校、幼儿园教师 )。其中…     

上海加强特教师资和经费配备

2月22日,上海市召开特殊教育工作会议,会上提出,该市特殊教育生均公用经费将提高到每生每年不低于7800元,目前经费投入明显低于此标准的区县,将在3年内逐步达到标准。会上还推出了最新颁布的《关于加强特殊教育师资和经费配备意见》,其中指出,聋校、辅读学校平均班额为6至10人,学校教职工与学生比为1：2．4,有随班就读学生的普通学校配备1名专职特教教师,随班就读学生在5名以上的,适当增加专职特教教师配备人数;各区县特殊教育指导中心配备专职巡回指导教师,负责对随班就读学生、送教上门学生等进行辅导和管理;在特殊教育学校设医务室,配备1名校医,根据残疾儿童的实际需要,设置专职康复教师岗位。     

小学教师基本功及其训练的特点

近年来，不少省市在开展小学教师继续教育过程中，认真组织小学教师进行基本功训练，取得了较好的效果，但对教师基本功定义的认识不完全一致。今年四月，“全国小学教师进修研究中心小组”在河南郑州召开第八次会议，经过研讨，与会代表一致认为，教师基本功的定义可概括为“教师基本功是教师从事教育教学工作所必备的最基本的职业技能”，可分为适用于所有教师的一般基本功和学科教学基本功。下面根据会上交流、学习的情况，着重谈谈对小学教师基本功的特点和小学教师基本功训练的特点这两个问题的认识。一、小学教师基本功的特点要掌握教…     

“全科教师”的幸福

作为一名小学教师,只要扎扎实实练好基本功,就能胜任每个学科的教学工作,感受到做"全科教师"的幸福。     

打造实践基地，铸就品牌学科

浙江省宁波市北仑区蔚斗小学科学组是一个朝气蓬勃、勤奋务实、勇于创新的团队,是北仑区首批“品牌学科”,全校23个班级的科学课均由专职教师担任。教研组共有专职教师4名,其中宁波市教改之星1名,北仑区骨干教师1名,区教坛新秀3名。近年来,教研组致力于科学实践基地建设,发展学生能力,提高教师素养,铸造品牌学科。     

新课改背景下的教师基本功——全区第五届小学教师教学基本功大赛综述

2003年11月22日至29日,广西小学教师培训中心、广西小学教育研究中心和广西师范学院小学教师培训部在广西体育馆举办了全区第五届小学教师教学基本功大赛。大赛分数学、语文两个学科进行,全区14个市代表队的34名选手参加了比赛。全区小学教师、教研员代表和广西师范学院小教大专毕业班的学生共7300多人观摩了这两个学科的教学基本功比赛。经过8天的紧张角逐,数学、语文两个学科分别评出了综合一等奖7名,二等奖10名。本届小学教师教学基本功大赛具有以下特点:一、教学基本功训练参与面广2003年2月下旬,本届教学基本功大赛通知下发,各市(柳铁)…     

关于小学骨干教师培训的认识与实践

国家教委教师[1991]8号文件印发的《关于开展小学教师继续教育的意见》明确指出:“骨干教师培训,是对有培养前途的中青年教师按教育教学骨干的要求和对现有骨干教师按更高标准进行的培训。当前,要把骨干教师和新教师的培训放在重要的位置。”这不仅阐明了骨干教师培训的内涵、层次,同时指出了大力培训中青年骨干教师的重要性和紧迫性。这一精神符合我省的实际情况,对开展小学教师继续教育具有重要指导意义。我们认为,骨干教师是在长期教育教学实践中,教师经过自觉的学习、实践、总结,在千锤百炼中     

我要像春风

新秀——王莉 北京市通州区东方小学教师，北京市骨干教师，北京市班主任金质奖章获得者，通州区学科带头人，国家“十五”重点课题德育科研先进试验教师。曾获全国语言文字基本功大赛二等奖，北京市专任教师基本技能竞赛理论一等奖、专业技能二等奖，全国语文教师范文写作一等奖。     

湖北省初中教师继续教育课题研究综述

一、课题的提出 当今世界,知识浩如烟海,信息层出不穷,科学技术日新月异。中小学教师作为知识界的一个特殊群体,其继续教育问题在90年代初就被提到了我国政府的议事日程。我国中小学教师继续教育是指对已经取得了教师资格的在职中小学教师进行的,旨在更新知识结构,提高教育教学能力,培养现代教育思想观念的进修或培训。针对我国小学教师学历达标率较高和小学骨干教师队伍青黄不接的现状,国家教委首先启动了以小学教师基本功训练与骨干教师培训为突破口的小学教师继续教育工作,1991年出台了《关于开展小学教师继续教育的意见》,基本规范了我国小学教师继续教育工作。     

信息交流

丰台区教育局制定“八五”期间培养青年教师的工作目标一、能够胜任中小学教育教学工作的合格教师,应达到青年教师数的90%以上。二、政治、业务、工作表现均较好、终身从事教育工作的青年骨干教师要达到青年教师     

农村小学教师教学演示技能训练浅析

教学演示技能是教师在课堂中为达到特定的教学目的 ,结合教学内容 ,恰当选择教学媒体传递教学信息 ,将抽象知识具体化、直观化教学的行为方式。小学生的认知具有依赖、直观、形象的特点 ,小学各科教学实践中普遍采用了演示手段。运用课堂演示能促进学生用“形象、声音、色彩和感觉”来进行思维。这样既可开发学生智力 ,也能培养学生观察和记忆能力。因此加强课堂教学演示技能的训练具有重要的意义。一、农村小学教师教学演示技能现状几年来 ,随着教师继续教育工作的深入开展 ,小学教师的教学基本功普遍提高。农村小学教师对演示技能的意义、…     

生本之花 在定南一小灿烂缩放——江西省定南县第一小学生本教育剪影

定南县第一小学创建于1906年,学校地理环境优越,设备完善,拥有多媒体教室,语音室、电脑室、练功房、图书馆．音乐教室、美术教室、科学买验室、展览室等现代教育所必备的功能教室;现有61个教学班,学生3300多人,专职教师162人。其中,国家级骨干教师1人,省级骨干教师1人,市学科带头人5人,市骨干教师12人,县学科带头人、骨干教师32人。     

江苏省苏州工业园区第二实验小学

江苏省苏州工业园区第二实验小学创办于2004年,是园区管委会直属的规模最大的小学,共投资6000余万元,占地面积为4万平方米,建筑面积为2.2万平方米,设置8轨48个教学班.学校现有班级30个,教师近100名,其中有特级教师2名,苏州市级学科带头人7名,区级学科带头人、教学能手、教坛新秀33名,区级以上的骨干教师占全校教师比例的45%,形成了一支由"知名教师引领,骨干教师支撵,优秀青年教师加盟"的三位一体的优秀师资队伍.学校按教育现代化的原则超前配备硬件,硬件设施和师资力量在苏州市处于领先地位.     

功底扎实 技能过硬 多才多艺——全区第六届小学教师教学基本功大赛综述

2005年11月,广西第六届小学教师教学基本功大赛在自治区首府南宁市举行。全区13个市选出的28名选手参加了本届比赛,来自全区各地的3000多名小学教师、教研员进行了观摩。本届小学教师教学基本功大赛具有以下特点:一、以赛促练,把基本功训练推向深入举办全区小学教师教学基本功大赛只是一种手段,其目的是通过开展群众性的练兵活动和层层选拔,促使全区小学教师教学基本功常练常新,并使一大批师德修养好、教学基本功扎实、教学能力强的小学骨干教师脱颖而出。自大赛的通知下发后,在各市、县教研部门的布置、指导、检查下,全区各地小学掀起了一…