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朱立群 《中小学图书情报世界》2003,(12):49-51
目前,教育的改革已经从体制的改革转向课程和教学的改革。教育部《面向21世界教育振兴行动计划》指出:实施“跨世纪素质教育工程”,整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力。 相似文献
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教师在课程改革中的地位和作用浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
在基础教育领域 ,作为贯彻和落实《面向２１世纪教育振兴行动计划》（下简称《行动计划》）和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（下简称《决定》）的重要举措之一 ,就是正在启动的“面向２１世纪基础教育课程改革”。《行动计划》中明确指出 :要“改革课程体系和评价制度 ,２０００年初步形成现代化基础教育课程框架和课程标准 ,改革教育内容和教学方法 ,推动新的评价制度 ,开展教师培训 ,启动新课程的实验。争取经过１０年左右的实验 ,在全国推行２１世纪基础教育课教材体系”。《决定》中也有相应的论述 :“调整… 相似文献
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刚跨入１９９９年,对我国教育界具有重大意义的事情就接踵而来。１９９９年１月,国务院正式批准《面向２１世纪教育振兴行动计划》（以下简称《行动计划》）。《行动计划》提出了实施“跨世纪素质教育工程”和“跨世纪园丁工程”,为我国教育面向新世纪的改革和发展绘就... 相似文献
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本刊讯日前，教育部发表了《全国教育事业第十个五年计划》（简称《计划》）。《计划》指出，“十五”期间，我国教育事业改革与发展的指导思想是：高举邓小平理论伟大旗帜，以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，贯彻党的教育方针，落实党的十五大和十五届五中全会精神，按照《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》以及《面向２１世纪教育振兴行动计划》的要求，大力实施科教兴国战略，努力构建一个充满生机活力的… 相似文献
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实施科教兴国战略,全面提高国民素质,实现两个根本性转变,必须紧紧依靠科技进步。这就迫切要求教育特别是基础教育实现从应试教育向素质教育转轨,落实国家教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》(以下简称《行动计划》),全面推进素质教育。从这个意义上讲,认真贯彻落实《行动计划》,是一个关系到我国社会主义现代化建设全局和中华民族的伟大复兴的重大问题。 在本世纪末实现“两基”是提高全民族素质,推进社会全面进步的奠基工程,是我国教育事业的“重中之重”,是《行动计划》的主要目标之一。我县地处广西中部,有土地面积4363平方公里,人… 相似文献
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区域实施科技教育是推进素质教育的突破口《二十一世纪教育振兴行动计划》指出：“实现社会主义现代化,科技是关键,教育是基础。”我们面临的２１世纪,以高新技术为核心的知识经济将占主导地位,国际上综合国力的竞争主要体现在科技、教育和知识的创新。教育是知识传播... 相似文献
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戈壁 《中国职业技术教育》1999,(9)
为了全面贯彻全教会精神,落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（简称《决定》）和《面向２１世纪教育振兴行动计划》（简称《行动计划》）,深化职业教育教学改革,全面推进素质教育,启动“面向２１世纪职业教育课程改革和教材建设规划”,提高教学质量与办学效益,使职业教育更好地适应社会主义现代化建设的需要,全国中等职业教育教学改革工作会议于１９９９年８月２日至５日在内蒙古自治区包头市隆重召开。这次会议是第三次全国教育工作会议（简称全教会）之后职教战线的一次重要会议。也是改革开放２０年… 相似文献
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创造教育是开发人的创造能力 ,培养创造型人才的教育。创新能力是２１世纪合格人才最重要的素质。党和国家领导人高度重视创造教育和创新人才的培养 ,《面向２１世纪教育振兴行动计划》在“行动计划的主要目标”中指出 :“瞄准国家创新体系的目标 ,培养造就一批高水平的具有创新能力的人才。”实施创造教育是新时代教育的主旋律 ,是素质教育的重要任务。著名心理学家皮亚杰主张 :“教育的首要目的在于造就有所创新、有所发明和有所发现的人 ,而不是简单重复前人做过的事情。”对于以全力实现国家现代化战略为己任的我国教育界 ,深刻认识以发… 相似文献
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自提出素质教育这一意义深远的命题以来,在短短的十多年里,实施素质教育已成为我们民族的共识,国家的行为。原国家教委曾颁发了《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》;今年教育部制定、国务院批转了《面向21世纪教育振兴行动计划》,确定了教育的目标和任务,其中重要的一条就是实施“跨世纪素质教育工程”,“提高国民素质”。值得我们注意的是,《计划》中特别指出:“各级各 相似文献
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黄尧 《中国职业技术教育》1999,(9)
全国中等职业教育教学改革工作会议,是第三次全国教育工作会议之后职业教育战线的一次重要会议。会议的主要任务是,认真学习江总书记等中央领导同志的讲话,贯彻全教会精神,落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向２１世纪教育振兴行动计划》（以下简称《行动计划》）,深化职业教育教学改革,全面推进素质教育,启动“面向２１世纪职业教育课程改革和教材建设规划”,提高职业教育教学质量与办学效益,使职业教育更好地适应社会主义现代化建设的需要。一、认真学习贯彻全教会精神,深化职业教育教学改… 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,落实教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出的“职业教育课程改革和教材建设规划”,2000年初,教 相似文献
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转换思路——开创素质教育新局面 总被引：2，自引：0，他引：2
叶澜 《山西教育(综合版)》2006,(2):30-30,34
“素质教育”是近20年来,无论在中央有关教育改革的文件中,还是教育报刊书籍及大会、小会上出现频率最高的一个词。从1985年中共中央发布了关于教育体制改革的决定,第一次以文件的方式把“素质”与“教育”联系起来,指出“在整个教育体制改革过程中,必须牢牢记住改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。”到1999年1月,国务院转发的《面向21世纪教育振兴行动计划》中,将素质教育列为重要的跨世纪工程,同年6月又印发了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,充分表达了中央对素质教育的重视和推进素质教育的决… 相似文献
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《面向21世纪教育振兴行动计划》明确提出:“国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平。”江泽民同志也指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力……”培养创新精神是推进素质教育,深化教育改革的重点,也是当前教育界 相似文献
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调整和改革中学课程体系是一项系统工程．任重而道远。正如《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出的那样：“改革课程体系和评价制度，2000年初步形成现代化基础教育课程框架和课程标准，改革教育内容和教学方法，推行新的评价制度，开展教师培训，启动新课程的实验.在全国推行21世纪基础教育课程教材体系：” 相似文献
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呼唤着现代化素质教育的知识经济时代已悄然来临。国家已经颁布了《面向２１世纪教育振兴行动计划》。实施跨世纪素质教育工程,转变教育观念是先导。本文仅就“素质教育的十大观念”问题谈点看法。一、树立创新教育观念知识创新将成为未来社会文化的基础和核心,创新人才... 相似文献
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方庄 《中国远程教育(综合版)》2004,(7)
近日,由教育部制定的《2003-2007年教育振兴行动计划》启动实施。从1998至2002年,我国已顺利实施了《面向21世纪教育振兴行动计划》,并取得显著成效,新一轮教育振兴行动计划正是在此基础上形成的。新一轮《行动计划》强调坚持教育为人民服务、办好让人民满意的教育的宗旨,把农村教育确定为教育工作的重中之重,部署继续重点推进高水平大学和重点学科的建设。《行动计划》立足全局,突出重点,围绕“新世纪素质教育”、“职业教育与培训创新”、“高等学校教学质量与教学改革”、“促进毕业生就业”、“教育信息化建设”和“高素质教师和管理队… 相似文献
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江总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”我国《面向21世纪教育振兴行动计划》也明确指出:“要适应未来教育发展的动向和趋势,走改革和创新之路,建立面向21世纪现代教育体系”,“要全面推进面向全体学生,以培养学生的创新精神和实践能力为核心,使学生在德智体美等方面全面发展的素质教育。”因此,向学生传授知识与技能的同时,培养学生的创新精神和创新能力已成为高校教师义不容辞的责任和义务。 相似文献
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教育策略:一切为了学生的终身发展 总被引：1，自引：0，他引：1
陈志清 《成都教育学院学报》2001,15(8):38-40
教育从“应试教育”到“素质教育”,从“应试教育”到“人生预备教育”,是教育改革的重要举措。“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,正如江主席指出:“社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现,最终取决于国民素质的提高和人才的培养。”《中国教育改革和发展纲要》指出:“世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争, 相似文献