试论如何提高计算机实验课的教学效果

本文结合自己的教学实践从教学目标、教学内容、教学方法、教学形式等方面，论述如何提高计算机实验课的教学效果。     

如何提高学生实验课质量

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验在帮助学生掌握化学基础知识和技能的同时，对教育学生树立科学的态度，掌握科学的方法，培养创新精神等均有极大的优势。但是在中学化学实验课中，往往存在着一些严重的问题，影响实验秩序的正常进行，学生实验时没有达到最佳的实验效果。更没有掌握好实验内容，实验课堂纪律不好。分析其原因，主要是由于教师未使学生充分认识实验课的意义，忽视学生实验课的准备和组织指导工作等因素而造成的。因此，要上好实验课，提高学生实验课的质量，教师应该做到以下几点：[第一段]     

谈谈如何实现化学实验课的最优化教学

如何运用巴班斯基的最优化理论来实现化学实验课的最优化教学,本文从两个方面来探讨。一是教师演示实验方面,教师要使实验做到整洁美观,装置醒目;鲜明准确,重点突出;操作规范,速度适中;巧妙安排,富有趣味;运用多媒体,增强效果,从这几方面来实现教师演示实验的教学最优化。二是学生分组实验方面,教师要制定明确可行的教学目标、做好课前的准备工作、做好实验课的指导和实验总结,从这几点来实现学生分组实验的教学最优化。     

如何上好演示实验课

课堂演示实验是实验教学的一个重要组成部分,是教师展示课堂教学内容的一种直观教学手段;通过演示实验向学生验证基础知识,通过教师的演示及学生的观察使学生从中学习基本技能,形成生物学概念,进一步理解和掌握生物学知识。上好一堂生物学演示实验课,可从以下几个方面着手。1选     

化学实验课学教学的基本环节研究

高师化学教学法课程开设的一个重要目的是培养高师生的从教技能 ,而对化学专业的学生而言 ,实验教学技能是从教技能的重要组成部分。对化学课堂实验教学中一般环节的研究 ,意在使高师生明确化学实验教学中应该做的工作 ,并使之具体化 ,可供的操作性更强 ,使从教技能的培养落在实处 ,也为广大的中学教师提供参考。作为课堂教学的演示实验 ,在教学过程中实施时 ,均应从体现教学目的 ,充分发挥实验教学的功能着眼 ,切实抓好实验活动的基本环节的落实。这些基本环节主要是 :(1)让学生学会识别并掌握常用仪器和试剂的名称、性质及用途 ;(2 )懂得…     

一堂学生参与的演示实验课

化学是一门以实验为基础的科学。化学实验是化学教育中的重要环节，对化学学程目标的全面落实具有重要的作用，特别是演示实验所产生的清晰、生动和神奇的现象，不仅对启迪学生发现问题、分析问题、解决问题有极大的帮助，而且也是学生掌握基础知识和基本技能的最有效途径。     

谈提高学生化学实验能力

化学课是各专业五年制高职学生必须开设的基础课,是 一门以实验为基础的学科。化学通过实验教学可以激发学生的学习兴趣,训练思维,发展智力,逐步提高他们观察、分析和解决问题的能力。而我国现阶段的教育实践显示     

优化实验课教学提高学生专业技能

为优化实验课教学过程应做好如下几个方面的工作. 1.优化课前准备工作实验课教学必须要上课前做好充分的课前准备.课前准备既包括教师的备课,也包括学生的预习.教师备课不仅要备实验课的理论知识,还要备实验中可能出现的问题,而且还要亲自操作几次.只有教师和学生都做好了充分的准备,有的放矢,实验课教学就会非常顺利,有条不紊,学生也会按规程正确操作.     

改进实验课教学方法 提高学生实践能力

本文针对实验课的教学特点分析了实验教学的方法,就如何做好电子实验提出了相应的措施.     

如何安全上好化学实验课

化学是一门以实验为基础的学科 ,化学实验在化学教学中占有十分重要的地位。化学实验的安全问题 ,不仅直接关系到化学教学目标的实施 ,而且与学生的健康休戚相关。因素必须重视化学实验课的安全教育与管理 ,提高学生的自我防护意识 ,以防学生在实验课中受到伤害。一、培养学生的安全意识 ,使学生保持健康稳定的心理情绪目前 ,中等卫生学校的学生 ,由于多种原因 ,大多数学生对化学实验的有关知识知之甚少 ,更缺乏实际的操作技能。对化学实验 ,有的学生满不在乎 ,“为所欲为” ;有的学生则担惊受怕 ,不敢动手。这些不良的心理状态和行为 ,对化…     

如何提高学生化学实验课的参与度

初中化学作为自然科学的基础学科之一,是较为抽象的一门课程。初中化学的教学过程中更加注意学生的课堂参与度。学生的参与度,涉及学生在这三方面的活动称为学生在教学过程中的认知投入、情感投入和行为投入。这三者的关系,是依次递进,而又相辅相成的。     

改革实验教学，提高学生能力

现在小少中学的实验教学,仍停留在传统教法上。这不利于提高学生能力,启迪学生智慧,培养学生勤于思考、善于探索、勇于创新的精神。因此应对实验教学进行改革。 一、开展实验设计活动,培养学生勤于思考、勇于实践的精神     

如何提高化学实验课的教学质量

化学教学的主题是教会学生初步认识化学科学,知道化学学科的研究对象,了解化学是在分子层次的基础上认知物质与合成物质,明确实验、模型、分类等化学研究方法。化学实验课就是体验科学的过程,通过对物质的检验、分离、提纯以及溶液配置等实验技能认知到实验方案的设计和条件控制。同时,对数据应该进行怎样的处理。化学实验是化学学习的主要手段。学生通过在实验室进行化学实验,找到化学课程不同于其他科目的优势,这种动手动脑的优势会在很大程度上吸引学生。在研究教学改革的同时,重点在于研究在哪些方面我们能够突破,突破不仅是教学手段的进步,更是教育改革的创新。     

如何提高学生实验课质量

一、实验预习,作好课前准备实验课前,教师往往忽略了让学生预习这一环节,以致不少学生对实验目的、内容、操作步骤不甚明确·那么,如何解决上述问题呢?首先,每次实验前,教师要指导学生预习·要求学生认真阅读实验内容,明确实验目的,了解实验步骤,操作过程     

改革化学实验课激励学生创新

目前的中学化学实验课普遍存在封闭性，不利于学生创新能力的培养，本文对改革化学实验课，使其有利于培养学生创新能力方面进行探索。     

把握学生心理 提高实验课教学质量

联系实验教学实际，把握实验前学生的心理，掌握实验中学生的态度和情绪，有针对性地进行实验教学，以提高实验课教学质量。     

培养学生的化学实验能力

化学实验教学在化学教学中的重要性已被广大化学教育者所认可，为此许多化学教师在学校及有关教育行政部门的支持下，克服了多种困难，积极创造条件，按照教学的要求，开出或基本上开出了演示实验和学生实验，为提高化学教学质量作出了巨大的努力。     

化学实验课中学生能力的培养

初中化学课程改革的宗旨是提高学生的科学素养，倡导探究的学习方式。化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。过去化学实验重点是去获得、验证知识，训练学生操作技能。而课程标准把实验作为探究的一种方式，更重要的是发挥化学实验在探究知识、提高思维、训练学生科学方法等方面的功能。因此，化学实验课中我们更重视了对学生多种能力的培养。