开发非智力因素 提高物理教学效率

非智力因素表现在学习兴趣、情感和意志品质上。因为学习兴趣和情感都可以转化为动机,成为直接推动学生学习的动力,所以当代教师应积极主动地去探索新的切实可行的教学方法,在学生智商外倡导情商教育,调动学生的学习积极性和兴趣,变被动学习为主动参与,从而提高物理教学的效率。     

开发非智力因素提高学生素质

心理学认为，学习动机通过直接制约学习积极性，影响学习效果。在语言知识内化的过程中，学习动机起着非常重要的作用，动机问题贯穿在学生们整个学习过程的始终，是推动学生参与学习活动的心理动因，是激励学生学好知识的内在动力。学生的学习动机强，学习就主动，积极性就高，学习效果就好。     

发掘学生非智力因素，提高高中英语教学水平

在英语教学中,教师如果能够重视并注意发掘学生的非智力因素,培养学生良好的意志品质,因材施教,因势利导,创造轻松、愉悦的学习环境,构建和谐的师生关系,使学生处于最佳的学习状态,就能激发学生的学习动机,要取得良好的英语成绩,学生非智力因素的重要性和智力因素同样起着举足轻重的作用。     

如何在物理教学中开发学生的非智力因素

如何在教学中开发学生的非智力因素来提高学生的学习主动性呢？下面我结合物理教学实践中的体会来谈谈自己的几点看法。     

物理教学中学生非智力因素开发浅议

教学中,非智力因素对学生的学习发挥着不可忽略的影响作用。因此,要认真挖掘物理教学中的非智力因素对智力因素的推动作用,深化物理教学改革。     

浅论提高学生非智力因素与物理教学的关系

为了片面追求升学率的需要,目前学校与社会普遍重视学生的智力因素的发展和提高,而忽视了对学生的非智力因素的培养。结果使一部分学生对自己缺乏自信,意志力薄弱,学习无主动性,没有兴趣;有的养成了很重的逆反心理,性格也逐渐变得扭曲,毫无集体观念,总以自己为中心而忽视别人的利益和存在。其后果这部分学生既没有获得必要的学识和能力,也使个人的人格不健全甚至祸害他人。     

物理教学中学生非智力因素开发浅议

教学中 ,非智力因素对学生的学习发挥着不可忽略的影响作用。因此 ,要认真挖掘物理教学中的非智力因素对智力因素的推动作用 ,深化物理教学改革。     

开发非智力因素 提高中师生物理学习质量

中师物理教学中，教师有效地开发良好的非智力因素，对中师生物理学习质量有着至关重要的作用．开发非智力因素应主要把握几个基本环节．这就是根据物理学的特点，端正学习动机，培养学习兴趣；保持学习韧性等．     

开发学生非智力因素提高地理教学质量

由于近些年来很多省份的中考取消了地理科目,大大削弱了地理学科的地位,使学生的学习积极性不高,导致学习成绩严重下降.因此,要提高学生的地理成绩,就必须采用多种方法去充分开发学生的非智力因素,以达到大面积提高教学质量的目的.     

开发学生非智力因素提高数学教学效果

在数学教学中,注重发掘学生的非智力因素,调动与开发学生的非智力因素,使学生的非智力因素得到最大程度的发挥,会大大提高数学的教学效果.     

开发学生非智力因素 提高数学教学效果

在数学教学中，注重发掘学生的非智力因素，调动与开发学生的非智力因素，使学生的非智力因素得到最大程度的发挥，会大大提高数学的教学效果。     

开发学生非智力因素 提高数学教学效果

在数学教学中,注重发掘学生的非智力因素,调动与开发学生的非智力因素,使学生的非智力因素得到最大程度的发挥,会大大提高数学的教学效果。     

开发非智力因素提高学生阅读能力

阅读教学中,学生的学习活动受多种心理因素的制约,是智力因素和非智力因素协同作用的结果。但目前语文教学中,不少教师只重视传授知识和发展智力而忽略了非智力因素的培养,使学生的智慧火花难以迸发。如何开发学生的非智力因素,促进其智力发展,提高阅读教学的效果呢?一、兴趣的培养兴趣往往是阅读的先导,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。教师在阅读教学中必须着力培养学生“好之”“乐之”的浓厚兴趣。培养学生的兴趣应注意以下几点:1.设置悬念引发学生急于读下去探个究竟的浓厚兴趣;2.展开想象,通过想象再现文章中所描述的人或景,…     

略论物理教学中学生非智力因素的开发

略论物理教学中学生非智力因素的开发鲁玉星学习是一种以智力因素和非智力因素共同发展为基础的认识活动。智力因素包括注意、观察、记忆、思维等，在学习活动中主要承担对各种知识信息的获取、贮存、加工处理工作，对具体学习活动起着执行和操作的作用。而非智力因素主要...     

物理教学中非智力因素的开发浅谈

在中学阶段,学生的学习成绩出现两极分化,原因很多。在学生方面,除了智力因素有直接影响外,非智力因素也是不能忽视的。学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程,学习效果的好坏是这两种因素共同作用的结果。     

器乐教学与开发学生非智力因素

器乐教学旨在提高学生的音乐素质。实践证明,器乐教学对人的意志、情感、品德、习惯等方面的培养和熏陶,比其他教学手段效果往往更明显。器乐教学能激发学生的非智力因素,练乐器的过程就是“练”人的过程。它可以把理性寓于情感之中,把概念寓于形象之中,把艰苦的学习...     

开发学生非智力因素 优化高中英语教学

在英语学习过程中,非智力因素主要体现为学生的学习动机、学习兴趣、学习意识和求知欲望等。本文结合日常教学实际,从激发兴趣、培养自信、融洽关系、多方评价四个方面对学生非智力因素的开发进行了简要论述。     

物理教学如何培养学生的非智力因素

现行的物理教学大纲中．智力因素和非智力因素都已经提高到相当重要的程度。积极的非智力因素推动学生智力的发展,培养好学生的非智力因素,能使物理教学如鱼得水。