2006年高考作文优化训练题四则

一、和谐交响乐团之所以能演奏出雄浑美妙的乐曲,那是因为每个演奏者都能自觉地服从乐队指挥的统一指挥,随着指挥棒有节奏地上下左右移动,统一音阶,统一音调,统一行动,从而演奏出和谐动听的旋律,如果有一个演奏者出现错位,就会出现不协调的音符,从而影响整个旋律的和谐,一个社会,一个国家,就像一个交响乐团,要想演奏出雄浑伟大的时代交响曲,作为社会的每一个成员都要自觉地用法律和法规约束自己,做到一切行动听指挥,“红灯”停,“绿灯”行,心往一处想,劲往一处使,共同构建一个和谐的社会。请以“和谐”为话题写一篇800字左右的文章,题目自拟…     

注重情感教学 提高教学质量

教师的“教”与学生的“学”构成了整个教学活动的主旋律。该旋律是否和谐优美，则取决于演奏者———教师及教师在演奏中的情感，因为教师的情感因素是极易感染学生的。如果教师在教学中能够恰当运用情感，教师的“教”与学生的“学”就会达到和谐完美的统一，从而增强教学效     

谈手风琴演奏中的“呼吸”

在手风琴的演奏中,如何能演奏出一曲动人的旋律是每个演奏者都要面对的问题。除了完成作品演奏所必要的技术外,我们还必须正确地运用"呼吸"。自由的"呼吸"会使作品更加充满活力。试图从主客观的角度来分析和研究这一问题,从而为演奏者更好地掌握这一演奏技巧提供理论依据。     

谈气息在长笛演奏中的运用

管乐器是通过吹奏的方式来发声,依靠气流振动管壁使其产生音波,从而演奏出优美的旋律。气息的运用,是学习管乐演奏的前提和基础。因此,如何在长笛的演奏中正确地运用气息就显得尤为重要。     

钢琴即兴伴奏右手指法规律及转换方法

钢琴和键盘乐器在为歌曲进行即兴伴奏时,应该遵循指法规律.右手在演奏旋律时应该参照演奏和弦的三种位置来合理地安排指法,从而保证旋律的演奏流畅完整.     

钢琴即兴伴奏右手指法规律及转换方法

钢琴和键盘乐器在为歌曲进行即兴伴奏时,应该遵循指法规律。右手在演奏旋律时应该参照演奏和弦的三种位置来合理地安排指法,从而保证旋律的演奏流畅完整。     

七个小兄弟

1234567，可爱的七个小兄弟，生活在音乐世界里，天天演奏和谐曲。啦，你的旋律多迷人，我们喜欢你，天天和你在一起。     

勃拉姆斯主题变奏曲的创作特点与演奏技法——以帕格尼尼主题变奏曲第一卷为例

勃拉姆斯的帕格尼尼主题变奏曲是其创作的最后一部变奏曲．从这部变奏曲的旋律特点与演奏技法两个层面进行分析。可以得出该变奏曲中每个变奏都各有其独立的旋律音调,并集结了多种旋律发展技法,最终使这种多声部旋律织体营造出厚重丰满的交响般音响效果。由于整首作品包含了各种形式的钢琴高难度演奏技巧,这需要演奏者在区分出每一变奏的音乐性格后弹奏出立体化旋律音乐线条。     

让语文教学奏出“人的和谐”的旋律

著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“学校好比一种精致的乐器,它奏出一种人的和谐的旋律,使之影响每一个学生的心灵———但要奏出这样的旋律,必须把乐器的音调准。”如果在语文教学中有意识地对学生进行思想品德素质教育,能给学生更多的启迪,它奏出的人的和谐的旋律将...     

谈班主任工作中的“肚”与“度”

班级是学校的细胞，班主任工作的质量高低对于整个学校的精神风貌及学生本人的成长都具有十分重大的意义。班主任如何才能在班级这个舞台上引导全班同学演奏出和谐悦耳的旋律呢？笔认为把握好工作中的“肚”与“度”是其中的秘诀之一。     

信息技术课堂因关注细节而精彩

如果说信息技术课堂是一部充满欢乐与激情的乐曲,那么课堂细节就是一个个鲜活而跳动的音符,要演奏出美妙的乐章,除了要有优美动听的旋律外,更需要     

音乐的特点与灵魂的塑造

音乐的特点在于运用音响、节奏、旋律去塑造形象表达情感，与其他艺术相比较，一方面音乐的形象和意义是模糊的，难于分析，但是另一方面它能直接进入心灵而无须翻译解释。音乐作品的形象和意义就是作为一个整体的和谐统一的音响本身，音乐活动也就是灵魂的塑造活动。     

用和谐的曲调演绎欢乐的英语课堂

一、创设和谐的课堂环境。让学生在轻松、明快的节奏中快乐学习 面对“好动、好玩、好奇、好胜”的孩子们,教师作为教学的组织者就要如一个乐手在奏乐,善于用明快和谐的节奏,演奏出优美的旋律,让课堂变得和谐而轻松。我们可设计多种教学活动,以此来减轻学生心理上的压力,使师生以轻松愉快的姿态投入教与学的活动之中,充分体验到欢欣和乐趣。     

打造“绿色品牌”学校 全面提升办学质量

走进我们广州市第21中学，一派绿意盎然。这里绿树成荫，绿草如茵，绿丘起伏，绿色长廊，绿径通幽，处处让人感受到大自然的气息，绿色与书声和谐统一，演奏出一曲优美的乐章。     

窗下的树皮小屋

<正>是葱绿的草丛泛黄的时候;是落叶在地上翻滚的时候;是秋雨和黄昏一同降临的时候。在女孩家的窗下,从一片枯黄的落叶下面,流出了断断续续的音乐。这是名叫吉铃的蟋蟀在演奏。他在为女孩演奏。可是,这音乐失去了夏夜的丰满和轻盈,这旋律失去了夏夜的流畅和婉转。许多不和谐的颤音飘浮在旋律中,游离在节奏里。突然出现的停顿,会让人感到空气凝固了。女孩真不敢相信。吉铃的演奏不是这样的呀！他在夏夜的演奏多么美……     

分析音色在大提琴演奏中的意义及表现技巧

大提琴由于其浑厚纯净的音色,一直被人们所喜爱,能够演奏出美妙的音乐旋律也是每个大提琴演奏者的永埋的心声和不竭的追求。本文通过对音色主要构成及相关影响因素进行分析,重点阐述了音色对于大提琴演奏的作用及演奏过程中应当注意的相关技巧,希望借此能给大提琴演奏者和爱好者提供理论帮助和支持。     

浅析语文课堂中的调控艺术

教学是一门艺术,课堂便是艺术会演的舞台。由教师、学生的互动,演绎出一曲曲精彩的乐章。教师就像乐队的指挥,控制着整个乐队。教学中的每一个环节,犹如乐曲中一个个跳动的音符,在"指挥者"娴熟的调控中,各种乐器协同演奏出和谐动人的旋律。曲终音邈,令人回味。这就与指挥者高超的调控艺术密不可分。     

论钢琴作品中的旋律线条

钢琴作品突破一般器乐作品的单一性旋律，运用了多种和声手法，使音乐丰满、完美。作为演奏者而言，应很好地分析出作品的旋律线条。在演奏中予以突出和表现，从真正意义土达到突出音乐主题的目的。     

音乐,点燃全家的梦想

现在人们对教育越来越重视,而学校教育的发展受到社会和家庭的影响。学校教育必须构建与社会、家庭之间的和谐关系,只有如此才能促使教育制度的完善和促进学生全面健康的发展。学校教育与家庭教育所产生的教育合力要取得显著的效果,就必须使家长的教育与学校教育保持一致。在这个过程中,班主任可能充当一个重要的角色。在我校许多大型活动中,人们都能看到一群孩子身着整齐的服装,演奏出优美悦耳的旋律。他们就是学校有名的管乐班的学生。通过几个月的训练,他们就可以演奏很多的曲目。其     

浅谈美在钢琴艺术中的表现

本文从旋律美、音色美、和声美和节奏美这四个钢琴演奏艺术的重要方面，着重论述了钢琴艺术表现的固有特性。进而阐明了钢琴演奏者必须达到的四个方面的素质要求及和谐统一，从而使钢琴演奏具有较高的艺术表现力和感染力。