深化改革 强化管理 努力办好成人高等教育

深化改革强化管理努力办好成人高等教育南京理工大学成人教育学院南京理工大学１９８０年开始办成人高等教育，改革的深入，社会主义经济体制的建立，促进了我校成人教育不断上规模、上水平、出效益．目前，成人教育已与我校本科教育、研究生教育并列为三大教育体系．共开...     

关于保证成人高等教育质量的几个问题

一、成人高教目前在质量方面存在的问题 首先是办学指导思想问题。一些院校仅仅把举办成人高等教育做为一个刨收的手段和创收的门路,只注重经济效益,不注重社会效益及教育质量的提高,只注重收入、不注重投入,保证不了必要的办学条件。如有的学校把学生招进来了,但该专业却没有一个完整的教学计划。有的学校已经开始授课了,教材却还没有发到学生手中。一些学校教学仪器设备简陋落后,教室的涌风、照明部不好,但有关人员却不肯花费资金在这方面有所投入。有的学校本来应该组织学生到外地学习,但考虑到经费问题,便不去了;有的本来应该进实验室做实验,考虑到又要花钱,于是就免了。这种重经济效益,轻社会效益,重收入、轻投入的指导思想是造成教育质量下降的主要原因。 其次是教学管理方面的问题。有的学校没有完整的教学计划和教学大纲。有的学校虽有教学     

成人高等教育应加强学籍管理

学籍管理是教学管理不可分割的一部分,是教学的基础。要保证教学质量,为社会培养有用人才,就要严格规范学籍管理,改进对成人教育学籍管理的措施,以达到提高教学质量的目的。     

新时期成人高等教育质量管理新探

高等教育大众化时代决定了要用多样化而非传统的、单一的精英教育质量标准来衡量当代成人高等教育质量;步入终身教育时期的成人高等教育质量标准,主要看是否为提高国民素质、方便个人学习并为个人创造多种学习机会。时代特点和成人教育及其教育对象的特点决定了成人高等教育质量管理的新模式,即培养成人学生的自我学习能力,使他们学会学习。     

高等教育大众化条件下保证和提高成人高等教育质量的思考

在高等教育大众化条件下,成人高等教育更须重视自身质量。文章分析了当前影响成人高等教育质量的主要原因,着重从思想观念、质量意识、培养目标、教学计划、课程设置、质量监控评估、教材建设、考试改革、师资和管理队伍建设等方面论述了保证和提高成人高等教育质量的思路。     

深化改革 加强管理 努力提高教育质量

近几年来,我们在区党政领导部门和上级教育行政部门的领导、关心和支持下,认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规,深入进行教育教学领域的改革,加强科学管理,促进学生德智体美劳全面发展,使我区教育质量稳步提高。我们主要做了以下一些工作:     

加强管理 深化改革 提高函授教育质量

一、统一思想,明确任务中共中央和国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》提出:在本纪末基本普及九年义务教育.要实现这—目标,建设一支足够数量的合格而稳定的师资队伍是关键.就川北地区来说,要实现普九目标,任务仍很艰巨,有相当     

浅谈加强成人高等教育毕业证书的管理

浅谈加强成人高等教育毕业证书的管理鲍继宏，林伟近几年来，成人高等教育为适应经济和社会发展需要在办学体制、办学形式、教学内容等方面进行了较大改革，促进了成人高等教育的大发展。同时为保证改革的成功和事业的健康发展，在加强管理方面也出台了一系列改革措施，对...     

提高成人高等教育质量亟须加强教育内部管理

关注教育质量，人们通常较多的注重办学条件，而相对不重视“向管理要效率”。本文认为要提高成人高等教育质量急需加强教育内部管理。以新的教育理念来更新并提升质量管理意识，充分利用、开发教育资源，加强师资队伍建设与管理，盘活现有存量。以新的教育方法手段来强化教学过程管理，确保教育质量。     

提高成人高等教育质量亟须加强教育内部管理

关注教育质量,人们通常较多的注重办学条件,而相对不重视“向管理要效率”。本认为要提高成人高等教育质量急需加强教育内部管理。以新的教育理念来更新并提升质量管理意识,充分利用、开发教育资源,加强师资队伍建设与管理,盘活现有存量。以新的教育方法手段来强化教学过程管理,确保教育质量。     

加强常规管理 保证培训质量

1993年初,针对我市现有2400余名不具备高师专科学历的在职初中教师已严重制约了全市九年义务教育顺利发展的实际,按照上级部署,经过多方努力,我们组织了2381名中小学教师参加卫电师专自考学习培训.随着整个培训工作转入常规教学阶段,我们逐步深刻体会到:必须采取适当措施,不断加强培训的常规管理,这是保证教师业余在职学历培训质量的核心所在.而搞好培训管理,一要靠各级领导的重视、关心和支持;二要制定出符合实际的管理制度和实施计划;三要多方协同配合,群策群力,共同努力;四要扎扎实实,常抓不懈,有始有终.     

全面质量管理在成人高等教育质量管理中的应用

成人高等教育不同于普通高等教育,有其自身的特点,其质量往往难以控制。在成人高等教育中引入全面质量管理（IS09000质量认证体系）是提高成人高等教育质量,规范成人高等教育管理的一条重要途径。文章分析成人高等教育引入IS09000标准的必要性和可行性,再重点提出成人高等教育引入IS09000标准的一般途径和实施IS09000标准的几个关键环节。     

加强考试管理 保证考试质量

加强考试管理保证考试质量山东自考办张新元“质量是自学考试的生命线”。这是我省自实施自学考试以来．对这项工作的认识和要求．从十几年来的工作实践看．我省自学考试的质量管理是有保证的。自学考试己经以严格的质量管理、赢得了较高的社会信誉．为我省社会发展和经济...     

加强管理 保证MBA培养质量

为满足市场经济体制和现代化企业制度的需要,培养掌握现代工商管理理论和实践技能,能卓有成效地组织和指挥现代化生产和经营管理的高级管理人才,我国从１９９１年开始在部分院校进行ＭＢＡ的试点教育。目前开展试点的２６所院校年招生规模已近２０００人,占全国硕士研...     

提高成人高等教育质量的管理对策

一、端正成人高等教育的办学思想在由社会主义计划经济向市场经济转轨时期，成人教育的数量和质量的矛盾突出地表现出来，一方面，经济建设急需大量的、高质量的各类专业人才，另一方面．部分高校把成人教育作为创收渠道，不顾自身条件，片面追求经济效益，大量招收学生．降低了培养质量。在这种情况下如果不确立正确的办学思想，必然会影响成人教育的质量。因此，首先我们要具有正确的办学指导思想，坚持社会主义方向，坚持培养坚定走社会主义道路的、又红又专的专业人才。基于这一指导思想．在制定成人教育的发展规划和招生计划时，应与全…     

成人高等教育质量管理与评估研究

文章指出“效益产出管理”模式是成人高等教育管理改革的高层次目标,并对“效益产出管理”模式的内容进行了界定,强调成人高等教育管理与绩效评估要以“过程质量管理”与“效益产出管理”两模式相结合;提出了成人高等教育质量评估的指标体系与评估方法。     

优化成人高等教育质量管理的探索

近年来，岳阳师范学院遵循优胜劣汰这一市场竞争的必然规律，运用管理系统论的原理和方法，以成人教育学院为统一协调的组织机构，把成人高等教育全过程的各个阶段、各个环节的质量管理职能严密地组织起来，形成一个任务明确、职责分明、权限适宜的互相协调、互相促进的管理的有机整体，属守以质量求生存、求发展、求信誉的办学原则，使成人高等教育质量管理工作步入了制度化、规范化、科学化的轨道。     

成人高等教育深化改革的方向与对策

一、成人高等教育深化改革的必要性社会主义市场经济的重要特征是它的公开性和开放性。它的理论是开放的、发展的,可以吸收各种经济理论的有用部分来完善自己,发展自己;同时它的各类市场不同的利益集团和个人都可以自由选择、自由进出。而目前我国的成人高等教育虽然经过20年来的改革发展取得了很大成绩,但除了非学历教育已经放开,整个学历教育仍然处在封闭或半封闭状态:招生计划由国家统一下达,教学内容基本是同专业同层次在校生教材的照搬,教学方法也基本上是封闭在课堂上。这就是为什么学员毕业后回到工作岗位感到所学知识有用者甚少,不…