培养物理学习兴趣,提高物理教学效果

我们都知道兴趣对学习的重要性,有了兴趣,教学会事半功倍。我们可以从课前、课中、课后诸环节入手,采取创设情境、抓住契机、设计教学过程和布置课后实践等手段进行培养学生的学习兴趣,从而提高学生的学习效果。     

培养学生学习物理的兴趣 提高教学质量

本文从培养、提高学生学习物理学科兴趣的重要性入手,结合教学实践,阐明了从注重课堂提问、指导巧用物理实验、采用多媒体教学、搞好课后复习等手段培养学生学习物理的兴趣,调动学生的学习积极性,提高教学质量。     

深化《化工分离工程》课程改革培养应用型人才

依据化工分离工程课程的特点,以培养应用型人才为教学目标,本文分析了教学环节中存在的突出问题,并结合教学实践,在教学内容、实验和科研等方面进行了一系列的改革,激发学生的学习兴趣,培养了学生的实践能力。     

基于创新能力培养的环境工程微生物学教学改革探析

本文针对环境工程微生物学的特点,以激发学生的学习兴趣、培养学生综合知识的运用能力和创新能力为目标,通过创新教学方法和手段,从课程的教学内容、教学方法、教学手段、实验教学环节等方面进行了改革探索与实践,以期提高教学质量,优化教学过程。     

浅谈工科类课程教学中学生学习兴趣的培养方法

兴趣是学生学习的动力之源。学生学习兴趣的培养对教学质量的提高和学生创新能力的培养至关重要。本文在对当代大学生认知特点进行分析的基础上,结合教学实践,从课堂引导方式的改变、实验与课堂练习的运用,教师与学生交流等方面,提出培养学生学习兴趣的方法,对工科类课程教学改革与实践具有借鉴意义。     

《汇编语言程序设计》实验教学研究

分析了《汇编语言程序设计》的教学现状及实验环节,就该课程实践环节存在的问题进行了探讨,讨论了实验课的安排、指导以及考核等具体措施,并就如何培养学生的学习兴趣和能力提出了具体意见与建议。     

浅谈“电力电子技术”教学改革

电力电子技术是一门高新技术学科,是电气工程与自动化专业重要的基础课,根据电力电子技术课程的特点,结合教学实践,从教学内容、教学方法和手段、实践环节等方面对该课程的教学改革进行探索和实践,这些措施在培养学生的学习兴趣,提高学生的实践能力方面取得了较好的效果。     

食品试验设计与统计分析创新教学模式改革——线上线下交互式讨论和案例式教学模式探索

本文针对食品科学与工程专业本科生“食品试验设计与统计分析”课程的教学模式进行改革探索,从优化教学内容、多元化教学方法和手段、优化考试方式角度思考,采用线上线下混合式教学模式,引入交互讨论的实践环节,强化“案例式”实践教学环节,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和自主性,培养学生分析问题、解决问题的实践能力,从而综合提高教学质量,以培养更多具有扎实专业基础的应用型人才,为食品行业的可持续发展服务。     

浅谈“电力电子技术”教学改革

电力电子技术是一门高新技术学科,是电气工程与自动化专业重要的基础课,根据电力电子技术课程的特点,结合教学实践,从教学内容、教学方法和手段、实践环节等方面对该课程的教学改革进行探索和实践,这些措施在培养学生的学习兴趣,提高学生的实践能力方面取得了较好的效果。     

单片机教学改革初论

单片机技术的迅速发展对单片机课程教学提出了新的要求和目标,从教学方法、教学手段、教学内容、实践环节、考核机制等多方面进行了探讨,加强实践能力的培养,注重理论联系实际,就能激发学生的学习兴趣,取得较好的教学效果。     

《计算机网络基础及局域网组建》课程教学改革探讨

作者根据《计算机网络基础及局域网组建》这门课程的特点结合数年的高职高专的教学实践,从教学内容的组织与编排、教学实践环节的安排等教学环节,提出了一些有助于提高教学质量和激发学生学习兴趣及资助学习积极性的教学方法和手段。     

《微机原理与接口技术》课程教学改革探讨与实践

从《微机原理与接口技术》教学的实际出发,分析目前在教学中存在的一些弊端及其原因;并针对如何提高学生的学习兴趣、发挥学生的创造性、培养学生的学习能力等问题,从教学及实践方法上提出更新教学内容、完善课程内容新体系、改革教学方法与手段、注重能力培养等改革措施,从而达到提高教学效果;最后讨论在现行的教学和科研工作中培养学生创新能力和科研能力的相应对策。     

问题引导的教学方法对学生学习兴趣的激发与培养探索——以高校生物化学实验课程为例

学习兴趣在"90后"大学生的教育中占有重要地位,激发与培养学习兴趣的途径众多。问题引导式教学方法是提高学生课堂参与度、提高教师教学效果的重要手段。本文从改革课程评价方法、优化教学模块、精心设计课堂教学流程、合理安排实验模块难易程度和教学制度保障五个方面,将问题引导式教学方法应用于高校生物化学实验课,旨在达到激发与培养学生的学习兴趣、提高课堂教学质量的目的。     

多媒体教学优势在高职税法教学中的应用与实践

与普通高校相比,高职教学更加注重培养学生专业技能的实际操作和应用能力。就高职税法教学而言,要结合社会需要,在教学过程中应当有重点的培养学生的应用与实践能力。但是从当前的高职整体教学现状看,学生税法学习兴趣不高、教师教学手段单一、重理论轻实践等问题普遍存在,不仅制约了高职税法教学质量的提高,也难以起到培养专业型人才的教学初衷。将多媒体与高职税法教学相结合,调动学生的学习积极性,成为了提高教学质量的重要方法。     

实验教学在培养大学生对《无机及分析化学》的学习兴趣中的作用

学习兴趣是学生学习入门的先导,是促进学生努力学习的内在动力,也是激发、维持学生学习动力的源泉。因此,教师在教学中必须把培养学生学习兴趣,激发学生求知欲望作为重要任务。本文主要针对学生的实验课中采取以学生为主导,实验的设计、操作、观察、结果等环节都让学生亲自完成的教学手段,来培养学生学习化学知识的兴趣,并形成稳定的学习动机等方面进行论述。     

促进语文学习兴趣提高语文教学效果

培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题,语文学科的广大教师尤其需要就激发培养学生学习语文的兴趣进行反复 的探索和努力。本文从学生学习的心理、教学的手段、教学情境的创设已及实践教学等方面,提出了如何激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文 学习能力和教学效果。     

高职信息化教学设计的研究与实践

信息化时代背景下,提升信息化教学能力,用信息技术创新教学手段和教学策略是目前每位教师面临的重要工作。本文以江苏省信息化教学设计大赛获奖作品为例,展示移动应用开发专业移动游戏开发课程的信息化教学设计,从教学内容、教学模式、教学方法、教学评价等环节开展研究与实践,培养学生自主探究学习能力,提高学生的学习兴趣,提升教学效率,优化教学效果。     

《高等数学》的教学与实践

针对目前高职院校高等数学教学普遍存在的学生基础较差、缺乏学习兴趣的问题,从加强师生互动、培养学生兴趣、养成良好学习习惯、丰富教学方式、引导学生养成良好的学习习惯,提高学习效率,五个实践环节出发,探索提高高职生学习兴趣和教学效果的有效途径。     

《微机原理与接口技术》教学改革探讨

<微机原理与接口技术>课程的传统教学存在一些弊端.为了达到更好的教学效果,可以从合理组织教学内容、重视实践环节教学、培养学生学习兴趣、调到学生学习主动性等方面进行一些教学改革.     

课赛融合“机器人技术与应用”教学改革探讨

针对我校“机器人技术与应用”课程教学活动中学生学习兴趣较低、课程实践环节难以发挥理论与实践相结合的作用、相关机器人比赛学生参与面不高等问题,课程团队以课赛融合的模式从课程考核方式、考核内容、实践环节等方面进行改革,调动学生的学习兴趣,激发学生创意性,培养学生提出问题,进而解决实际问题的能力。经过课赛融合实践,学生学习机器人相关专业课兴趣逐渐浓厚,参加相关机器人比赛队伍数和质量提高,综合能力得以加强。