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一、引言
《心理学》是师范专科院校为了实现培养合格中小学教师的目标而开设的一门重要的教育类专业必修课，是体现师范专科院校师范性特色的一门重要的课程。它是师范生学习《教育学》《学科教学法》等教育系列课程的基础，直接关系到师范生教育基础理论和教学技能的掌握，关系到师范生将来开展教育、教学工作的有效性，它还关系到师范生自身心理素质的形成与提高以及个性、行为的发展与完善。是师范院校师范生的专业必修课。作这样的定义将有助于提高《心理学》课程在学校课程中的地位，有助于学校教学管理部门摆正《心理学》课程的位置，有助于改变任课教师和学生对该课程的教与学的态度，调动双方的教学积极性，从而有助于提高教学质量。 相似文献
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视听心理学是研究人类视听心理现象、规律及其应用的一门学科。本文结合作者近几年在电化教育系讲授《视听心理学》课程及编写《视听心理学》教材的经验和体会，就视听心理学的对象、性质、方法、电化教育（教育技术）学专业开设该课程的必要性、《视听心理学》教材建设以及该课程的教学等几个问题加以分析。作者认为，在电化教育（教育技术）学专业本科生中开设《视听心理学》课程是极为必要而迫切的，它不仅有利于学生教育技术学知识与技能的完善，促进电教专业主干课程的学习，而且也有利于未来电教队伍整体水平的提高 相似文献
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一、引言《心理学》是师范专科院校为了实现培养合格中小学教师的目标而开设的一门重要的教育类专业必修课,是体现师范专科院校师范性特色的一门重要的课程。它是师范生学习《教育学》《学科教学法》等教育系列课程的基础,直接关系到师范生教育基础理论和教学技能的掌握,关系到师范生将来开展教育、教学工作的有效性,它还关系到师范生自身心理素质的形成与提高以及个性、行为的发展与完善。是师范院校师范生的专业必修课。作这样的定义将有助于提高《心理学》课程在学校课程中的地位,有助于学校教学管理部门摆正《心理学》课程的位置,有助于… 相似文献
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张蕾 《福建职业与成人教育》2005,(3):21-22
中职学校工程类各专业均开设了《工程测量》这门课程。测量作为工程类中职生的一门骨干课程，其主要内容包括普通测量和部分工程测量的基本理论和基本方法，具有技术性和应用性双重特点。该课程学习的好坏直接影响中职生相关后续专业课程的学习质量，甚至很大程度上影响到他们今后的工作。 相似文献
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开设《学校体育学》课程突出集团教学模式特点高棣《学校体育学》是研究学校体育现象，揭示学校体育规律的一门新兴学科。这门学科有两个最显著的特点，一是综合性，它以马克思主义、列宁主义、毛泽东思想为指导，广泛运用教育学、心理学、解剖学、生物化学、控制论、信息... 相似文献
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《学前心理学》是全国高等教育自学考试学前教育专业专科段面向社会方向开设的一门课程。它是一门专业基础课,是为学习学前教育专业的一些理论课程和有关专业课程奠定理论和知识基础的课程。同时,它又是一门应用性很强的学科,直接面向解决学前儿童心理活动和学前教育活动中的实际问题。与学前 相似文献
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《计算机网络》是高等职业学校信息类、电子电气类、机电类等专业开设的主干专业基础课程,是一门实践性较强的专业技术基础课程。它的目的和任务是使学生获得网络技术方面的基本理论、基本知识和基本技能,为学习后续课程和为今后的工作打下必要的基础,因此提高这门课程的教学质量就显得至关重要。本文作者就该课程课堂教学的改革并结合自己实际操作中的体会谈谈一些做法。 相似文献
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《财务案例研究》是在会计专业各专业课已学习的基础上，为进一步提高学生理论层次和管理能力而设置的一门专业课程。开设这门课程的目的，是为了让学生能够比较全面了解、掌握有关财务管理的法律、法规基本理论、基本方法和基本技能，使学生财务管理在理论和实践能力方面得到更大的提高。 相似文献
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《财务管理学》的学习与应试谢振莲冯义秀《财务管理学》是全国高等教育自学考试经济管理类专业的一门重要专业课。开设此课程的目的是使自学应考者掌握财务管理的基本理论、基本方法和基本技能,通过考试检验自学应考者掌握的程度。与会计学等基础课程相比,《财务管理学... 相似文献
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一、教学内容分析《教育技术》课程是为师范类学生开设的一门公共课程。课程培养目标是通过本课程的学习,使师范生基本具有适应教育信息化要求的教育技术能力。在实践性、实 相似文献
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《病理学技术》课程是针对临床医学专业的学生开设的一门专业性非常强的实践性课程。这门课程有利于帮助学生在掌握病理学的基本实验方法及技术的同时,及早地接近临床,了解临床病理检查的主要技术手段,并通过对具体病例的接触感受临床工作的特点。作者对《病理学技术》课程教学的考试模式进行研究与实践,通过将理论学习与实际操作相结合的考试方法的应用,将理论学习与解决实际问题相结合的考试方法的应用及综合评价的考试模式,达到扩大教学研究的成果,提高教学质量的目的。 相似文献
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刘俊侃 《中国基础教育研究》2009,5(6):192-193
《极限配合与技术测量基础》课程是中等职业学校机械加工技术专业的一门主干课程,也是当今机制工艺与专业工程技术人员进行设计、制造、装配、维修等所必须学习和掌握的一门专业技术基础课,其理论和实践性很强。笔者根据中等职业教育的基本特点,结合多年的教学实践经历,分析了目前《极限配合与技术测量基础》课程教学中存在的主要问题,提出了改进方法。 相似文献
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张长英 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(10):65-66
一、职业教育心理学教学中渗透心理健康教育的有效性（一）职业教育心理学的课程性质决定了进行心理健康教育的有利性职业教育心理学是高等职业技术师范院校师范生的一门专业基础课程。通过这门课的学习，可使所有不同专业的师范生掌握教学心理、学习心理等内容，目的是培养他们的教学专业素养，为将来成为一名理想教师提供充分条件。虽然在高等职业技术师范院校师范生中还有其他的心理学课程的开设，[第一段] 相似文献
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对职业学校开设《创新与创业》课程教学效果进行了统计分析，分析结果表明，在职业学校开设该门课程是十分必要的，它不仅可以提高学生的创新欲望、创新构想、创新情感、创新兴趣，而且有利于开发学生的创新潜能。并对开好这门课程提出了建议。 相似文献
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试论课程的心理学基础华东师范大学施良方心理学历来对学校课程具有重大影响。心理学是探讨学习活动、学习内容和学习方法的基础，因而经济被作为各种课程抉择的依据。事实上，心理学已被公认为是课程理论的基础学科之一［１］。至于心理学与课程的关系，杜威在《儿童与课... 相似文献
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中等职业学校电子电工专业都要开设《电工基础》课程．本课程是电子电工专业的一门主干课程,是学生学习的第一门专业基础课,教学目标是使学生具备从事电子电工类专业所必需的电工基本知识、基本技能、基本能力和基本态度．形成解决实际问题的能力．提高学生的全面素质,增强适应职业变化的能力,为学习后续课程及今后工作打下必要的基础。 相似文献
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《课程.教材.教法》1990,(1)
苏联《国民教育》1989年第6期载文说,苏联普通学校原有的三门政治课,即《社会常识》、《苏联国家与法律基础知识》和《家庭生活伦理学与心理学》将取消,代之以一门综合课程:《人与社会》,仍安排在普通学校的最后三年,即9、10、11年级(大致相当于我国高中阶段)开设。 相似文献