教育学生要把握时机

作为一名教师既要教书,又要育人,要经常对学生进行思想教育。经过几年的教师工作经验,使我认识到:要提高思想工作效果,一定要注意把握教育良机,因材施教,因势利导。那么,究竟要把握哪些时机呢? 1．进入新的学习环境时。新的学     

浅谈教育时机的把握

教育者对学生进行教育时，总是希望自己的工作很快见效。然而，如果忽视最佳教育时机的选择，教育效果往往很难如愿．因此善于捕捉最佳时机是班主任工作艺术的一个重要方面。下面就自己平时工作中的一些做法谈谈自己的感受。     

把握好教育的“度”

凡事都要把握好一个“度”字。适度将事半功倍，心想事成；否则将好事蠢办，事与愿违。虎噙子过涧，紧则窒息而死，松则坠涧而亡；美味佳肴，过之伤肠胃，粗茶淡饭，缺之无以度日；劳作运动，无则生病，过则成疾。用唯物辩证法的观点来看，质与量是互变的，量变必然引起质变。教育同样如此。在教育工作中，教育的“度”     

学生思想教育应把握“疏导原则”

疏导原则也叫循循善诱原则,是指教师对学生进行思想教育要循循善诱,以理服人,从提高学生思想认识入手。调动学生的主动性,使学生扶能够认识缺点或错误到逐步改正,以求成长中有更大的进步。     

把握教育的每一个时机

很多父母和老师都感慨:现在的小孩难管教.其实,如果能处处留心观察,准确捕捉教育的最佳时机,适时地对孩子进行引导和教育,完全有可能收到事半功倍的效果.我们先来看几个例子:     

把握技工教育特点 提高学生管理水平

学生管理工作是教育管理的一个重要方面，在当前技工学校办学难的情况下，学生管理工作愈显得重要。该文结合技工教育和学生身心特点，认为提高学生管理水平应从建立良好的师生关系、把握“三度”、注重观察学生思想情绪和动向三方面做起。     

教育素材与教育时机的把握

中国有句古语:四月茵陈五月蒿.其意思是茵陈这种植物在四月份割下晾晒就能成为药材,而到了五月它就成为一文不值的蒿子草.我们物理教材中的某些教学内容,如果能适时适当地使用,就能对学生起到良好的教育功能,就能对学生的情商培养起积极的作用,即对学生的情感、态度、价值观起到积极的作用,特别是对学生的创新意识和实践能力的形成有决定性的作用.现举例说明.     

捕捉教育时机

教师教育学生要善于捕捉时机，选择场合。什么时候教育学生，什么地方教育学生，是大有讲究的。这好比是足球比赛中的“临门一脚”，只有不早不晚，不偏不倚，恰到时机，才能射球入门。如果教师捕捉到有利的教育时机，在适宜的场合进行教育，便能产生巨大的心理效应，引起强烈的感情共鸣，收到良好的教育效果。     

正确对待学生的错误

戒急戒躁,因势利导。面对“放荡不羁”的孩子,要想让他们走向正轨,切不可急躁办事。当他们犯有不同程度的错误后,做老师的不能谩骂挖苦他们,更不能对他们“大打出手”。正确的做法是,首先要克制、克制、再克制,然后面对面地与学生促膝谈心,以心换心,开导、点拨、指导。一次不行,再来一次,十次不行,再来十次。真诚所至,金石为开!当然要真正做到很难,这就看教师的恒心和耐力了。     

学生思想政治教育中的个别教育探析

个别教育就是教育者针对教育对象个体的思想实际，在相互信任及和谐的气氛中，通过个别谈话的方式有的放矢地开展思想教育的教育形式。个别教育是触及人的内心世界、解决特殊矛盾、充分挖掘潜在因素的一种复杂然而却是行     

把握工学结合特点加强学生思想政治教育

本文结合工学结合的特点和要求。对学生思想政治教育工作进行了探索。     

结合实际事例做学生的思想工作效果好

~~结合实际事例做学生的思想工作效果好@张明芹$黑龙江畜牧兽医职业学院!黑龙江双城150100 @李广智$黑龙江畜牧兽医职业学院!黑龙江双城150100     

“风雨雷电”——批评学生的四种方法

一个班级四五十号学生，他们每人的思想状况、觉悟程度、心理特点不尽相同。要对学生进行批评教育，必须充分地了解学生，透析学生的内心世界，把握学生的不同特点，因人而异，才能提高批评的针对性和实效性。     

加强对学生思想教育的情感投入

当前，在学生思想政治教育工作中，教师情感投入方面存在的几种现象不容忽视：爱的荒芜。由于对学生工作认识上的不足及学生工作本身受重视程度不够，使得从事学生工作人员中真正热爱这一岗位的人并非很多，因而造成在工作中对学生的不热爱或热爱的程度不足；由于受传统的“严师出高徒”思想的影响，尤其是“严师”长期以来被学生家长肯定并加以大力宣传，因而造成在工作实践中，常常出现教师对学生的爱存在表达不良的现象，使学生感受不到教师的关心、爱护之意而出现爱的空白。情的泛滥。在工作实践中，有一种现象不容忽视，即某些教师出于…     

教育需要把握时机,学会等待

妈妈的唠叨,孩子为什么把它当成了耳旁风?老师的当众呵斥,为什么造成了学生的逆反心理?……忽视教育时机的等待和把握,急于求成的思想行为使然。教育时机是指学生在一定时间出现的有利于接受教育并能获得最佳效果的某种心态和机遇。     

把握教育时机 做好班务工作

厨师讲“火候”，农民讲“农时”，市场讲“商机”，同样我们班主任如果能把握住教育时机，就能事半功倍地做好班务工作，达成良好的教育效果！