刍议解决我国结构性失业的对策

由于劳动力自身素质及就业观念适应不了社会经济结构变化出现失业和就业岗位空置并存的结构性失业。我国结构性失业主要有技能型、素质型、高学历性、观念性和地域性结构失业,而解决结构性失业依赖于劳动者的劳动技能的形成和新兴产业的成长。     

关于建立与完善失业机制的思考

关于建立与完善失业机制的思考孔晓东，徐靖华，王刚强随着社会主义市场经济体制的培育和发展及现代企业制度的建立和逐步完善，企业将成为市场的主体。而市场竞争机制的作用必然导致一些企业的破产，从而出现劳动者的失业问题。因此，在社会主义市场经济条件下，失业问题...     

德国高等职业教育发展模式概述

德国高等职业教育模式是世界上高等职业教育发展模式成功的范例之一。考察德国高职发展模式,其先进的职业教育理念、科学的专业与课程结构、以实训为核心的"双元制"教育制度以及严格的师资要求、质量监控措施和学生入学资格等,体现出其科学严格的职业教育质量观。     

高等职业教育发展环境浅探

教育是社会关系总和的重要组成部分,作为一种特殊的社会现象,它的发展始终与社会政治经济和科学技术的发展紧密联系在一起.发展高等职业教育是社会发展和科技进步的必然要求,也是世界各国教育改革和经济发展的普遍经验.以系统的观点,历史的、全面的研究高等职业教育发展的环境,有助于我们把握高等职业教育发展的特质,改善和优化高等职业教育发展的社会经济环境、心理环境、法制环境、科技环境以及高职教育在教育系统内部的运行环境.     

发达国家高等职业教育课程模式的比较与借鉴

高等职业教育培养目标的实现要通过课程来完成,不同的培养目标和专业设置往往有不同的课程模式。我国现行的职业学校课程大多以学科为中心组织教学内容,训练面较为狭窄,导致毕业生的择业面窄。同时,由于体制不够灵活,既不能及时更新内容,也不能及时调整强化方向,因而难以适应科技飞速发展的需要和劳动力市场的需求变化。比较世界各国高等职业教育课程设置的模式,我们可以看出:20世纪下半叶,以能力为本位的课程模式占了相当的优势。作为一种模式,能力本位和就业联系密切,学以致用,效果显著,发展也很快。     

陕西高等职业教育的发展策略研究

对陕西高等职业教育SWOT分析认为,陕西高等职业教育优势与劣势并存、机遇与挑战并存。建设高等职业教育强省的战略包括:利用"优势"、挖掘"机会";抓住"机遇"、补偿"劣势";利用"优势"、克服"威胁";标、本兼治、优胜劣汰。     

陕西高等职业教育的发展策略研究

对陕西高等职业教育SWOT分析认为,陕西高等职业教育优势与劣势并存、机遇与挑战并存。建设高等职业教育强省的战略包括:利用"优势"、挖掘"机会";抓住"机遇"、补偿"劣势";利用"优势"、克服"威胁";标、本兼治、优胜劣汰。     

略论发达国家高等职业教育的发展理念及启示

高等职业教育对发达国家经济社会进步所发挥的重要作用已经被充分证明。随着世界经济的全球化和高等教育国际化的发展,发达国家高等职业教育的办学理念不断深化,各国在实践中逐步探索出适合本国国情的高等职业教育模式,形成了自己的办学特点,积累了丰富的经验,对处于快速发展中的我国高等职业教育如何提高办学效率和水平提供了有益的启示。     

厦门高等职业教育发展的现状与对策研究

社会的强劲需求和高等职业教育的独特功能表明,厦门高等职业教育在推进新一轮跨越式发展,构建和谐厦门进程中,具有不可替代的基础性作用和战略性地位。近几年来厦门高职教育得到了市政府的高度重视和大力支持,发展迅速,招生规模持续增长;高职院校本身也十分注重学校的内涵发展,教育质量稳步提高。但是也存在着一些亟待解决的问题,厦门高职要有所作为,就必须进一步发挥政府主导作用,提高院校主体作用。高职院校要主动适应厦门经济和社会发展的需要,以就业为导向确定办学目标,找准学校在区域经济和行业发展中的位置,全面提高教育教学质量。     

民族地区高等职业教育的发展研究

民族地区的高等职业教育有其特殊性,担负着民族地区劳动力转移和提高区域科学文化水平的重要使命,其发展面临着多重困难,必须不断创新,使职业教育更好地促进民族地区的经济发展。     

我国高等职业教育发展的瓶颈与对策——从教育要素角度来分析

从教育要素分析目前我国高等职业教育发展的瓶颈,主要是其内在的培养模式还不足以满足职业教育的内涵和要求,导致培养出来人才的质量和水平不适应当今人才市场的期望和需求。通过建立和落实灵活有效的人才培养模式,明确办学思想,树立职教意识,革新教育观念,树立责任意识。加强双师队伍建设和学生学习教育,并积极寻求外部支持等措施,现代高等职业教育才能突破瓶颈,飞跃发展。     

关于高等职业教育发展的几点思考

高等职业教育规模的迅猛发展,也伴随而来出现了很多问题,有些是新问题,而有些是高等职业教育发展过程中的问题。如何正视这些问题,是能否进一步发展高等职业教育的关键。对发展过程中的问题,可以学习并借鉴成功者的经验;而对新问题的解决,必须做到积极稳妥,不宜偏极。将高等职业院校边缘化对发展高等职业教育是非常不利的。     

机遇与挑战:对云南高等职业教育发展的思考

云南高等职业教育为边疆地区经济社会发展培养了大批应用型人才.但由于特殊的区位和历史原因,与内地高等职业教育相比,还存在较大的差距和较多的问题,还远未能满足经济社会发展对高素质应用型人才的需求.分析云南高等职业教育发展现状,揭示出存在的问题,通过正视高等职业教育发展面临的机遇,探寻新的发展路径.     

认真贯彻邓小平教育理论 推动高等职业教育创新发展

文章论述了认真贯彻邓小平教育理论对高等职业教育发展的指导意义 ,分析了目前我国高等职业教育现状及存在的主要问题 ,并对我国高等职业教育创新发展进行了理论探讨。     

对高等职业教育质量的再认识

高等职业教育质量观随着高等教育大众化进程的推进正在发生着深刻的变化,由注重满足社会需求转移到同时满足人的全面发展上来了。高等职业教育质量观更多地倾向于特色化质量观、适应性质量观、发展性质量观等多元化质量观,在树立这一多元化质量观的过程中,如何采取具体有效的行动促进高职教育内涵发展将是今后一段时间内面临的更为重要和艰巨的课题,政府、社会、学校、学生必须积极承担起各自新的行动职责和任务,从外控走向内控的高职教育质量管理体系的(内部监督与评估系统)建立,是推进高职院校内部教育质量稳步提升的重要手段。     

高等职业技术教育生存与发展问题的思考

发展高等职业技术教育要正确定位;服务社会经济、产学研结合是发展高等职业教育的必由之路;高等职业技术教育要办出特色,这是高等职业技术教育生存与发展的关键。     

论高等职业教育与区域经济互动发展的难点与路径

高等职业教育能为区域经济发展培养生产、建设、管理、服务第一线高级应用型人才,高等职业教育与区域经济发展既相互制约又相互促进.当前,应当找准高等职业教育与区域经济互动发展的难点,探寻出有效的破解路径,实现高等职业教育与区域经济之间互动、有效、可持续发展.     

我国高等职业教育发展的主要问题及对策

文章从高等职业教育的改革与发展中存在的主要问题入手,在客观层面上进行了广泛的分析,提出了一些建设性的发展对策,为高等职业教育改革与发展提供参考。     

我国高等职业教育的发展历程及趋势展望

我国高等职业教育以培养发展型、复合型和创新型的技术技能人才为根本任务,在促进经济社会发展和建设人力资源强国的进程中发挥着不可替代的作用。其发展经历了全面恢复、探索调整、地位确立、规模发展、内涵发展五个阶段,形成了具有中国特色的高等职业教育模式。随着我国经济社会转型和产业结构优化,高职教育必然要顺应发展需要,有效促进现代职教体系与现代产业体系、公共服务体系的融合发展。     

日本高等职业教育体系的特点与启示

战后,日本着眼经济发展,顺应产业需求,通过体制创新不断调整完善其高等职业教育体系,培养了大批适应市场需要的实用型技能人才,为日本经济腾飞发挥了重要作用。借鉴日本有益经验,对于促进我国高等职业教育发展具有一定的现实意义。