多媒体教学应该注意的几个问题

现在，多媒体教学正越来越广泛地应用于教学中。但是，许多学校教学管理者和教师对多媒体教学的理解却存在着诸多的误区。因此，如何正确认识多媒体教学，促进多媒体教学的健康发展是当今教学中所要解决的一个重要问题。     

多媒体教学的误区及应对措施

多媒体教学是在传统教学基础上发展起来的，在现代教学中起着非常重要的作用，但是当前的教学模式仍不可能脱离传统的教学手段，多媒体教学手段只能作为“辅助”的作用。多煤体教学只是教学的一种手段，我们不能停留在形式，要使多媒体教学为教学目的服务，就必须有选择的使用多媒体教学，避免走入多媒体教学的怪圈。     

多媒体在医学教学中的应用

本文论述了多媒体教学的优势,在医学教学中应用多媒体教学的设计原则,以及多媒体教学在医学教学应用中应注意的问题。     

走出多媒体教学的误区

与传统教学相比,多媒体教学以它特有的优势,已经被广大的教育工作者所认同、接受、应用和推广,但对究竟什么是多媒体教学,怎样进行多媒体教学,对很多人来讲,还存在一些认识上的偏差.多媒体教学的形式很多,本文所指的多媒体教学,是利用多媒体教室,教师用电子教案实施的教学过程.     

多媒体课件及教学过程存在问题与应对

多媒体教学离不开高质量的多媒体教学课件和灵活创新的教学过程,从多媒体教学的重要性着手,初步分析了在多媒体课件开发和教学过程中存在的问题,并从课件开发的原则出发提出提高多媒体教学课件质量和改进教学过程的方法,从而获得最佳的教学效果。     

基于多媒体教学的教学评价指标

指出了多媒体教学在教育活动中的重要作用,总结了多媒体教学争议的原因。归纳了教学评价模式的奖惩性评价和发展性评价,提出了教学评价的各个环节。总结了多媒体教学的特点,重点评价了多媒体教学的误区,提出了多媒体教学评价体系指标的内容与权重。     

浅析多媒体教学在小学数学教学中的应用

多媒体教学在能够有效解决传统小学数学教学中存在的问题,更好地实现新课改要求的教学目标。本文对传统小学数学教学的方法与局限性进行分析,结合多媒体教学在小学教学中的意义与重要性,探讨多媒体教学在小学数学教学中的有效应用。     

材料力学多媒体教学调查报告

根据材料力学教学调查结果，将多媒体教学方式与传统教学方式进行比较，分析多媒体教学方式的利弊，对多媒体教学中涉及的知识点的关联度，概念的启发程度、知识点的理解和教学效果等一些问题进行探讨。认为教学现代化应该是教学思想，教学方式、教学环境和教学设备等现代化的综合。对多媒体教学的研究不能仅仅停留在制作技法上，其教法研究和教育心理研究亦很重要。     

语文多媒体教学课件制作的几个原则

在语教学工作中,教师运用多媒体教学课件辅助教学,可以改变传统的教学方式,有利于更好地完成教学任务,拓展教师传播知识的手段,激发学生的学习兴趣。作为新的教学手段,多媒体教学课件在教学工作中发挥着越来越重要的作用。但是在进行语多媒体教学工作中,如果教师不注意科学地设计和制作它,将会给我们的教学带来许多负面影响。因此,在设计和制作语多媒体教学课件时,应注意以下几个原则：     

案例教学和多媒体教学在法学课程中的应用

通过分析法学课程案例教学和多媒体教学的特点以及目前多媒体教学中存在的一些问题，认为传统的课堂讲授的方式仍是法学课程教学的主导，同时应适当地运用多媒体教学手段来增加教学容量，并结合精选、精编案例进行案例分析的课堂讨论，以达到预期的教学效果。     

谈多媒体教学与传播教学的融合

随着多媒体技术的迅速发展，多媒体教学已成为教育教学领域的一个热点问题。有关多媒体教学的巨大作用被炒得神乎其神，甚至将多媒体教学等同于现代教育。这是由于人们只看到多媒体教学优越的一面，却忽视了多媒体教学在拥有一些显著优点的同时尚存在许多突出的问题，这些问题在一定程度上、一定范围内已经产生了相当严重的负面影响。因此，对多媒体教学进行客观分析与评价就显得十分必要。一、多媒体教学的优越性多媒体辅助教学通过人机交互作用完成各种教学任务，可以实现教学过程与教学目标的优化。因此，它具有多方面的优越性：１．促进…     

常态化多媒体教学的若干思考

本文根据多媒体教学的现状,分析了多媒体技术在教学应用中存在的问题,就多媒体教学与传统教学的关系作了一些探讨,并对多媒体教学课件运用和教师多媒体教学能力的提高提出了自己的观点。     

多媒体教学之辩证

从联系、发展的角度,辩证地分析了多媒体教学和传统教学之间的关系,指出了多媒体教学的优势所在。认为多媒体教学与传统教学各有自己的特性,多媒体教学不可能替代传统教学,多媒体教学和传统教学应该是互取所长、共同发展的关系。     

传统教学与多媒体教学的比较分析

多媒体教学发展至今 ,已初具规模 ,目前一个十分迫切的任务就是对多媒体教学与传统教学进行对比分析 ,研究多媒体教学与传统教学的优点与缺点 ,明确二者之间的关系 ,进一步探讨多媒体教学应该注意的问题 ,从而保证多媒体教学的健康发展。     

多媒体技术和板书结合在《普通植物病理学》教学中的应用

本文通过对多媒体教学方式和传统课堂教学特点的对比,分别指出多媒体教学和传统教学的优势及不足,进而结合普通植物病理学的教学实践,指出在该课程教学中,多媒体教学与传统教学各有利弊.在一定时期内多媒体教学不可能完全取代传统教学,因此必须把多媒体教学融入到传统教学中去,将二者有机结合,才能实现两种教学手段的优势互补,提高学生的学习效果.     

语文教学中应慎用多媒体教学手段

随着社会的发展,多媒体教学已成为语文教学中必不可少的教学手段,但是如果过多的使用多媒体教学便会产生一系列的不良影响.本文具体分析在现代语文教学中应慎用多媒体教学.     

多媒体教学效率和效果的研究与探讨

本从多媒体教学特征及特点出发，分析多媒体教学系统中教学效率和教学效果之间的关系。并从教学的主体和客体两个方面，探讨了系统主体、客体和介质对优化教学效率和效果的影响，提出多媒体教学效率与效果并进的教学策略。     

浅析多媒体教学的问题及其对传统教学的影响

多媒体教学是伴随信息化时代的到来而逐渐产生的一种新的教学方式,多媒体教学与传统教学既有区别又有联系。文章着重阐述了多媒体教学在日常教学中出现的问题,以及多媒体教学在教学模式、教学目标、教学媒体、反馈机制、评价方式等方面对传统教学的影响。     

浅谈多媒体辅助物理教学中存在的问题

作者在多媒体教学课件研制和教学实践的基础上,提出制做多媒体电子教案应遵从的若干原则,对计算机多媒体在物理教学中的意义,存在问题及教学中的反思进行了阐述.根据教学实践切身体会及有关文献进行论述,克服多媒体教学中的不足,能够最大限度地发挥多媒体教学的强大优势,有效地提高教学质量.     

专业课教学中板书与多媒体的有机结合——以《水污染控制工程》教学为例

在高等教育教学过程中,多媒体教学越来越受到教师的青睐,但其教学质量却不尽如人意,而传统的板书教学却可以弥补其不足。本文就多媒体教学和板书教学的优缺点进行了比较,并将多媒体教学和板书教学相结合应用于《水污染控制工程》的教学中,教学效果良好。