探究须“自主” 效益要落实

为了在科学课堂教学中更充分地发挥学生的自主性,增加教学效益,我尝试着上了一节科学课《玩陀螺》。严格意义上讲,这是一节“做中学”的活动课程内容,我认为这节课研究材料的结构性很强,学生动手与思维的空间很大。     

体验·感悟·欣赏——渗透韵律感的高中物理课堂教学设计

1研究背景打开搜索网站,查找＂一节好的物理课标准是什么＂,网上会出现许多答案,想找出一个可操作的统一标准,却相当困难.一般认为：教学目标明确和恰当,课堂教学活动中师生关系和谐融洽,学习活动的方式适合学生,学生通过这节课的学习得到了发展和提高,就应该算是一节好课.而叶澜教授认为一节有意义的、有效率的、而且注重生成性和常态     

谈音乐拓展课教学

音乐拓展课又叫延伸课,是当前音乐课堂教学改革产生的一种特殊的课型。其特点是通过充分收集、运用与教材内容或实践活动有密切关联的课内外素材,围绕主题整合后,产生新的教学内容:是一节或几节完整的课,而不是平时一节课中的某个教学环节:是对课堂教材教学的充分补充和延     

让“趣味性活动”成为学生自主探究的脚手架——《摸球游戏》的教学片段赏析

小学生的年龄特点决定了他们的学习活动离不开趣味性。在小学数学课堂教学中,我们要充分挖掘和利用＂趣味性活动＂这一有效的教学资源,让数学学习活动的趣味性很好地服务于我们的课堂教学。请看以下几个教学片段：教学片段一：师：同学们,阿凡提的故事家喻户晓,脍炙人口。他很善于动脑筋,经常利用自己的聪明和智慧惩恶扬善,帮助穷人……这节课我们一起来探索＂摸球游戏＂中隐藏的秘密。     

播下积极的种子——心理课的三个着眼点

＂这是心理课吗？＂ 每次参加心理评课活动,都会听到这样的疑问。到底什么是心理课？心理课又该如何上？这也许是智者见智的问题。翻看一些＂心理课堂评价表＂,发现大都是从学科教学课堂评价表移植过来的,用这样的评价体系来要求心理课,自然学科倾向明显了。也有的心理课怎么看都像班会课、思品课,思想灌输的痕迹太重。     

重整教材 提升英语复习实效

案例描述案例一这是笔者执教的一节六年级复习课,这节课通过人物及事件串联的方式帮助学生复习了＂季节气候＂、＂活动计划＂、＂写信自我介绍＂等主题。教学内容：6B Unit 8 Review and check 1.课前热身。     

公开课其实就那回事

为儿童上课,不为教案走课。10多年前,我的公开课教学还没有出道。一次参加外地研讨活动,与特级教师薛法根先生同住一室,我悄悄地问他：＂怎样才能上好公开课？＂薛老师思考了片刻,告诉我：＂为孩子上课。＂我把这句话记下了。是从什么时候开始让儿童生根在心里,去为儿童上课,我并不知道。我只知道心里一旦有了儿童,真正为儿童上好课,就可以上出一节儿童喜欢的课,一节精彩的公开课。如果每堂课不是为了考试而上课,而是想着为儿童上课,在公开教学时便能自然地融入“为儿童教学”的理念,从而达到理想的教学效果。     

教师如何唱好“独角戏”——《生活中的推理》“虚境型”片断教学例谈

当前,＂虚境型＂片断教学已成为评价教师的教学能力,展示风采的一种形式。虽然片断教学只是截取某节课中一部分的教学内容,但它和常态课一样,同样要有完整的结构。那么,在这没有学生参与的虚拟教学课堂中,教师应如何唱好＂教＂与＂学＂双边活动的＂独角戏＂呢？     

把握数学学习起点,构建有效课堂——对目前小学数学课堂教学起点的思考

前不久,在我校一堂小学数学一年级公开教学中,老师创设了课堂活动的情境,学生根据情境图提出数学问题并列出算式：＂8＋7＂,这时一位学生快言快语说道：老师＂8＋7等于15＂,老师似乎没有听见,还按部就班教学,引导学生探索＂8＋7＂的计算方法,最后小结时,同学们这节课的学习你们有哪些收获？你是怎样学会这些知识的？语言刚落,有的学生喊道,老师,我们早就会了。     

让英语回归生活

新课程实施的关键在于课堂,提高课堂效率是教师永恒的追求。教师只有灵活选择教学策略,有效激发学生学习动机,才能实现课堂教学的最优化。根据教学策略的要素,我尝试了以＂重组＂为本,以＂整合＂为径,以＂操练＂为策的英语教学策略。下面,我以7BUnit3为例进行案例分析。一、背景情况本节课采用的是7BUnit3的内容,是一节以听说为主的课。本节课是一段关于＂问路与指路＂的对话。本节课的教学对象是七年级的学生,对英语学习有一定兴趣,比较喜欢听说的课型,     

把握好化学教学设计的四个“度”

通过对＂物质的分离与提纯＂一节课的分析,提出教学之度在于把握好化学教学设计的4个＂度＂,即：把握好知识的广度、控制好问题的深度、设计好问题的梯度和安排好教学的序度＂。     

浅谈如何提高小学英语课堂教学效率

随着外语教学的发展和新课改的进行,小学英语教学越来越受到重视。然而,我们却发现,小学英语课堂教学效率并不高,这将会对学生的英语学习造成不利影响。在初步调查的基础上和以我自己的教学实践为例,这篇文章首先分析了小学英语课堂教学效率的现状以及原因,然后分别从六个方面提出了如何提高小学英语课堂教学效率,这六个方面包括＂创造英语学习环境＂＂,教师要合理分配时间,课前要充分备课＂＂,创设情境,设计有效的课堂活动＂＂,实行分层教学,对学生进行学法指导＂＂,加强课堂调控和组织＂＂,采用正确的课堂评价方式＂。     

关注学生学习感受 致力打造高效课堂

<正>最近,我听了一位骨干教师的公开课,可以说这节课准备得十分充分,精美的课件制作,形式多变的习题设计,加上授课教师精炼的语言表达,使这节课看上去似乎很完美,什么都不缺。但这节课的教学效果却并不好,从学生的反应上,我们可以明显地感受到学生没有真正接受。经过认真地分析和思考,我认为这节课的失败就在于授课教师没有考虑到学生的学习感受,一味地按照自己的教学思路授课,按照已经设计好的教学程序进行,在绝大多数的学生还没有接受的情况下,就进行下一个教学环节,这是这节课失败的真正原因。     

简约而不简单 扎实而又朴实——潘文彬老师《莫泊桑拜师》教学赏析

语文课堂教学效率低下的话题由来已久,虽然不少专家和老师作了不懈的努力,可时至今日,这个问题并没有得到很好的解决。一节符合课标要求、高效的语文阅读教学课,应该是＂简约而不简单,朴实而又扎实＂。应力求做到：教学目标的落实紧扣课标,教学内容的安排独具匠心,教学过程的设计朴实而又扎实,教师课堂角色体现出组织者和点拨者的特点。     

充分预设,不忘“五思”

在前不久举行的＂凤凰语文网＂版主会课活动中,江苏名师魏星为众多网友展现了一节精彩的《村居》,赢得了与会专家与网友的一致好评,听过他的课,我想起了他说的一句话：＂在教学设计的层面上,我们要在深入钻研教材和准确把握学情的基础上,以简洁的线条拉动最丰富的语言材料,以最轻松的方式让学生获得最有分量的收获,以最接近学生的起点带领他们走向离他们最远的终点。＂他的充分预设,让我们享受到了一节精彩的语文课。如何做到充分预设,我们需要多一点思考：     

咬定课堂不放松——江苏省张家港市抓课堂教学纪实

从1999年开始,张家港在全市范围内开展课堂教学交流展示月活动,在每年一度的持续近一个月的活动中,要有几十场教学研讨活动、几百节教学展示课,有一万多人次的教师参与听课、评课活动,最多的年份,开设的公开课、展示课超过了一千节……在这场规模宏大的教学展示活动中,有很多课堂现象和教育细节需要深     

由思想品德课会课想到的

在新一轮思想品德课程教材使用过程中,广大思品教师十分关注新课程课堂教学,每当遇到教学观摩,广大教师都非常珍惜学习的机会。我县在2009年会课的基础上,2010年又组织了初一年级全体思想品德课教师参加的会课活动。在会课活动中,30名教师认真准备,踊跃参加。这30节课尽管是同一课题,但却能创设不同的教学情境,以此体现师生互动、合作学习的课改新理念。教师采用适合自身特点和学生实际的媒体教学手段,充分展示了思想品德课堂教学的诱人魅力和广大教师在新一轮课堂教学改革中勇于探索、     

“少教多学”关键在于“智教”

2012年7月,在山东省召开的＂全国教育科学‘十二五’规划教育部课题‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究＂课题的开题会上,我执教了初中课文都德的短篇小说《最后一课》。教学之后,在全国中语会会长苏立康教授评点之前,我就这节课的教学做了说课,阐述了我这节课教学的指导思想和教学体会。     

对当前中学美术课堂教学评课实效性的思考

一、情景再现 一节七年级美术公开课《手绘线条图像的表达》结束后,听课的老师开始评课了。 甲老师：这节课准备很充分,我觉得老师的教学基本功不错,能突出重点讲透难点,教学效果挺好的! 乙老师：今天主要是来学习的,青年教师应该多向老教师学习,我也觉得这节课上得很好。     

“变压器”教学探讨——我的一节“失败”的教研课

笔者在中国教育学会专家指导活动中开设了一节教研课——＂变压器＂,由于对某些事情的各种可能性估计不够充足,致使课堂上出现了一些＂小意外＂,课堂流程没有能够完全按照事先预设的那样顺利进行,专家点评时认为准备不够充分,加上有一点知识处理不当,所以给本节课评为84分（注：85分以上为优秀）,所以笔者以本节所谓＂失败＂的公开课为...