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相似文献
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1.
一元二次方程历来是初中数学竞赛的重点和热点,利用建构一元二次方程的思想解决相关问题的命题,可以说备受命题者的青睐,因而这类赛题在各级各类数学竞赛中频频出现.它的应用之广,作用之妙,常常令人叫绝.本文结合具体竞赛试题,分类介绍建构一元二次方程解数学竞赛试题的若干应用。  相似文献   

2.
对于某些三角函数赛题,看上去难以入手,但若能根据题目所给的结构,挖掘出它的几何背景,然后构造相关的解析几何模型,化数为形,从而使问题快捷地解决.  相似文献   

3.
在近几年的初中数学竞赛中,常出现一些有关方程、不等式、极值等问题,这些问题若直接求解,往往会遇到困难,但若能注意构造一个适当的二次函数,借助于函数的有关性质来求解,则会收到意想不到的效果,请看下面几例。  相似文献   

4.
平行四边形是一种特殊的四边形,它具有一些特殊的性质.在解几何题时,若能根据题设和图形特征,添加适当的辅助线巧构平行四边形.并利用其特殊性质,不仅可使问题化难为易,迅速获解.而且有助于创新思维的培养.现就构造平行四边形的几种不同方法,举例加以说明.供同学们参考,  相似文献   

5.
在解决有关代数问题时,合理地构造、使用几何图形,不仅能形象、直观地揭示问题实质,还能使问题的解决变得更为简洁。现举几例,以飨读者。  相似文献   

6.
以时间、路程分别为横轴和纵轴建立平面直角坐标系,运用一次函数的图象(直线)及其性质,可以方便快捷地求解匀速行程问题.该解法的最大优点是以形助数、以形助思,数形结合,求解时其函数图象(直线)的魅力显露无遗,常给人以巧夺天工之美感.  相似文献   

7.
蒲文轩 《甘肃教育》2014,(15):120-120
正三角函数这部分内容的公式、概念较多,知识的涉及面广,解题的技巧性较强.在解某些三角函数问题时,常规的思考方法是由条件到结论的定向思考,但有些问题按照这样的思维方式来寻求解题途径比较困难,甚至无从下手.在这种情况下,经常要求我们改变思维方法,换一个角度思考.本文将从另一个角度出发,通过构造数学模型来解决三角函数问题,培养学生观察、分析、联想以及创造力.一、构造直角三角形直角三角形是一类比较特殊的三角形,直角三  相似文献   

8.
模型的构建是物理学中较有特点的研究方法,它是对复杂事物、复杂过程进行删繁就简,去粗存精,抓住问题本质后所作的高度抽象.  相似文献   

9.
立体几何题由于点、线、面关系复杂,特别是题中未给出图形的情况下,更是感到不易下手,如果能挖掘题设条件,展开联想,巧妙建立相应的长方体模型,充分利用其特性就能使解题思路豁然开朗,而且过程简捷明了.本文列举3例,抛砖引玉.  相似文献   

10.
2005年全国高中数学联赛加试题第二大题如下:  相似文献   

11.
我们知道若实系数一元二次方程ax^2+bx+c=(a≠0)有实根,则△=b^2-4ac≥0;若无实根,则△&;lt;0,反之亦然.运用它可解答下面几类高考解析几何题.  相似文献   

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引理 已知A0是平面α的斜线,A为斜足,OBα⊥,B为垂足,AC是平面α内的任一直线,∠0AB=θ,∠OAC=θ1,∠BAC=θ2,则cosθ1=cosθcosθ2. 根据角的放置形式,可形象地称引理为“斜(斜角)立(立角)平(平角)余弦定理”.  相似文献   

13.
陈连余 《物理教师》2007,28(11):66-68
简谐运动是高中物理竞赛中的热点模型,几乎每届竞赛都会考查.在力学、热学、电磁学、光学等各部分内容中,都可能出现简谐运动.所以加强对简谐运动的研究,有助于提高学生的物理素养,也有助于提高学生的物理竞赛水平.1简谐运动的特征如果物体所受的回复力大小总与位移大小成正比,方向总与位移相反,物体的运动就叫做简谐运动.简谐运动的受力特征为F=-kx,动力学方程为a=-kmx.其中F为简谐运动中物体所受的回复力,x为振动物体相对于其平衡位置的位移,k为F与x间的比例系数,负号表示回复力F的方向与位移x的方向相反,a为振动物体在位移x时的加速度.…  相似文献   

14.
“分类”是常用的解题策略之一。在解答某些较复杂的小学数学竞赛题时,有的可根据题意,按照一定的规则,把有关的条件分成若干类,照此分类进行解答,这样不但条理清楚,而且不易出错。下面举例说明之。  相似文献   

15.
《普通高中课程标准(实验)》选修系列4—5专题“不等式选讲”第二讲例题1:  相似文献   

16.
1978年安徽中学数学竞赛第二试的第3题是:过三角形的重心任作一直线,把三角形分成两部分,证明这两部分面积之差不大于整个三角形面积的1/9.本文先给出更有一般性的结论,然后再将其推广到四面体中.  相似文献   

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再究赛题     
题目如图1所示,已知AB是⊙O的直径,BC是⊙O的切线,OC平行于弦AD,过点D作DE⊥AB于点E.连结AC与DE交于点P.问EP与PD是否相等?证明你的结论.  相似文献   

18.
1.构造一次函数 例1 设x,y,z∈(0,1),求证: x(1-y)+y(1-z)+z(1-x)〈1.  相似文献   

19.
例1如果cos5θ-sin5θ〈7(sin3θ-cos3θ),θ∈[0,2π)那么θ的取值范围是——.  相似文献   

20.
例1在一条笔直的公路上依次设置三盏交通信号灯L1、L2和L3,  相似文献   

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