共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
一、准备练习 1.投影出示:平均每个人分4个梨,5人分多少个梨?师:谁能读题井解答?生:平均每个人分4个梨,5人分多少个梨?列式是4乘以5等于20,单位名称:个。 相似文献
2.
3.
4.
一、动手操作 ,理解概念师 :我们平均分东西时 ,有时不能正好分完 ,还有剩余 ,这样的题也可以用除法计算 ,这节我们就来研究分后还有剩余的情况。师 :(出示例1左图)谁能说说题意?生 :把6个梨平均分到3个盘子里 ,应怎样分?师 :谁上来分一分?生 :(上讲台分梨 ,其余学生在桌面上分学具)。师 :请你说一说是怎样分的?生1 :我先一个盘子分一个 ,再给每个盘子再分一个 ,二次分完。生2 :我先一个盘子分二个 ,3个盘子正好一次分完。师 :分的结果每个盘子分二个 ,3个盘子正好一次分完。师 :分的结果怎样?能正好平均分完吗?生 :分的结… 相似文献
5.
课前慎思
小学三年级认识分数常常是从分苹果、分月饼、分纸片等活动开始;五年级再次认识分数时.教材中说“人们在测量和分东西的时候,往往得不到整数,这样就产生了分数”。测量是怎样产生分数的?可以让学生经历吗?测量引入分数与分苹果引人分数相比,有什么特别的价值吗?以前教学“分数的初步认识”要反复强调“平均分”,为什么需要反复... 相似文献
6.
8.
9.
《数理天地(初中版)》2010,(12):49-49
可能许多同学都有过这样的经历:数学考试得了95分,可老师、家长、甚至我们自己,都会问,“那5分是怎么回事?为什么丢分?”大家关注的,不是已取得的成绩,而是不足之处。 相似文献
10.
11.
去留问题是个重大的问题。用这里的测试题,可探索出你是否符合现公司的提升条件。如果答案是否定的,你就该准备离开现公司。1.你们公司的现状好吗?经济效益好吗?招徕的新生意多不多?雇用和提升别人吗?(10分)2.给你分配重要的任务吗?让你干能够显示你才能的工作吗?要求你学习新东西、增加技能吗?(10分)3.你在公司的人缘好吗?你的老板喜欢你吗?你喜欢不喜欢你的老板?你与同事关系融洽吗?(10分)4.要求你“投入”、“参与”吗?让你参加重要会议吗?人们常来问你一些关于你日常业务领域之外的问题吗?(5分)5.你拥有现… 相似文献
12.
雷其坤 《中学生读写(初中)》2006,(11):17-19
“考试得了多少分?”“3分。”话音刚落,“啪、啪、啪”,小明的屁股上挨了爸爸3巴掌。“下次再考,还敢考3分吗?”“呜……不敢了,1分也不能考!” 相似文献
13.
14.
2010年1月30日20时30分,央视《星光大道》2009年度总决赛尘埃落定,经过五场分赛的激烈厮杀,一个藏族女孩过关斩将,接连打败东北“情歌王子”关健、河北“苏珊大妈”刘向圆,问鼎总冠军!她是谁?来自哪里?为何每一次出场都令人惊艳? 相似文献
15.
2014年,辽宁省首次实施知分填报志愿,成为当下考生和家长群体中最为热门的话题。知分填志愿与估分填志愿相比有哪些不同?知分填志愿优势和劣势都有哪些?知分填志愿,应该注意哪些问题……本刊继2014年第2期前瞻性刊发专稿《知分填志愿那些事》后,从本期起特邀已实施知分填报志愿省份的招考专家、辽宁省志愿指导专家、大学招生办专业人士,逐一解开考生及家长心中的谜团。 相似文献
16.
葛琦霞 《幼儿100(教师版)》2016,(9):10-11
我们是否真的心中有儿童?还是只是把儿童当成大人的娱乐?原创绘本,只是想在国际扬眉吐气,还是真心为儿童创作?倘若心中有儿童,其实不用分国家,我们是用绘本沟通的读者,没有国界之分。 相似文献
17.
一个平面最多把空间分成两部分,两个平面最多把空间分成4部分,三个平面最多把空间分成8部分,那么,四个平面、五个平面…呢?就不那么容易想象出来了,是不是16、32…部分昵?有没有一个通用的表达式呢?它与点分直线、直线分平面有何联系?能否从低维到高维逐次推出呢?下面用数列递推的观点来分析这个问题: 相似文献
18.
颜小红 《数理天地(初中版)》2014,(6):8-8
例1把一些图书分给几个学生,如果每人分3本,则余8本书,如果前面的每个学生分5本,那么最后一人就分不到3本。问这些书有多少本?有学生多少人? 相似文献
19.
这里有3个真实、有趣而耐人寻思的故事,它从不同侧面反映出孩子的心声。一是一个小学一年级学生,期中考试数学考了95分(尽管省教委已宣称小学取消百分制,这里的小学仍在执行)。妈妈问:“数学期中考多少分?”孩子说:“95分。”“啊──95分,那5分怎么槁没了?”妈妈惊讶地追问。“老师说,90分就算是优……”孩子辩解说。“那怎么行,一年级才考95分,以后小学高年级、初中、高中的课程一级比一级难,你指望什么考大学!”妈妈高声地训斥起来。“那你以前上学门门都考100分吗?”孩子开始有点不服气了。妈妈并不示弱… 相似文献
20.
为什么学生的作得不到高分?为什么作分数总是徘徊在六十几分七十几分?为什么八十几分永远只是凤毛麟角?是因为学生的作实在大差劲,只有如此低分才相称吗?事实上,好多学生的作写得很漂亮,突出如韩寒等一大批才华卓具的小作,如雨后春笋脱颖而出。 相似文献