滑动变阻器额定电流对分压电路变阻器选择的影响

原题.通过实验,要描绘一个＂2.5 V,0.2 W＂小灯泡的伏安特性曲线.实验时,要求小灯泡两端电压从零逐渐增大到额定电压.可供选择的器材有 （A）量程为0～0.6 A,内阻为0.2Ω的电流表.（B）量程为0～100 mA,内阻为5Ω的电流表.（C）量程为0～3 V,内阻为10 kΩ的电压表.（D）最大值为20Ω,额定电流为0.1 A的滑动变阻器.（E）最大值为1 kΩ,额定电流为0.1 A的滑动变阻器.     

例谈怎样选取滑动变阻器

在高中物理学习中,电学实验历来是重点,也是难点,而在诸多的电学实验中,有一个仪器——滑动变阻器又是频繁出现的,不同的实验对于滑动变阻器的要求也不一样,因此滑动变阻器的合理选取问题也就成了高考考查的重点和难点之一。一、选取基本原则高中阶段的电学实验主要有:测定金属的电阻率、描绘小灯泡的伏安特性曲线、测定电源的电动势和内阻、把电流表改装成电压表。在这些实验中,关     

用不等式法求解变阻器在电路中的取值范围

例 如图1所示。电源电压U=4．5V，且保持不变，电阻R1=5Ω，变阻器R2的最大阻值为100Ω，电流表的量程为0～0．6A，电压表的量程为0～3V，为保持两电表不损坏，求滑动变阻器允许的取值范围．     

例谈滑动变阻器的选择

1．在测功率的实验中 例1要测量一个额定电压是3．8V的小灯泡的额定功率,估计小灯泡工作时的电阻约为10g．现有电流表、电压表、开关各一个,三个规格分别为“10Ω 1A”、“50Ω 0．5A”和“1kO0．1A”的滑动变阻器,导线若干,电源（8V）一个．小星设计了如图1所示的电路图,通过分析你认为小星应选用规格为＿＿的滑动变阻器．     

浅谈“滑动变阻器”

初中物理中有关"滑动变阻器"知识,既是重点又是难点,特别是动态变化、实际应用类题型,学生更是无从下手,这部分内容中考失分率较高.主要是学生对其规律总结的不够.随新课改的进一步推进,对这个知识点的考查将会进一步加强.为了提高同学     

滑动变阻器的滑片移动对电路的影响

例1 如图1，滑动变阻器的滑片向右移动时，两电表示数如何变化？ 分析：滑片与电压表串联在一起，滑片中没有电流通过，滑片的移动对整个电路的电阻未造成影响，所以电流表无变化．但电压表测的是R1的右半部和R2串联的总电压，故滑片向右移动，R1的右半部和R2串联的总电阻变小，而电流没变，则电压表示数将变小．     

用滑动变阻器设计的试题

如图1所示含有滑动变阻器的电路图可以研究"电流和电压的关系"、"电流和电阻的关系"等实验.如果将定值电阻换成小灯泡则可以研究"测量小灯泡的电阻"、"测量小灯泡功率"等实验.电学中的大量试题都是以含有滑动变阻器的电路图为基础设计的.一、设计实验选择题     

滑动变阻器阻值范围求解例析

大家都知道,滑动变阻器连接在电路中的作用之一是保护电路,只要滑动变阻器的阻值在一定的范围内,电路中的电表、用电器等元件就不会超过量程或损坏,所以在学习初中物理电学知识的过程中,我们经常会遇到求实际     

关注滑动变阻器的安全问题

电路设计是电学实验的常考题型,电路设计的基本原则是安全、精确、方便。题目一般要求学生选择合适的器材,设计合理的电路来完成实验。通常只有少数学生能设计出合理的方案,大部分学生往往顾此失彼。仅就“安全”这一原则来说,保证电压表、电流表、待测元件、电源的安全问题多数学生能考虑到,但滑动变阻器的安全问题就很容易忽略。下面以两道学生出错率很高的题目为例,提醒大家注意该问题。     

滑动变阻器阻值范围求解例析

大家都知道,滑动变阻器连接在电路中的作用之一是保护电路,只要滑动变阻器的阻值在一定的范围内,电路中的电表、用电器等元件就不会因超过量程而损坏.所以在学习初中物理电学知识的过程中,经常会遇     

描绘小灯泡伏安特性曲线的电路中滑动变阻器究竟应如何接——由2007年高考江苏卷一道题与课标实验教科书的不同引起的思考

2007年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）物理第1卷第9题为： 某同学欲采用如图所示的电路完成相关实验．图中电流表A的量程为0．6A，内阻约0．1Ω；电压表V的量程为3V，内阻约6Ω；G为小量程电流表；电源电动势约3V，内阻较小．下列电路中正确的是[第一段]     

中考题中常见的滑动变阻器问题探析

科学探究是义务教育《物理课程标准》的重要内容之一。电学实验探究试题立意新颖,考查的知识面广泛,既有对知识和技能的考查,也有对过程和方法的考查。各地中考物理试卷中出现了大量的实验探究类试题。其中,突出对滑动变阻器的正确使用、型号的选择、利用滑动变阻器排查电路故障以及巧妙利用滑动变阻器实现电压表量程的转换等知识和技能的考查。笔者现以近2年来全国各地部分物理中考试题为例,对该类电学探究实验题进行归类和分析,供大家参考。     

利用特性曲线选用滑动变阻器的接法

现行高中物理教材中有3个学生分组实验：“测定金属的电阻率”、“测定电池的电动势和内阻”、“描绘小灯泡的伏安特性曲线”,这3个实验都要选用滑动变阻器,前两者选用滑动变阻器的限流式接法,后者选用滑动变阻器的分压式接法。高考电学设计性实验命题对其多次进行直接或渗透考查。而教材对此既没有理论的讲解,在学生分组实验时又没有实际的指导,     

有关"开始时变阻器的电阻不能为零"的探究

人教社版高中物理教材在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的学生实验中写道:“……变阻器的阻值由小向大逐渐改变(注意:开始时变阻器的电阻不能为零)”.图1该实验要求电路连接图如图1所示.实验时,变阻器的触头滑到A端,显然在安全上没问题.为何教材特别要求变阻器的电阻不能为零呢?     

滑动变阻器题型的归类分析

解答滑动变阻器一类的问题,不少同学总是感到困难.下面例举几种常见的题型进行归类分析,以揭示其解题规律.一、判断电表的示数变化     

正确使用滑动变阻器

本文通过滑动变阻器在电路中的连接方式及其电路特征的例证分析，论述了实际应用中滑动变阻器两种连接方式的选择。     

滑动变阻器的“妙用”

1油量表 如图1所示的一种自动测定油箱内油面高度的装置，R是滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，且由定位挡板限制只能在电阻上滑动。从油量表（由电流表改装而成）指针所指的刻度，就可以知道油箱内油面的高度h。已知电流增大时，电流表指针向右偏转，则     

电路计算中的滑动变阻器

滑动变阻器是电路中常用的器材,它可以调节电路中各物理量进行变化,但是很多学生对滑动变阻器的选择以及连接方式搞不清楚.一、变阻器的选择原则1.首先要看实验时通过滑动变阻器的电流是否在允许范围内.所有滑动变阻器的铭牌上都标有该     

例析滑动变阻器有关题的解

例1一个用电器需串联一个指示电流的电流表,要求有两个调节旋钮,一个粗调,一个微调,怎样应用滑动变阻器,怎样组成电路？