2010年高考物理模拟题汇编

一、选择题1．（2010年济宁一模）如图1甲所示,是某同学利用力传感器研究橡皮绳中拉力变化的装置,现让小球在竖直方向上运动,数据采集器记录下的力传感器中拉力的大小变化情况如图乙所示．由图可知A、B、C、D四段图线中小球处于失重状态的是（）     

测定空气里氧气含量实验的改进

传统的初三化学教材（如人教版）都是用如图1所示的实验装置测定空气里氧气的含量。该装置存在着以下缺点：     

容易混淆的力学习题五例

例1把A、B两个大小、形状和质量相同的容器，按图1所示放置在水平桌面上．两容器中分别装入质量相同的水．设水对容器底部的压强、压力分别是PA、PB、FB、FB；容器对水平桌面的压强、压力分别是PA’、PB’、FA’、FB’．试分别根据容器内装满水（图1甲）和未装满水（图1乙）两种情况，比较下列物理量的大小．PA；FAFB；PA’PB’；FA’FB.解（1）如图1甲所示，容器内装满等量的水：（2）如图1乙所示，A、B两容器内装等量的水，但未装满：例2（1）在盛水的容器里放一块冰，当冰完全熔化后，容器里水面的高度会不会变化？（2）如…     

当两电表指针相同时……

例1小明按图1甲所示的电路进行实验,当闭合开关用电器正常工作时,电压表V1和V2的指针位置完全一样,如图1乙所示,则L2两端的电压为——V,L1两端的电压为V．（2013年威海）     

聚焦探究物质吸热能力实验

<正>例1 (2021·辽宁·沈阳)在探究“不同物质吸热能力”的实验中,实验装置如图1甲、乙所示。（1）实验中应取（选填“质量”或“体积”）相同的甲、乙两种液体,分别倒入相同的烧杯中,使用规格（选填“相同”或“不同”）的电加热器加热。实验中通过（选填“升高的温度”或“加热时间”）来比较甲和乙两种液体吸收热量的多少。     

一氧化碳和二氧化碳的典型中考“混杂”题

一、除杂 例1（2009年义乌）在一次实验中,反应最后得到一种由一氧化碳和二氧化碳混合的废气．某同学认为废气中的一氧化碳还可以利用,为了除去废气中的二氧化碳,并收集一氧化碳,他设计了甲、乙、丙三套装置（如图1所示,瓶内为氢氧化钠溶液）．其中最合理的是____．     

对一例物理学生实验的改进补充

在新编人教版高中《物理》（必修）教材第1册中,“验证机械能守恒定律”的学生实验的装置如图1所示,从教材对此实验设计的思路、步骤、过程等各方面考查：该实验设计表面上看似乎完善精确,符合既定的实验要求,但实际情况却并非如此．由于教材编写者并未完全熟悉所需仪器的性能,实验装置的漏洞较多,缺乏科学合理性,实验的可操作性极差,甚至按照教材装置无法进行实际的操作实验,必须加以合理地改进完善,才能达到预期的实验效果．     

光电效应中的图象问题

例1 在光电效应实验中,飞飞同学用同一光电管在不同实验条件下得到了三条光电流与电压之间的关系曲线（甲光、乙光、丙光）,如图1所示．则可判断出（ ）     

巧解两道压强类中考题

题例1（2013·乌鲁木齐）一密度为P钢制轴承,由粗细不同的两部分圆柱体构成,粗细圆柱体的高度均为h．如图1甲图所示放置时,轴承对水平面的压强为1．2pgh．如乙图所示放置时,轴承对水平面的压强为（ ）．     

两个s/t-t图，斜率各不同

例1 某同学用图1所示的实验装置研究小车在斜面上的运动．实验步骤如下（完成下列填空和作图）： a安装好实验器材．b．接通电源后,让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动,重复几次．选出一条点迹比较清晰的纸带,舍去开始密集的点迹,从便于测量的点开始,每两个打点间隔取一个计数点,如图2中0,1,2,…,6点所示．     

测电源电动势和内阻实验中系统误差分析

伏安法测电源电动势和内阻实验的电路图有两种，如图1（甲）、（乙）所示．对电压表和电流表实际内阻所造成的系统误差，笔者总结了以下三种分析思路．     

钠与水反应实验的新方法

钠与水反应实验是现行高中化学教材中一个经典实验（如图1所示）,但通过笔者多年教学实践发现,该实验方法尽管沿用多年,但仍然存在着一定的不足．具体表现有以下两个方面：     

带电粒子在交变电场中的运动

1．方形波电压 例1 如图1甲所示,长为l、相距为d的两块正对的平行金属板AB和CD与一电源相连（图中未画出电源）,B、D为两板的右端点．两板间电压的变化如图1乙所示,在金属板B、D端的右侧有一与金属板垂直放置的荧光屏MN,     

关于消除“探究加速度与力、质量的关系”实验中系统误差的探讨

探究加速度与力、质量关系的实验,是最基本、最重要的实验之一,现行教材中的实验装置如图1所示．     

从两道考题看物理解题中的方程意识

09年高考全国理综卷Ⅱ有如下两道选择题： 题1两物体甲和乙在同一直线上运动,它们在0～0．40s时间内的v—t图象如图1所示．若仅在两物体之间存在相互作用,则物体甲与乙的质量之比和图中时间t1分别为（ ）     

氧气分子量的测定

1．实验方法 （1）取一支干燥试管,加入1克左右氯酸钾和少量二氧化锰的混合物,称其质量W1（克）． （2）实验装置如图1所示．在检查气密性后,将试管和量筒用导管连接起来．加热试管,用排水集气法收集气体．插入量筒内的导气管一端应暴露在水面上．     

二氧化碳气体性质实验的新设计

一、实验用品500mL广口瓶（代替集气瓶）;与广口瓶相匹配的双孔胶塞（带长、短玻璃导管,见实验装置图1所示）;两个250mL烧杯;两段长约120if的直角玻璃导管;四段长约501。1111的橡皮管;三个橡皮管夹;Y型玻璃导管;三段长约30fill的蜡烛;长约200Illlll、宽约10。。的薄铁片;系有三个枣粒大小脱脂棉团的玻璃棒（见实验装置图H所示）：紫色石蕊试液;火柴等．二、实验装置（见图示11）三、实验方法1．实验准备①气体收集如图1所示,用向上排气法收集二氧化碳气体;用带火焰的木条（火柴棍）或湿润的紫色石蕊试纸在广口瓶双孔胶塞的短…     

2010年江苏高考物理压轴题图象解法赏析

题目制备纳米薄膜装置的工作电极可简化为真空中间距为d的两平行极板，如图1（甲）所示，加在极板A、B间的电压UAB作周期性变化，     

一种演示电磁阻尼的更有效方法

山东科学教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《物理1》（选修3—2）（以下简称教材）27页有一个演示电磁阻尼的迷你实验,教材具体表述：如图2—8所示（图1）,在一个线圈的上方用橡皮筋（或弹簧）吊一根条形磁铁,让磁铁在线圈中上下自由振动．请仔细观察闭合开关、打开开关的瞬间,磁铁的振动情况．     

简易无污染的钠在氯气中燃烧实验装置

我们对现行高一化学教材介绍的钠在氯气中燃烧实验装置进行了改进,可防止氯气污染环境,实验现象也更明显了,现简介如下。ａ．实验装置：如图１所示。图１钠在氯气中燃烧装置ｂ．实验操作：将新切取并吸去煤油的金属钠一粒,放入具支试管中,将具支试管的支管（如太短,...