一道高考题的解法探析

题目．（2010年海南18）图1为某一报告厅主席台的平面图,AB是讲台,S1、S2是与讲台上话筒等高的喇叭,它们之间的相互位置和尺寸如图所示．     

传声器的使用与检修

传声器通常称之话筒,音译为麦克风[Mi-cmphone]。它是将声能转化为电能的设备,声音信号经传声器转变为电信号,通过音频放大器放大,由扬声器播放出放大了的声音。常用的有动圈式(也称电动式)话筒、驻极体电容话筒和电容话筒。有电缆和话筒相连的叫有线话简,采用无线电波发射和接收的称之为无线话筒。话筒还有手持式、领夹式、卡拉 OK 话筒和会议话筒之分。学校电教常用的话筒有动圈式和驻极体电容话筒两种。其区别在于动圈式话筒一般不需要安装干电池(设置放大电路的除外),而驻极体电容话筒需要干电池给作为阻抗变换     

自制动圈式话筒和动圈式喇叭

有关动圈式话筒和动圈式喇叭的工作原理,在现行的初、高中物理教材中均有介绍.我们用塑料碗制作的动圈式话筒和动圈式喇叭,用于课堂教学,取得了良好的实验效果. 1实验器材 适量长度的漆包线(直径0.1 mm)2根,钕铁硼超强磁铁(规格为5 cm×5 cm×1 cm)2块,多功能车用扩音机(MP3A60,自带MP3播放器,配有U盘,电子市场有售)1台,示波器1台,LED2个,干电池4节,铁片、导线和螺丝等.     

利用电磁传感器增强共鸣效果

在作音叉共鸣实验时,产生共鸣的那只音叉往往发出的共鸣声音很小,后排学生很难听到.若用普通的话筒扩声.会把环境噪声也同时放大,效果并不理想。考虑到音叉本身为铁磁性材料,具有一定的剩磁.它一旦振动起来,能产生两种信号,一种是声音信号,另一种是磁信号,它的频率与音叉发出的声音的频率相同。若用一个类似磁头的线圈靠近起振的音叉,就能检拾到这个信号,使线圈中感应出电动势,把该信号经音频放大器放大后在喇叭中输出,会使音叉发出的声音明显增强,而外界噪声却不被放大.     

孙双金“逗”的课堂教学艺术

孙双金老师教学《林冲棒打洪教头》给我留下了深刻的印象,我领略到了孙老师那“逗”的课堂教学艺术和幽默风趣的语言。一开始上课,孙老师满面笑容地站到了讲台跟前,然后是师生相互问好。师:同学们好!生:老师您好!师:我们今天坐在这个大教室里上课,大家的声音要放响一点。老师手里有话筒,你们身上有喇叭。(笑)你们的喇叭是什么?(学生小声议论)生甲:嘴巴。(声音较轻)师:(笑)哦,你是一个小喇叭。生乙:嗓门。(声音很响亮)师:(竖起大拇指)你是一个大喇叭,真了不起!(学生都笑了)这看似简单的几句对话,孙老师却把自己热情饱满的情绪传递给了每一位…     

浅谈基本放大电路的组成及工作原理

晶体管的主要用途之一是利用其电流放大作用组成各种放大电路。放大电路广泛应用于生产、科学实验和日常生活等各个领域中,例如,从收音机天线收到的信号或从测量设备传感器得到的信号常为微伏或毫伏数量级,必须经过放大才能驱动喇叭或记录仪表等执行机构。因此放大电路是电子设备中最普遍的一种基本单元。     

双刀双掷开关电路设计三例

1．改变电路连接方式 例1向阳中学广播室想借助于双刀双掷开关控制南北两教学楼的喇叭：开关掷向A端时南面的三只喇叭接通,掷向B端时南北六只喇叭全部接通．请你用笔画线代替导线按上述要求完成图1中的电路图．（2006年全国初物竞）     

“星浪”牌KL_(4230)型收录机录音线路的改造

<正> “星浪”牌KL_(4230)型四喇叭收录机功能较全、音质较好,有些学校将其用于电化教育之中。使用中,我们发现这种机子有个严重的缺点,即在用话筒录音时,一开机便会发生啸叫,无法使用。(录广播节目时无此现象)究其原因,是电路设计不合理造成的。即在用话筒录音时,扬声器线路接通,发出声音,该声音反馈到话筒中产生信号自激,造成啸叫。该机的《使用说明》要求使用者在用话筒录音时事先将音量旋钮调至音量最小位置,这虽能避免啸叫,但给使用者增添了麻烦,造成“使用不方便”。而且要是曾用该机收(放)过音,     

电话是怎样传声的？

在课本图9．1—3话筒和听筒中，同学们看到了电话的基本结构示意图．当电话不工作时，即没有拿起话筒和听筒时，电话的电路处于待工作状态．当你打电话时，即拿起话筒和听筒时，电话的电路处于工作状态．     

电子窃听与反窃听

随着无线电技术的不断进步，窃听也随之发生了令人咋舌的变化。五花八门的窃听器当今世界窃听器的种类五花八门，它们变得越来越小巧，越来越精致，性能越来越高，可以藏在房间、家具和汽车里，也可以安装在随身携带的打火机、眼镜、手表或手杖头里。在众多的窃听器中，大致有以下几种。1．专用窃听器它由微型话筒、精巧的放大电路和传输导线组成。由于窃听器自身无需发射电波，所以隐蔽性能好，一般很难发现。2．无线窃听器它由微型话筒、发射机、天线、电池等组成。随着微电子技术的发展，它的体积可以做得很小，而且机动性特别强。3．线…     

物理试题解析

1．喇叭在“唱歌”．看到纸盆上的纸屑上下跳动。这个现象说明喇叭发声时，纸盆在不停地---。     

不用磁铁的喇叭

在初中物理教材中介绍了动圈式喇叭的构造和工作原理,是利用永磁体对通有音频电流线圈的作用,使带线圈的纸盆振动而发声．笔者利用电磁铁的性质,制作了1款不用磁铁的喇叭,用于“电磁铁”的课堂教学导入演示,其有趣的演示现象,激发了学生的学习兴趣和对电磁铁的探究欲望．现把该喇叭的制作方法介绍如下,供大家在教学中参考．     

电子工艺实习中故障排查方法一例

在指导学生进行超外差收音机的安装焊接和调试的电子工艺实习过程中,我们发现,调试阶段的故障检查及处理方法成为学生学习的难点和薄弱环节。通常有经验的维修人员在对收音机、录音机、电视机、影碟机等电器的音频电路部分进行检修时,一般是用手拿镊子或螺丝刀的金属部分去连续敲击各级放大电路的输入端(即三极管的基极),由于空气中有大量的电磁波,它们会通过人体感应后经镊子或其他金属注入到放大电路的输入端,经放大后推动喇叭发出声音,所以如果该级放大电路及其以后各级放大电路均无故障,电路中的喇叭应发出“啪、啪”的声音。具体的做法…     

我用歌声打动你

早早站在讲台旁边,握着英语书做的话筒放声歌唱的时候,教室里安静极了,就连最调皮的叶贝勒都坐得笔直,不惹出一点儿动静。最最了不得的是,漂亮的左老师还摇头晃脑为早早打节拍。可是轮到我上去唱,就没有那     

多媒体教室干扰声的排除方法

一次到教室巡查,发现3-204教室的喇叭里发出“吱吱”的声响,令人心烦。 我校普通多媒体教室的设备主要由电脑、投影机、电动幕布、无线话筒、功放、音箱以及控制分配器、控制面板和电源等组成（见多媒体教室系统框架图）。     

谈谈动圈式扬声器

扬声器俗称喇叭,是一种可以说话的工具,在生活中到处可见.目前使用的扬声器,应该说90%都是动圈式的,也称为电动式.说到动圈式扬声器,你可能会联想到动圈式话筒,那么它们有什么区别和联系?要弄清这个问题,就得先来回顾一下相关知识.一、电磁感应现象1831年8月,英国物理学家法拉第把     

共鸣实验的一点改进

在讲声音的共鸣时,一般都要做音叉共振的演示实验。可是,在讲台上做这个实验时,后面几排的学生往往不易听清。本人在教学中采用了电化教学手段,用无线话筒和调频收录机来扩音,效果很好。现介绍如下: 取两个振动频率相同的音叉A和B,使支持这两个音叉的两个箱子口彼此相对,把无线话筒C放在B音叉的箱子口旁边,在较     

自制插头转换器

在电化教学与实验教学中，时常需将不同规格的插头转换使用。因此，我们自制了插头转换器。1．材料直径6．5mm（或直径3．5mm）插头1只，直径3．5mm（或直径6．5mm）插头座1只，胶卷盒一个，话筒线。2．装置装置见附图。3．制作将话筒线与插头座焊接好，把插头座装在胶卷盒底面     

高小自然第四册改编课文教学参考意见(续完)

第七部分电一一有线广播一、教学目的使学生懂得建立有线广播的重要意义和作用,以及喇叭的简单构造和用途。使学生懂得喇叭的保护和线路维护工作。二、教学建议1.在讲述有线广播建立的重要意义时,应指出从去年我省人民公社普遍成立后全省各地基本上已建立起广播网。这对宣传政策、发展生产、提高人民觉悟和提高人民的文化娱乐生活都将起到应有的作用。2.在讲述喇叭的构造和用途时,可利用放大图并联系“电话”一课的有关知识来讲。但不要讲得过多和过深。3.在讲述喇叭的保护和线路维护工作时,亦应加强学生用     

声学实验的改进

我们对中学物理中有关声音的音调、响度和共振的演示实验做了一些改进，使实验现象更加直观、明显，而且增加了趣味性，获得了良好的效果， 为了增强实验的可信度，我们研制了一台“声音频率显示仪”，其电路方框图如图１所示．由驻极体话筒拾音，信号经两级三极管放大器放大后，用数字电路组成的频率计计数，最后用七段二极管数码管显示所测声音的频率．仪器用４节５号电池供电，整台仪器安装在一个１７ｃｍ×７ｃｍ×１１ｃｍ的木盒中，使用十分方便．“声音频率显示仪”是我们改进实验的重要设备，如果没有该种仪器，也可用带话筒的扩音…