“十五”学校体育成果显著

2006年12月23日，全国学校体育工作会议在北京召开。此次会议是建国以来教育部、国家体育总局召开的第一次全国学校体育工作会议。党中央和国务院对广大青少年学生的健康和学校体育工作高度重视。 2007年1月23日，上海市学校体育工作会议在众人的期盼中举行，会议提出要认真贯彻全国学校体育工作会议精神，继续坚持“健康第一”的指导思想，把学校体育工作作为实施素质教育的重要切入口，创新学校体育工作理念，实施“上海学校体育工程推进计划”，不断提升学校体育工作水平。会议下发的加强学校体育工作的件将成为全面加强学校体育工作，全面提升学校体育质量，全面提高学生身体素质的新指南。[编按]     

浅谈培养学生的体育兴趣、爱好和习惯

学校体育改革已经走过了十几个年头了，学校体育要为培养新世纪人才服务，已经成为广大学校体育工作者的共识和追求的目标，十几年的改革，我们拓展了学校体育的目标，丰富了学校体育的内容，改进了学校体育的方法．使学校体育的面貌发生了很大变化，改革是确有成效的。     

完善课程设置 塑造健康人格——浅谈中学体育改革

我国的学校体育改革，已经进行了十多年，这些年的改革，拓展了学校体育的目标。丰富了学校体育的内容，改进了学校体育的方法，使我国学校体育的面貌发生了很大变化。然而，无庸讳言，学校体育对如何为培养二十一世纪人才服务，为学生的终生体育服务，并未提供有效的操作方法。如何进一步深化并扎实推进学校体育改革，已成为广大体育工作者着力思考并研究的焦点问题。本文拟从课程改革、教学方式改革及评价体系几方面进行一些疏浅的探讨。     

抚松二中以育人为己任关注学生成长

（据吉林日报）敦化市实验中学重视体育教学，几年来，学生参加各级各类比赛均取得优异成绩。2007年，学校被评为延边州竞技体育后备人才培养田径重点学校。2008年被评为延边州学校体育工作先进集体，被国家体育总局认定为青少年体育俱乐部。     

学校体育不止解决“健康第一”

崇明县城桥中学一直以体育为学校传统特色，2002年城桥中学被教育部评为执行《学校体育工作条例》优秀学校；2006年学校被评为“北京2008年奥林匹克教育示范学校”。学校办学理念“发扬人的优点，发掘人的潜能，发挥人的才干，发展人的特长”为体育工作注入深刻内涵，让学校体育不再单纯解决“健康第一”。[第一段]     

由新课程标准看体育课的发展历程

1840年鸦片战争以后，中国逐渐沦为半封建半殖民地社会，学校体育出现新的特征。1903年清朝政府在学校设置“体操科”主要传授德国、日本的兵式体操。1923年改“体操科”为“体育科”，英美的田径、游戏、球类等陆续传入中国，学校体育内容大为丰富。由于受生产力发展水平以及国家的政治经济制度的限制，学校体育中出现许多不良现象，如“选手体育”、“放羊式”体育课等，极大地影响了学校体育的发展。     

终身体育视域下对我国学校体育改革的反思

尽管我国学校体育改革12年，但中小学学生的体质仍持续下滑。本研究为此从学校体育的地位、教学目的、教学内容、教学方法、体育教师5方面进行了分析探讨，指出了学校体育客观存在问题及认识的误区，以期为促进学校体育的发展，培养学生终身体育习惯的养成提供参考。     

奥林匹克教育与中国学校体育略论

当前，中国体育改革与发展战略的指导思想之一就是搞好奥林匹克运动，而深化奥林匹克教育，推进新世纪中国学校体育发展，既是2008年北京奥运会赋予学校体育的历史使命，也是二者互动双赢的需要，并将促进中国学校体育在21世纪的可持续发展。     

建设有时代特色的学校体育--对我国学校体育改革发展的新思考

根据近20年学校体育教学工作实践经验，运用多学科理论知识与方法，就当前学校体育十分关注的目标、内容及实际操作问题进行重新思考，提出了学校体育必须紧跟时代发展，为全体学生获得健美乐服务的基本观点，为建设有时代特色的学校体育从理论上和实际操作上提供参考。     

加强学校体卫工作全面推进素质教育

加强学校体卫工作全面推进素质教育□国家教委副主任柳斌国家教委１９８８年在南京召开的全国学校体育卫生工作会议至今已１０年。１０年来，在各级政府、教育部门、体育部门、卫生部门和军事部门以及广大体育、卫生、国防教育工作者的共同努力下，学校体育、卫生、国防教...     

论学校快乐体育的基本特征与实施

随着终身体育思想的凸现，快乐体育在学校体育中越来越受到重视，运用文献资料，综合分析法，阐述了学校快乐体育的意义，分析了学校快乐体育的基本特征，提出了学校实施快乐体育的途径，旨在校正学校快乐体育思路，疏通学校快乐体育实施的途径。     

体育与素质的完美结合

创建于1958年的上海市山阳中学，是一所典型的农村初级中学，体育、艺术教育历来是学校的办学特色。自1978年学校被命名为第一批上海市田径传统项目学校以来，学校更加坚定了以体育办学特色推动实施素质教育的战略，多年来的实践让学校做到了体育教育与素质教育的完美结合。[编按]     

体育课教学如何践行新课标

从2001年开始在全国各级各类学校统一使用新修订的《体育与健康教学大纲》（试验修订版），对于有效实施体育与健康课程标准，深化体育与健康课程标准改革，就很有必要研究学校实施新课程标准所应进行的学校的体育工作改革。     

云南省体育中考新政下不同区域乡村学校体育的区域特色创建研究

2020年开始的云南省体育中考制度变革与其说是学校体育的价值认同与看重，不如说是学校教育价值的部分补充和学校文化的新时代重建。基于云南省不同区域的乡村学校体育如何面对体育中考新政是新时代云南省教育改革是否成功的“试金石”和探测器。面对新的发展机遇，云南省不同区域的乡村学校必须审时度势，明晰自己的长处与不足，打造出自己的校本体育特色，创造乡村振兴时代潮头的“有为”教育。     

学生体质，国家民族的未来：医学、社科、体育专家三人谈：彭咏梅：生长最佳期失不再来

2008北京奥运在即，社会对体育和体质的关注空前高涨。而对国人体质下降的追根溯源，又将问题带到了起点——学校体育。 2006年12月23日，全国学校体育工作会议在京召开。国务委员陈至立在会上强调，要大力加强学校体育工作，把学校体育工作作为全民健身运动的重点，切实提高青少年健康素质。陈至立指出，学校体育工作是教育工作的大事，也是体育工作的大事。从事教育工作，必须重视体育；从事体育工作，必须重视学校体育。各级政府和教育、体育行政部门要树立科学的人才观，按照毛泽东同志提出的“健康第一”的要求，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神的积极作用。要从战略高度认识加强学校体育工作的重要性、紧迫性。 为此，本刊专访了三位不同研究方向的专家，他们的一个共同特征是，关注青少年的体质健康状况。[编按]     

教育名家风采录：封面人物介绍

张春宝，男，生于1960年7月3日，江苏省南京市人。研究生。①：学校体育教育教学与运动训练学；所学专业②：文学创作。①：学校体育课程理论与体育教育教学理论；学术研究方向②：思维辨析与创作研究。中学高级教师。现任教于南京市人民中学。目前仍投身于我国知名体育专家门下，从事学校体育课程理论及体育教学理论方面的研究工作。     

山西省贫困地区中学体育教学现状研究

学校体育是学校教育的重要组成部分，是国民教育的基础，也是国民体育素质培育与提高的根本途径，肩负着为社会培养德、智、体、美等全面发展人才的历史重任。随着以素质教育为核心的教育改革的日益深入，我国的教育事业正经历着一场深刻的变革。在大力提倡以“健康第一”为学校体育根本指导思想的前提下，九年义务教育《体育与健康》大纲应运而生，它的颁布与实施，使得学校体育迎来了一个崭新的发展时期，中学学校体育教学也面临新的挑战。地处祖国中部的山西省经济发展起步较晚，学校体育教学也处于落后状态。     

学校体育科学研究的现状与发展──全国第三届学校体育卫生科学论文报告会论文分析

学校体育科学研究的现状与发展──全国第三届学校体育卫生科学论文报告会论文分析王占春，耿培新中国教育学会体育研究会全国第三届学校体育卫生科学论文报告会，于１９９５年９月在天津举行。这次论文报告会，共征集到各类科学论文４１９篇。这些论文涵盖了全国２８个省...     

课题研究：构建农村特色体育多元化模式的研究

重庆市渝北区鹿山小学校于2002年10月参加了全国教育科学十五规划重点课题《中国经济欠发达地区（西部）农村学校体育管理体制、课题结构的资源开发》的实验研究，2005年4月结题，获重庆市课题研究一等奖。学校在近三年的课题实验研究中，坚持“以人为本，和谐发展”的办学思想，坚持以“体育为特色，整体优化”的办学理念，充分发挥学校体育资源的优势，以体育为突破口，以课间活动改革为切入点，将体育教育与素质教育有机结合，     

中国科大体育部十年工作回顾

中国科大体育部十年工作回顾胡宗好，柴松前言十年来，中国科大体育工作在领导关怀和各方支持及体育部全体同仁的共同努力下，取得了一定的成绩：９２年被安徽省教委评为体育课程优秀学校，同年被国家教委授予“全国普通高校体育课程评估优秀学校”，９５年又被安徽省教委...