全面贯彻全教会精神 大力推进首都高教事业和经济社会发展

一、贯彻第三次全教会精神。全面推进素质教育,当好科教兴国的生力军 这次全国教育工作会议是一次具有里程碑意义的会议。这次会议对我国跨世纪实施科教兴国战略、深化教育改革和全面推进素质教育     

浅析素质教育

十一届三中全会以来，我国召开了三次全国教育工作会议。第一次会议通过了《中共中央关于教育体制改革的决定》。第二次会议动员全党全社会认真实施《中国教育改革和发展纲要》，确立了教育优先发展的地位。第三次全国教育工作会议通过了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。从第一次全教会到第三次全教会，从教育体制改革到教育优先发展地位的确立，再到全面推进素质教育，这不仅仅是我国教育事业发展的量的积累，而是质的飞跃，是历史性的跨越。它必将有力地推动我国教育事业的改革和发展，迎来中华民族的伟大复…     

推进素质教育 培养创新精神

一、统一思想,更新观念,贯彻落实全教会精神 第三次全国教育工作会议的召开,为走向新世纪的中国教育指明了前进的方向,为高等教育的发展提供了机遇,也提出了要求。 会议结束后,我院党委及时组织学习了全教会精神。通过学习,我们认识到,实施素质教育要从解放思想、更新观念入手,使素质教育的观念深入人心;实施素质教育与提高教育质     

学习贯彻《决定》精神 成教工作更上一层楼

六月中旬,党中央、国务院召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议,颁布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）。这是全面推进素质教育、全面实施面向２１世纪充满生机活力的有中国特色社会主义教育的动员令,标志着我国教育改革与发展进入一个崭新阶段,作为教育重要组成部分的成人教育,对实施素质教育、提高国民素质责无旁贷,我们要认真学习贯彻全教会和《决定》精神,明确责任和任务,在实施素质教育中大有作为。首先,要进一步明确成人教育与素质教育的关系。实施素质教育从内容到对…     

转变教育观念培养创新人才

去年六月,国家召开了改革以来的第三次全国教育工作会议,提出了新世纪我国教育改革和发展的指导思想及主要任务。我校为落实全教会精神,深化教育改革,全面推进素质教育,加快创新型人才的培养,重点抓了四个方面的工作。 一、在教育观念上创新 教育观念的转变是实施素质教育,培养创新型人才的首要前提。教育的发展从来就是与政治、经济、文化相互联系、相互制约和相互     

抓住机遇 深化改革 加快发展 全面推进素质教育

２１世纪知识经济时代的到来 ,第三次全国教育工作会议的召开 ,既为我们实施素质教育提供了良好的机遇 ,又给我们的工作提出了更高的要求。我们要以贯彻全教会精神为契机 ,抓住机遇 ,深化改革 ,加快发展 ,全面推进素质教育。２０００年是新的一千年的开端 ,做好今年的各项工作对于我们开好头、起好步具有重大的意义。一、抓住机遇 ,加快发展知识经济时代的到来 ,人民群众对教育的需求和愿望的日益强烈 ,各级党委、政府对教育工作的重视 ,特别是第三次全国教育工作会议及全省教育工作会议的召开 ,为河南的教育改革和发展提供了良好的机遇。我…     

深化体制改革 调整布局结构促进中等职业教育健康发展

全国中等职业学校布局结构调整工作会议是继湖南邵阳“全国农村教育综合改革工作经验交流会”。内蒙古包头“全国中等职业教育教学改革工作会议”之后,职业教育战线贯彻全教会精神,落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》,全面推进素质教育,推动职业教育改革和发展的又一次重要会议。这次会议的主要任务是学习贯彻《决定》和全教会精神;交流地方、行业近几年调整中等职业学校布局结构的经验;研究落实教育部《关于调整中等职业学校布局结构的意见》的措施、办法,进一…     

为开创素质教育新局面作出贡献

本刊评论员在即将迈入新世纪之际,党中央、国务院召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议,作出了关于深化教育改革全面推进素质教育的决定,绘就了我国跨世纪实施科教兴国战略,深化教育改革、全面推进素质教育、促进各级各类教育发展的宏伟蓝图,为构建２１世纪充满生机活力的有中国特色社会主义教育体系指明了方向。这次全教会以深化教育改革全面推进素质教育为主题,充分体现了党和国家对教育的高度重视,表明了党和国家发展教育事业的坚定决心,必将成为我国教育改革和发展史上一座新的里程碑。正当我国处在建立社会主义市场经济…     

创造性地把素质教育落实到人才培养上来

党中央、国务院从我国社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴的战略高度出发,在人类即将进人ZI世纪的关键时期,召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议,这是全党、全社会的一件大事,也是实施科教兴国战略的重要举措。它标志着我国教育事业进人了一个新的历史阶段,必将对社会主义市场经济体制的建立和现代化建设产生深远影响。深化教育改革,全面推进素质教育,是时代和社会发展的要求。高等教育必须创造性地贯彻和落实全教会精神,进一步加强素质教育,提高教育质量。一、切实将全面推进素质教育落实到整个人才培养过程之中高等教…     

深化职教改革推进素质教育 为培养21世纪高素质劳动者而奋斗

全国中等职业教育教学改革工作会议,是第三次全国教育工作会议之后职业教育战线的一次重要会议。会议的主要任务是,认真学习江总书记等中央领导同志的讲话,贯彻全教会精神,落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向２１世纪教育振兴行动计划》,深化职业教育教学改革,全面推进素质教育,启动“面向２１世纪职业教育课程改革与教材建设规划”,提高职业教育教学质量与办学效益,使职业教育更好地适应社会主义现代化建设的需要。一、认真学习贯彻全教会精神,深化职业教育教学改革,全面推进素质教育,是…     

贯彻全教会精神促进江苏高教发展

第三次全国教育工作会议是在教育战线上全面落实党的十五大精神的一次十分重要的会议。会议的精神和一系列重大决策，是解放思想、实事求是的思想路线在现阶段教育工作上的体现。它将把我国教育事业的改革、发展带进一个新阶段。学习、贯彻全教会精神既是教育战线的大事，也是各级党委、政府和全社会的共同任务。一、学习、贯彻全教会精神，首先要进一步解放思想，更新教育观念《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出的教育几个方面的“相对滞后”，其源头在于教育观念滞后。贯彻全教会精神是一次新的解放思想的…     

认真贯彻全教会精神 积极推进农村教育综合改革

这次全国农村教育综合改革工作会议,是国家教委今年召开的一次重要会议。会议的任务是:认真贯彻全国教育工作会议精神,实施《中国教育改革和发展纲要》,总结交流几年来农村教育综合改革的成果和经验,进一步动员和部署农村教育综合改革工作。 一、积极推进农村教育综合改革是贯彻全教会精神和实施《纲要》的重要任务。 今年6月,中共中央、国务院召开的全国教育工作会议,是一次具有重要意义的会议。会议明确了今后一     

素质教育：由政府倡导到国家意志——全国人大常委柳斌、教育部基教司司长姜沛民解读新《义务教育法》

素质教育写进法律,体现了国家意志和实施的长远性柳斌(全国人大常委会委员、中国国际教育交流协会会长):素质教育经过20年的发展,我把它分为3个阶段。从1985年至1993年,是素质教育的酝酿和讨论阶段。1993年,素质教育被写进中国教育改革与发展纲要,写进了经国务院批准的政府文件。从那时开始到第二次教育全代会,素质教育主要处于区域性实验探索阶段。1999年第三次全教会,国务院决定会议的主题是“深化教育改革,全面推进素质教育”,素质教育的推进迎来新的机遇。1999年到现在是素质教育全面推进的阶段。2006年新法把素质教育写进法律,纳入了国…     

对当前素质教育问题的一点思考与建议

自1999年召开的第三次全教会以来，全面推进素质教育就成为我们教育工作的主旋律，也逐渐成为全社会的广泛共识，它表明了我国教育界以培养和发展人的素质为中心的学校教育改革，已进入了一个崭新的阶段。但是素质教育的实施是一个艰难的过程，     

全面推进素质教育努力开创山西教育工作新局面

在世纪之交的重要历史时刻,党中央、国务院召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议,颁发了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,动员全党和全国各族人民,以提高民族素质和创新能力为重点,深化教育体制和结构改革,全面推进素质教育,振兴教育事业,实施科教兴国战略,为实现党的十五大确定的社会主义建设宏伟目标而奋斗。改革开放以来,党中央、国务院已经开过两次全国教育工作会议,每一次大会都使教育战线的思想得到新的解放,教育改革得到新的突破,推动教育事业迈上新的台阶。这次全教会把深化教育改革…     

领航新世纪素质教育的人才培养模式创新———兼论适应新世纪中国现代化发展需要的新教育理念及其实践

中共中央和国务院召开的第三次全国教育工作会议（以下简称第三次全教会）及同时颁发的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》），对近２０年我国教育改革与发展的基本经验进行了总结，并对２１世纪初中国教育事业的发展方向作出了科学的预测。随着时间的推移，第三次全教会和《决定》对今后较长时期内我国教育改革与发展的重要指导作用将会愈加鲜明地展现出来。本文仅就第三次全教会提出的改革与创新人才培养模式这一具有时代意义的课题试作概要论述。一、改革人才培养模式：第三次全教会提出的时代课题第三次全教…     

深化职业教育教学改革全面推进素质教育为培养21世纪现代化建设需要的高素质劳动者而奋斗——在全国中等职业教育教学改革工作会议上的报告

今天,我们在这里召开全国中等职业教育教学改革工作会议,这是第三次全国教育工作会议之后职业教育战线的一次重要会议.会议的主要任务是,认真学习江总书记等中央领导同志的讲话,贯彻全教会精神,落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向21世纪教育振兴行动计划》,深化职业教育教学改革,     

在发展民办教育方面迈出更大的步伐——学习全国教育工作会议的一些思考

科教兴国战略的实施和我国当前持续快速健康发展的经济形势,为我国教育改革与发展提出了新的要求,并创造了前所未有的机遇。进一步扩大教育规模,特别是初中后和高中后的教育规模,深化教育改革,大量培养适应21世纪现代化建设事业需要的高素质劳动者和专门人才,是最近结束的全国教育工作会议(以下简称“全教会”)的重大决策之一。学习和     

领航新世纪素质教育的人才培养模式创新——兼论适应新世纪中国现代化发展需要的新教育理及其实践

中共中央和国务院召开的第三次全国教育工作会议（以下简称第三次全教会）及同时颁发的《关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》），对近20年我国教育改革与发展的基本经验进行了总结，并对21世纪初中国教育事业的发展方向作出了科学的预测。随着时间的推移，第三次全教会和《决定》对今后较长时期内我国教育改革与发展的重要指导作用将会愈加鲜明地展现出来。本文仅就第三次全教会提出的改革与创新人才培养模式这一具有时代意义的课题试作概要论述。     

深化职业教育教学改革 全面推进素质教育——在全国中等职业教育教学改革工作会议上的报告(摘要)

一、认真学习贯彻全教会精神,深化职业教育教学改革,全面推进素质教育,是当前和今后相当一个时期职业教育战线的首要任务前不久,党中央、国务院召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议,江泽民总书记、朱镕基总理和李岚清同志分别作了重要讲话和工作报告,颁发了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,动员全党全社会以提高民族素质和创新能力为重点,深化教育体制和结构改革,全面推进素质教育,振兴教育事业,实施科教兴国战略,为实现党的十五大确定的社会主义建设宏伟目标而奋斗。第三次全教会在世纪之交…