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一、回顾旧知,激趣导入师:(出示幻灯片:一片绿绿的爬山虎)同学们,这一墙绿绿的爬山虎让你想起了我们学过的哪一篇课文?生:《爬山虎的脚》。师:谁写的?生:叶圣陶。师:叶老先生和他家小院那一墙的爬山虎给我们留下了深刻的印象。今天,又有一篇课文将带领我们走近叶老先生,走近他家那一墙绿绿的爬山虎。这就是我们今天要学的第26课《那 相似文献
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《那片绿绿的爬山虎》是人教版第十一册教材的一篇讲读课文。看到这个题目,总以为作者会抓住那满墙碧绿的叶子做文章。然而一读课文,便与自己的思路大相径庭。文中很具体地写了两件事:叶老先生帮我修改作文:叶老先生请我到他家做客。关于爬山虎嘛,文中只有两处点到:“刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘,使得夏日的燥热一下子减少了许多,阳光都变成绿色的,像温柔的小精灵一样在上两跳跃着,闪烁着迷离的光点。”寥寥数笔,犹如漫画一般勾勒了它的神:虎虎有生气。 相似文献
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解题精问深思《那片绿绿的爬山虎》教学建议□安徽特级教师熊兆铣王先如《那片绿绿的爬山虎》是九年义务教育五年制小学语文第九册第９课（新增课文）。课文通过写叶圣陶先生给“我”修改作文和“我”到叶圣陶先生家做客的事，教育青少年学习叶圣陶先生办事认真、一丝不苟... 相似文献
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分清主次化繁为简深入浅出——《那片绿绿的爬山虎》教学设想□武汉市洪山区教研室罗昆霞《那片绿绿的爬山虎》是六年制小学语文第十一册第三组的一篇课文。它记述了叶圣陶先生给“我”批改作文并请“我”到他家做客的这一段使“我”受益匪浅的交往,赞扬了叶圣陶先生对文... 相似文献
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《那片绿绿的爬山虎》是人教版四年级上册第七组“成长的故事”主题单元中的一篇课文。本文是作家肖复兴回忆叶圣陶老先生的一则回忆录,讲述了叶老给“我”批改作文,并请“我”到他家做客,使“我”受益匪浅的成长经历,表达了“我”对叶老无限的崇敬与怀念。 相似文献
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人教版四年级上册第七单元围绕成长专题安排了四篇课文:《为中华之崛起而读书》《那片绿绿的爬山虎》《乌塔》《尺有所短,寸有所长》。四篇文章写的都是名人或普通人的成长故事,主题鲜明,旨在给人以成长的启迪,引发对成长问题的思考。如何根据四年级第一 相似文献
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《那片绿绿的爬山虎》是六年制小学语文第十一册第三组的一篇课文。课文通过写叶圣陶先生给“我”修改作文和“我”到叶圣陶先生家做客的事，赞扬了叶老先生对文一丝不苟，对人平易真诚，堪称楷模的人品。教学设计如下：一、差异目标根据本组重点训练项目“认真修改自己的作文”的要求，制定以下目标：二、差异施教在教学活动中如何做到分合有致、动静结合，学生全员参与、各得其所？将差异练习、差异问题设计、区别指导、差异互助组学习分散到教学活动之中，发挥学生主体参与作用。其步骤如下：1．导入新课，初知课文，检查预习。学生通过… 相似文献
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《那片绿绿的爬山虎》一文中,作家肖复兴回忆了１９６３年他读初三时,叶圣陶先生给他修改作文并邀他去家中作客的事。该课的主要教学目标是：学习叶圣陶先生为人真诚平和、为文一丝不苟的品德;学会修改文章的方法。针对本文篇幅较长、语言含蓄等特点,可作如下设计。一、速读树标,分类归纳本册前一组课文的训练重点是“阅读要有一定的速度”,学生具备了一定的速读能力。本文篇幅较长,教学时不宜采取逐段讲解的方法。针对这一情况,教师可让学生速读课文,提出问题,树立目标。如,为什么课文标题要用《那片绿绿的爬山虎》？文中“我好… 相似文献
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教学目的要求：1．使学生从叶圣陶先生修改中学生作文这件事中受到启发，懂得好文章是改出来的，培养一丝不苟、认真修改自己作文的习惯。2从本文中初步学习一些修改作文的方法。3．学习本课的生率新词，联系课文内容，理解含意深刻的句子。练习用“受益非浅”、“身临其境”造句。田学过程（一）初读课文，感知内容1．联系旧知，解题导人：回顾《爬山虎的脚》一课写的什么事？作者是谁？你知道叶爷爷写的是哪儿的爬山虎吗？（就是叶爷爷自家院墙上“那片绿绿的爬山虎）（引出课题并板书）这就是我们要学习的新课文，这篇课文的作者是谁？（… 相似文献
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教学目标 :1.从叶圣陶先生与中学生交往的故事中受到启发 ,感受叶老一丝不苟、平易真诚的人品 ,培养学生认真修改自己习作的好习惯 ;2 .从叶圣陶先生对《一张画像》的修改中学习修改作文的基本方法 ;3.学会本课生字 ,理解积累精彩词句段 ,领悟作者借物抒情的表达方法 ;4 .有感情地朗读课文。教学重点 :1.体会叶老先生的人品对作者的教育和影响。2 .学习修改作文的基本方法。教学难点 :体会“那片绿绿的爬山虎”的象征意义。教具准备 :CAI一套。 (内含叶老先生照片、重点句以及作者对爬山虎的两处描写 )课时安排 :两课时。第一课时一、交流… 相似文献
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为了适应现代社会对语文教育提出的新的挑战和要求，全面提高学生的语文综合素养，语文课程进行了改革。五年制九册语文重点对课后练习进行了全面修订，给人以耳目一新之感。新的思考练习题具有以下几个特点：l．引导学生自主学习，整体感悟，理解课文思想内容。如《那片绿绿的爬山虎》第一题：课文讲了一些什么事？为什么我觉得“那片爬山虎总是那么绿着”？删去了要求学生直接用课文回答的问题。２．尊重学生的独特见解，让其充分发表出来。如《我的战友邱少云》第一题：朗读课文，说说哪些地方让你感动，你为什么感动。３．在承认学生之… 相似文献
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《那片绿绿的爬山虎》并不是具体写爬山虎的特点，而是着重叙事，只是在第二件事中几次写到爬山虎，并且语句含义深刻，是教学的难点。教学中要引导学生通过反复朗读，抓住重点语句揣摩其含义，从而体会到叶圣陶先生对文一丝不苟、对人堪称楷模的文品和人品。 相似文献
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教学内容 小学语文第十一册“基础训练 3”作文《一件难忘的事情》第二课时 (作文修改指导课 )。 教材分析 本次作文教学的训练重点是通过本单元讲读课文《那片绿绿的爬山虎》和阅读课文《胡萝卜》的学习 ,体会叶圣陶和朱德熙两位老先生修改作文一丝不苟的严谨态度 ,并学到修改作文的方法 ,从而有步骤的训练学生修改自己的作文。 本次作文训练用二课时。第一课时 ,根据题目《一件难忘的事情》的中心词“难忘” ,揭示写作的范围和中心。激发学生回忆自己经历过的事 ,并选取其中难以忘却而且有意义的一件作叙述。先鼓励学生简… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
<正>在小学阶段,每个学期的语文课都会学习二十到三十多篇课文,这些课文都是文质兼美、精挑细选的优秀文学作品,如歌颂祖国大好河山的《黄山奇石》《日月潭》《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《桂林山水》《草原》,描写人物高大形象的《童年的发现》《金色的鱼钩》《桥》《晏子使楚》《詹天佑》,借物表达情感的《白杨》《落花生》《桃花心木》《那片绿绿的爬山虎》,描写事物特点的说明文《鲸》《松鼠》,启迪学生思维的《矛和盾的集合》《陶罐和铁罐》等, 相似文献
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人教社新版九年义务教材语文五年制第九册第三组教材，依据修订版《大纲》精神，在原教材的基础上，进行了“微调”。编排上仍以训练组为单位，内容包括：导读一课例（课文预习、思考·练习）一读写例话—基础训练（字·词·句、口语交际、阅读、作文、实践活动）。本组课文仍有三篇，主要是围绕“认真修改自己的作文”这一重点训练项目编排的。《古诗两首》、《那片绿绿的爬山虎》是讲读课文，而原教材上阅读课文《胡萝卜》换成了《欧阳修追字》，这样更能使学生通过学习，从著名文学家一丝不苟的写作态度中受到启发，懂得认真修改自己作文… 相似文献