化学实验创新教育浅谈

文章结合中学化学实验十余例实例，介绍化学实验创新教育方法和有关问题。教师的创新精神和自身素质的提高成为当前创新教育中的核心问题。     

化学教学中的创新教育

江总书记指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力 .”“一个民族缺乏独创能力 ,就难屹立于世界民族之林 .”新世纪国际竞争激烈 ,综合国力的竞争关键是创新人才的竞争 ,而创新人才靠教育来培养 .在化学教学中如何培养学生的创新精神 ,谈谈自己的看法 .1　创新教育的内涵创新教育就是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向的一种教育 .它是一种崭新的教育思想 ,是适应素质教育需要的一种全新的教育体系 .所谓创新意识就是推崇创新、追求创新、以创新为荣的意识或理念 ,它是创新型人才必备的素质 .所谓…     

论化学教学中的创新教育

在教育界中 ,“创新教育”是继“素质教育”之后又一重要研究主题和热点 .下面就创新教育提出的背景、内涵、以及在化学教学中如何实施创新教育进行探讨 .一、创新教育是社会经济发展对教育提出的时代要求在世纪交替之际 ,知识经济已初露端倪 ,国力竞争日趋激烈 .国力的强弱越来越取决于劳动者的素质 ,取决于各类创新人才的质量和数量 ,也就是说综合国力的竞争实质上是创新能力 (知识创新和技术创新 )的竞争 .而创新能力不是孤立存在的 ,它以国民的综合素质为基础 ,以国民科学文化的整体水平为标志 ,以具有创新思维的科学技术人才为载体 .创…     

关于创新教育的化学教学设计

创新是一个民族的灵魂。古往今来 ,人类光辉灿烂的思想文化、高度发达的科学技术 ,都闪耀着人类创新能力的光芒 ,一个国家、一个民族的创新能力直接关系着国家民族的兴衰成败。中学化学教学培养学生创新意识 ,培养具有创新能力的人才也是刻不容缓、义不容辞的。本文谈谈中学化学教学中如何培养学生的创新意识。一、培养创新的原动力创新的原动力就是指每个人的创新欲望。创新能力对一个学生来说 ,具有重要的意义 ,它决定了一个人能否在新的环境中解决问题的能力 ,在实践中创造性的完成工作的能力。每个学生具有创新的能力 ,在我们的化学教学…     

化学实验教学中的创新教育

在化学教学中，应充分利用和发挥化学实验的探究性优势，调动学生学习的主动性和创新意识，培养和发展他们运用观察、实验等方法获取信息，运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工、用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些     

在化学习题教学中融入创新教育的尝试

创新是民族进步之灵魂 ,社会发展之根本 ,国家兴旺之动力。要创新离不开创造型人才的培养 ,创造型人才的培养离不开创新教育。作为教学第一线的化学教师 ,如何在教学实践中实施创新教育呢 ?笔者认为 ,应把创新教育贯穿于整个教学过程之中 ,尤其是课堂教学。本文着重就化学习题教学中如何进行创新教育谈几点体会。1　在化学习题教学中培养学生的创新意识化学在国民经济发展、促进人类进步、提高生活质量、保障人民健康、保护自然环境等方面起到越来越重要的作用。在化学习题中设置一定的知识背景 ,促使学生关心发生在国内外的新事物、新科技…     

浅谈中学物理教学中的创新教育

本文主要论述了在中学物理教学中如何开展创新教育。在物理教学活动中要开展创新教育，重要的是要充分发挥学生思维的主体性，重视实验教学，开展研究性学习，促进学生创新意识和创新思维的培养，提高学生的创新能力。     

初三化学教学融合创新教育初探

1　问题提出教育的职能就是要为社会的发展和进步培养一代又一代的接班人 ,而培养人的核心问题就是提高和发展人的素质。目前我国考试制度尚无多大变革 ,学校教育仍然主要采取教师的讲授和学生的听、记、读、背、默的方法 ,这就十分容易出熟练操作型和单纯模仿型的人才。如今人类社会迈入信息时代 ,人的创造力的发展是素质教育追求的根本目标。开展创新教育培养和发展学生创造力也是面向 2 1世纪的化学教育的重大课题。初三化学是化学学科实施创新教育的基础 ,我们应抓住机遇 ,为培养和造就一大批创新型人才打下基础。2　对创新教育原则的认…     

化学课堂教学呼唤创新教育

创新教育的目标是要培养和造就一大批知识结构合理、智能结构良好、个性特征积极的创造型人才，以适应我国综合国力增强的需要。尚处在由“应试教育”向素质教育转轨过程中的中学化学教育，应如何开展创新教育呢？实践证明，以弘扬创新为主旨，实现教育自身的改革创新，才是实施创新教育最可靠的途径。一、改变化学课堂教学方法，培养学生的创新能力传统的化学课堂教学方法主要是讲解式教学法。教师通过讲解完成教学任务，学生通过听、记、抄、背达到学习目的。不应否认这种方法在短时间内能帮助学生理清教材体系，掌握大量的书本知识，在“…     

谈思想教育在化学教学中的积极作用

教学是一门艺术。如何提高教学效果 ,活跃课堂气氛 ,充分发挥学生在学习中的主体作用 ,是提高教学质量的重要因素。教与学是一对矛盾 ,似乎中间有种无形的障碍。如何跨过这个障碍 ,许多教师在不断探索 ,寻求方法。运用现代教学手段固然重要 ,但更重要的是如何激发学生的求知兴趣 ,这是老师们追求的境界。众所周知 ,在通常情况下 ,许多难于发生反应的物质 ,只要在其中加入一种合适的催化剂 ,就很容易发生反应 ,同样 ,教与学的沟通也需要寻求一种特殊形式的学习催化剂。这种催化剂便是怎样使学生积极主动地学习的方法。化学是中学教育中的一门…     

化学教学中学生问题意识的缺失与对策

爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许是一个数学上的或实验上的技能而已，而提出新的问题．新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。”李政道教授也说过：“我们学习知识，目的是要做‘学问”学习，就是学习问问题，学习怎样问问题。”两位科学家的话说明了同一个道理：在学习中不断地提出问题是非常重要的。创新教育从本质上讲是以培养学生问题意识为起点的问题教育，     

把环境教育融入化学教学

目前环境问题已越来越困扰人类的生存与发展，而环境问题，特别是环境污染问题，大多数与化学有关。因此，把环境教育融入化学教学的始终，可以使化学教学与环境教育两者相互补充、相得益彰，既可以向学生宣传环境保护基本国策，达到增强学生的环保意识的目的，又可以通过环保教育中生动的事例和确凿的事实，达到深化化学教学改革的目的，可谓一举两得。一、结合课堂教学讲授环保知识目前中学化学教材中有大量内容涉及环境教育，如“一氧化碳”、“硫、硫酸”、“硝酸、硝酸盐”、“电解和电镀”等章节均涉及到消除污染、保护环境的内容。在…