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1.
宋淑叶 《中国科教创新导刊》2010,(13):42-42
职业教育课程教学改革是职业教育不可回避的问题。解读职业教育现象是职业教育课程教学改革的基础,反思课程教学问题是职业教育课程教学改革的提升,建构校本课程体系是职业教育课程教学改革的重点。 相似文献
2.
职业教育课程开发的几点思考 总被引:3,自引:0,他引:3
李光宇 《中国职业技术教育》1999,(3):25-26
在职业教育教学改革中,课程改革一直是备受关注的热点问题之一,而围绕职业教育目标开发课程、构建完善的课程体系、改革与课程体系配套的质量评价方法,更是当前职业学校教学改革中的重点和难点。笔者就此形成以下几点思考。思考之一:课程开发要紧贴职业学校的教育目标职业学校教育目标一经确定,就必须研究、开发、构建一个紧贴教育目标的课程体系。科学合理的、能够实现教育目标的课程体系,是一个全面的、灵活的能够获得较大效益的课程方案。确定这一方案,必须根据教育目标所界定的规格、层次及其职业岗位职责任务,科学会理地组合课… 相似文献
3.
基于工作过程系统化的工业分析与检验专业课程体系构建 总被引:1,自引:0,他引:1
课程改革是目前高职院校教学改革的重要主题。以工作过程为导向的职业教育课程体系改革符合职业岗位对高素质技能型人才的要求,以基于工作过程系统化的工业分析与检验专业课程体系的教学内容、课程关系和教学安排为例,阐明学科课程体系向工作过程系统化课程体系改革的必要性。 相似文献
4.
盲校职业教育课程改革是学校教育教学改革的核心,是实现人才培养的根本途径.为此,我校在"能力为本位"课程体系的分析基础上,将职教课程分为专业课、基础课、实习课三大类. 相似文献
5.
适应教学模式改革的中等职业教育课程研究 总被引:2,自引:0,他引:2
职业教育课程作为教学改革实施的重要载体,在职业教育教学中发挥着重要作用。本文以中等职业教育课程为研究对象。从分析职业教育教学模式的转变入手.分析了课程改革与教学模式的适应性。对如何把握职业教育课程改革的方向、更好地为中等职业教育教学改革服务进行了探索。 相似文献
6.
《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
课程是构成人才培养模式的核心要素,职业教育课程改革是人才培养模式创新的核心关注点;职业教育课程理念的转变是课程改革的关键;课程理念包括课程体系、课程目标、课程内容及结构、课程环境与实施等方面;根据职业教育的特点,结合最新的职业教育理论,提出转变高职教育课程理念对高职教育课程改革的影响以及职业教育课程理念转变的主要内容。 相似文献
7.
浅析职业教育课程改革的内在要求 总被引:3,自引:0,他引:3
职业教育发展过程中,始终伴随着职业教育的教学改革,其核心是职教课程改革。要保证职教课程改革顺利进行,必须正确认识和理解职业教育的课程观、职教改革的方向和课程改革诸要素。 相似文献
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9.
关于优化高职课程体系建设的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
文章以加强高职院校课程改革、构建科学的课程体系为出发点,讨论了高职课程体系改革的总目标、方向以及职业教育课程模式改革中要处理好的几对关系. 相似文献
10.
高职专业核心课程项目导向教学改革探索与实践 总被引:5,自引:1,他引:4
专业核心课程是培养高技能人才应用能力的重要课程,是职业教育课程体系的主体之一,也是教学改革的核心.因此,对"项目导向"专业核心课程的特点、课程内容改革、教材建设及教学模式等方面进行探索与实践,具有积极的现实意义. 相似文献
11.
姚向荣 《淮南师范学院学报》2012,14(3):123-127
基于职业教育"十二五"教学改革思路,意在打破传统的专业课程体系,根据企业生产岗位特点,开发出若干典型的工作任务。探索"基于工学结合"的先进教学理念,创新"教学做"一体化的课程体系,合力形成校企联合、共同实施的课程教学模式。针对旧的课程教学模式改革进行探讨,从优化教学模式、教学手段与评价方法等揭示了职业教育课程教学的程序和规律。 相似文献
12.
本文从生物制药技术专业课程和课程体系改革的实践活动出发,探讨了课程改革中遇到的实际问题,提出课程体系改革应先于课程改革,改革的中心任务是建立较为稳定的、以实训课程为核心的职业教育课程体系,进而以实训课程为突破口,开展课程建设。 相似文献
13.
教学改革的核心是课程改革,课程改革的重点是构建以职业标准为核心的职业教育课程体系.目前各职业院校开展的职业技能鉴定工作,为全新课程体系的构建提供了理论和实践的依据.其中,确立现代高职人才培养目标的新思路,树立以能力为本位的职业教育新思维,是促进职业教育课程改革的关键. 相似文献
14.
张述勇 《中国职业技术教育》2000,(10):19-21
课程改革是教育教学改革的核心任务。本文从课程改革的角度出发,探讨通过什么样的途径,逐步建立起符合中国特色的中等职业教育课程体系。一、课程改革的对象本文所指改革的课程是现行的课程,是现行以学科体系为基础的课程。从理论上讲,课程改革应该动大手术,应该把现行的课程进行彻底的改革。理论研究和实践经验告诉我们,职业教育课程结构改革的方向是:实行多样化的、具有弹性的课程结构,建立起以弹性和综合性为特征、多种课程形态相结合的课程体系。为此,研究、设置“综合课程”是课程结构改革的一个关键问题。综合课程是一种课程… 相似文献
15.
刘凤云 《苏州教育学院学报》2009,26(2):93-96
课程改革是当前高等职业教育教学改革的重点和核心任务。职业教育课程改革应从课程改革理念、目标、内容及改革的组织与管理等方面进行,以确保职业教育课程诸要素之间的协调和课程系统功能的最佳发挥。 相似文献
16.
“坚持以就业为导向,深化职业教育教学改革”是建立和完善有中国特色的现代职业教育体系的重要标志,因此教育工作者需要重新审视我们的职业教育课程体系,构筑全新的课程理念。在借鉴国外先进职业教育课程模式的基础上,构建了汽车专业的职业活动导向课程模式,并取得了较好的效果。 相似文献
17.
职业教育发展到现阶段,课程改革的重心已经由软硬件等方面的基本建设进入到了课程体系及内涵建设的深水区,课程体系及内涵建设的核心目标其实是课程文化的建设。笔者从事职业教育工作多年,在工作过程中对职业教育课程文化建设方面有些拙见,现结合当前职业院校课程文化建设中的现状将之提出,为职业教育的发展贡献一份微薄之力。 相似文献
18.
高等职业技术院校理论课程改革要借鉴国外职业教育课程发展状况以及我国经济发达地区职业教育课程改革的经验,以构建一个课程体系更加科学、课程结构更加合理、课程内容更加先进、课程评价标准和制度基本完善的高等职业院校理论课体系。 相似文献
19.
现在,在中国职业教育课程改革如火如荼的推进形势下,现在,中国职业教育课程改革如火如荼的推进形势下,如何进行校本课程开发成为了课改的重点。我们知道,课程体系为三级课程:国家课程、地方课程和校本课程。其中,校本课程(school-basedcurriculum)即以学校为本位、由学校自己确定的课程,它与国家课程、地方课程相对应。 相似文献
20.
当前,课程改革无疑已成为职业教育改革的核心,亦是其重点与难点.国际上各种相对成功的课程模式与课程方法的引进,国内关于课程研究与开发的积极探索为我国职业教育课程的整体发展提供了思路.日前,在深圳召开的"2004年职业教育课程研讨会"上,与会专家就"世界职业教育课程改革对策与趋势""实践导向的职业教育课程""职业教育课程改革的新思路""学分制条件下的职业教育课程体系"等问题展开了交流与探讨. 相似文献