在开发中加快西部农业和农村经济发展--访农业部部长陈耀邦

实施西部大开发战略,加快中西部地区发展,是党中央总揽全局、面向新世纪作出的重大决策,不仅对振兴西部,而且对促进全国经济的协调健康发展具有重大意义,对改善西部生态条件,促进农业发展是难得的机遇."两会"前夕,<农民日报>记者就农业部如何抓住机遇,组织农业部门,切实搞好西部农业大开发,促进西部地区农业和农村经济快速发展等问题,采访了农业部部长陈耀邦.     

“三线建设”为西部大开发提供的经验与教训

三线建设为今天的西部大开发提供了成功的经验：中央政府的战略指导和扶持。是西部开发的保证;基础建设是西部地区开发的重要条件;引进科学技术和培育科技人才是西部大开发的关键;决策者思想观念更新是西部大发展的重要前提。同时,也提供了可资借鉴的教训：不注意生态环境的保护,就会威胁经济的可持续发展;建设主体单一化,会束缚经济的发展;资金渠道的单一,成为经济发展的瓶颈;忽视地区特色经济,使经济缺乏增长点。     

浅谈少数民族科技人才资源开发

分析了我国少数民族科技人才资源开发的现状、成因及重视开发的重要意义,并指出以培育新的经济增长点为突破口,重视少数民族科技人才资源开发既是民族地区实施西部大开发和全面建设小康社会的需要,又是我国建设创新型国家的需要.     

抓住新机遇 发展农职教

西部大开发国家出台了一系列政策措施，其中农业部出台的“十五”期间加快西部地区农业和农村经济发展十大措施，既为西部地区农业发展绘制了蓝图，也为西部地区农职业教育的发展指明了方向。只要西部地区围绕这“十大措施”，加快发展农职业教育，农职业教育就一定会走出困境，成为西部农业腾飞的翅膀。 一．设置相关专业，为西部农业发展培养科技人才 目前，西部农职业学校的专业设置大多还是计划经济时期的模式，这种模式表现为专业设置狭窄重复，教材陈旧，教学内容落后，办学形式单一呆板。尤其是近几年，农职业教育步入低谷。一些地方…     

扩大西部地区高等教育自主权的思考

西部地区社会经济的发展，取决于本地区人力资源开发。而高素质的人才培养，则是推动西部地区社会发展的最佳途径。目前西部地区高等教育存在着资源配置不合理、规模偏小；科研力量薄弱、传统学科偏重、应用学科不足；基础人才过剩、高精尖科技人才缺乏等问题，为了适应西部大开发的实际需要，应扩大西部地区高等教育的部分办学自主权，促进西部地区高等教育办学规模、学科建设诸方面的快速发展，使之更好地服务于地区社会经济的发展。西部地区高等教育应为全面建设小康社会做出应有的贡献。     

切实保证教育事业在西部开发中超前发展--访全国政协委员、农工民主党中央副主席、陕西省副省长陈宗兴

全国政协委员、农工民主党中央副主席、陕西省副省长、博士生导师陈宗兴日前接受记者专访时指出:西部地区必须把教育切实摆在优先发展的战略地位,保证教育经费的投入水平不断提高,保证教育事业超前发展,使教育不仅为西部大开发提供充分的人才支持和智力支撑,同时也为西部地区经济发展和社会进步作出重大的历史贡献。 陈宗兴历任西北大学校长、西安市副市长、陕西省副省长,兼任国家杨凌农业高新技术示范区管委会主任,西北农林科技大     

中国区域经济发展与西部开发

新中国成立后 ,前 3 0年实施的均衡发展模式和改革开放 2 0年实施的非均衡发展战略 ,在调整区域经济结构、推动全国经济发展等方面发挥了重要作用 ,但未能消除空间上的二元经济结构 ,反而使地区差距进一步扩大。根据发展经济学理论 ,实施西部大开发 ,是调整和完善中国区域经济结构的科学选择 ,应通过选择优势区位、培育优势产业、推进农业产业化、保护生态环境、改善投资环境、吸引科技人才等多种措施 ,加快西部地区的建设和发展 ,实现全国区域经济的协调发展     

西部大开发农业是基础

在西部大开发这个系统工程中,必须以农业为基础,并高度重视农民的就业和增收问题,这是一条基本的原则西部地区经济发展滞后的原因是多方面的,有些因素又是动态变化的,但其中生态环境脆弱和农业落后是最基本的原因。西部开发前期,首先要解决生态环境问题。在西部的一些地区,首先是要解决好生态环境问题,然后才谈得上经济建设与环境建设并重。换言之,切实加强生态环境的保护和建设是西部大开发的起点和根本。西部大开发是一个变资源优势为经济优势的发展过程。从这一意义上讲,西部大开发要以农业为基础。西部资源优势在哪里？比较而…     

浅议思茅地区农村经济在新时期的发展

思茅是一个以农业生产为主的地区.我们必须根据市场的需求,发挥思茅的资源、区位优势,抓住西部大开发和加入"WTO"的大好机遇,来求得农村经济的大发展.     

高校西部创业园在陕西杨凌成立

该创业园是为充分利用杨凌这个全国唯一的国家级农业高新技术产业开发区的政策优势和人才优势，给全国高校的优秀人才在西部创业提供高水准的发展平台而建立的。 据有关部门介绍，新设立的西部创业园首期在杨凌占地１０００亩，入园企业除享受示范区现有的各项优惠政策外，还将在土地使用、专项担保基金、科教开发基金等方面享受更加宽松和优惠的政策。创业园将重点扶持并优先发展生物技术、农业信息技术、节水灌溉工程、节水设备和精确设施农业等产业，加快高新技术成果转化和产业化，为国家西部大开发战略的实施，为我国农业产业结构调整…     

资源富省期待留学人员光临

国家实施西部大开发战略以来，青海经济和社会发展呈快速态势，2001年GDP增长速度为12%，在全国除西藏外列第一。但青海的发展也受到一些因素制约，其中最主要的就是人才短缺。国家《关于西部地区人才开发十年规划》指出：西部地区科技人才数量现只有全国平均水平的50%，而青海     

欠发达地区加快创新型科技人才培养的战略途径

加快创新型科技人才培养,是欠发达地区推进区域创新体系建设,提升竞争力,进而实现跨越式发展的关键.本文以西部大开发战略继续深入推进为背景,以西部欠发达、欠开发的其型省份贵州省为例,在深入分析贵州省创新型科技人才现状的基础上,结合贵州实际,提出了新形势下贵州省进一步加快创新型科技人才培养的战略途径.     

加快西部地区农产品贮藏加工人才的培养

发展农产品贮藏加工业是我国农业,特别是西部农业经济发展和改革开放的内在要求,被列入我国农业发展纲要、"九五"国家攻关课题和国家"863"计划之中,党的十六大报告中明确指出要"发展农产品加工业,壮大县域经济"这一战略发展方向.但农业科技人才,特别是农业产业化人才的素质已落后于农业政策和金融资本成为西部县域经济发展壮大和解决"三农"问题的障碍,如何解决是当前西部农业发展的重大课题.本文提出了西部农产品贮藏加工业的现状,探讨了挖掘和培育农产品贮藏加工人才资源的对策.     

论农村信用社对西部开发的支持和服务

西部地区农业经济占主导地位，西部大开发离不开西部农业开发，而西部农村信用社属于西部农村经济发展的重要金融支持力量。如何改善金融服务，支持西部开发，笔认为农村信用社必须明确所处的地位及面对的机遇和挑战。     

西晋以来对西部地区的开发

我国古代带有政府行为的旨在发展生产,增强国力的西部开发,西晋时期已成一定规模,唐宋和元朝时期得到进一步加强;明清时期,尤其是清朝康熙到乾隆统治时期,对中西部地区和西南地区的开发达到了顶峰,成为我国几千年封建统治王朝对西部大开发的里程碑.由此,西部农业、城市手工业和商业得到很大发展,封建经济一派繁荣,封建统治进一步加强,促进了西部少数民族地区经济、文化与中原经济、文化的大融合.     

喜看中国“区域经济”五大亮点

亮点之一 :三峡开发助力西部建设 ,“三峡经济圈”扛起西部开发大龙头西部大开发战略实施三年多以来 ,西部地区固定资产投资大幅度增长 ,主要集中在水利、交通、能源等重大基础设施项目和生态建设上。在这些投资的带动下 ,西部地区经济增长比前几年明显加快 ,表明西部大开发已经有了良好的开端。但是在把西部大开发工作推向深入的过程中 ,还有一些亟待解决的问题。特别是如何培育西部地区可持续的经济增长能力 (即“造血”能力 )。三峡开发是西三角发展的直接动力 ,漫长的长江江岸线可带动水电、旅游、化工、环保和制造业的飞速发展 ,本地原…     

论西部大开发与中专学校的教学改革

西部大开发是国家一项长期的战略决策,是西部地区千载难逢的历史机遇。西部经济的发展最根本的是要靠科技进步与劳动者素质的全面提高。这对西部地区的中专学校来说,也意味着机会与挑战。中等专业技术人才的培养,关系到西部地区农业产业化的实现、生态环境的恢复、特色产业的培育、贫困地区人口素质的提高等诸多方面,是西部开发的主体技术力量。因此,适应西部大开发的需求,调整专业结构,提高教学质量,实施素质教育,以人才市场为导向,培养较高素质、综合职业能力较强的人才,应是西部中专学校教学改革的方向。一、西部大开发对人才…     

西晋以来对西部地区的开发

我国古代带有政府行为的旨在发展生产，增强国力的西部开发，西晋时期已成一定规模，唐宋和元朝时期得到进一步加强，明清明期，尤其是清朝康熙到乾隆统治时期，对中西部地区和西南地区的开发达到了顶峰，成为我国几千年封建统治王朝对西部大开发的里程碑，由此，西部农业，城市手工业和商业得到很大发展，封建经济一派繁荣，封建统治进一步加强，促进了西部少数民族地区经济，化与中原经济、化的大融合。     

喜看中国“区域经济”的五大亮点

西部大开发战略实施三年多以来，西部地区固定资产投资大幅度增长，主要集中在水利、交通、能源等重大基础设施项目和生态建设上。在投资的带动下，西部地区经济增长比前几年明显加快，这表明西部大开发已经取得了良好的开端。三峡开发是“西三角”发展     

WTO与我国高等农业教育

西北农林科技大学于1999年9月11日由隶属于五个部委的7个科教单位合并组建而成,是教育部直属以农林水学科为主的全国重点大学.现有教职员工5000多名,在校各类学生近3万名.作为西部地区历史最悠久、综合实力最强的农业院校,在实施西部大开发战略和加入WTO我国农业面临严峻挑战的形势下,我们肩负着重要历史使命.