广角镜

国外学位未经核准不予承认　　针对近来一些单位未经批准与境外机构举办所谓的“学位课程班”、“研究生班”,国务院学位委员会办公室负责人近日强调,举办授予国外学位的中外合作办学项目的中方教育机构,必须具备研究生教育的资格,获得授予学位的授权;中外合作办学项目如授予国外学位,须报国务院学位委员会核准,未经核准授予的境外学位,国家不予承认。这位负责人表示,到今年６月,我国已有３０个中外合作办学项目被准许授予国外或香港地区学位。这３０个办学项目是由我国２７所高校和美国、英国、澳大利亚、法国等７个国家的２５所…     

中外合作办学必须要批准

中外合作办学必须要批准国务院学位委员会办公室（以下简称国务院学位办）最近重申，未经国务院学位办批准，任何单位不得举办授予学位的中外合作办学活动，所授境外学位国家将不予承认。１９９６年１月下发的《关于加强中外合作办学活动中学位授予管理的通知》规范了办学...     

高等教育大事记

一九九八年９月根据原国家教委《中外合作办学暂行规定》和国务院学位委员会《关于加强中外合作办学活动中学位授予管理的通知》的有关规定,继１９９７年初批准并公布１０个可授予国外学位的中外合作办学项目之后,教育部、国务院学位委员会日前又批准、公布了１３个可授...     

授予国外学位与香港特别行政区学位的合作办学在办项目名单

截止2002年8月15日,我国大陆共有48所高等院校、科研院所与国外及香港特区的正规教育机构合作开办了共计71个合作办学项目。这些合作办学项目均已经国务院学位委员会审核批准,可以授予境外学位。到底有哪些“洋学位”是国家承认的?本刊特刊登“授予国外学位与香港特别行政区学位的合作办学在办项目名单”,让广大考生进一步了解这71个合法项目。     

北京工业大学、澳大利亚 詹姆斯·库克大学

本项目为学位主管部门正式批准的在中国境内授予国外大学本科学士学位的中外合作办学项目。本项目得到了国家学位主管部门、北京市教育主管部门以及澳大利亚教育主管部门的严格审核与批准。作为被批准在中国授予国外大学信息技术本科学士学位的项目,合作双方均以最优秀的师资力量和教学资源投入本项目教学工作。     

国务院学位委员会办公室下发关于加强中外合作办学活动中学位授予管理的通知

国务院学位委员会办公室下发关于加强中外合作办学活动中学位授予管理的通知随着我国教育对外交流与合作的进一步发展，实施高等学历教育的中外合作办学活动日趋频繁，为加强对其中学位授予工作的管理．根据国家教委颁布的《中外合作办学暂行规定》等国家有关法规，国务院...     

上海中外合作办学现状与未来发展透视

２００２年５月２１日，《文汇报》发布了上海市教育委员会公告，对上海市第二批共６３个经审核获准颁发办学许可证的中外合作办学机构（项目）予以公告。由此，经上海市教育委员会或教育部批准同意，并向上海市教育委员会申请领取了《上海市合作办学许可证》的境外机构和个人在沪合作办学机构（项目）达到１４６个。这一数字相当于全国中外合作办学项目总数的五分之一。［１］本文试结合相关统计资料及多次实地调研的体会，对中外合作办学的基本状况与趋势、贡献及存在问题等予以分析和透视，进而对其未来发展提出部分政策建议。一、上海中…     

办学乱象分析

乱象一:文凭不被社会认可今年是我国《中外合作办学条例》颁布10周年,教育部在9月5日举行的新闻发布会上表示,截至目前,全国中外合作办学机构和项目共计1979个,高等教育阶段中外合作办学毕业生超过150万人。据介绍,教育部正在采取措施清理规范中外合作办学项目、提升办学质量;建立中外合作办学颁发境外学历学位认证平台,对中外合作办学机构和项目进行合格性评估,治理未能依法合     

六种“洋文凭”不被承认

眼下不少学生在国外学习,然而,学成后所拿“洋文凭”国家认可吗?近日,教育部公布了我国不承认的六种“洋文凭”: (一)外语补习和攻读其他非正规课程(如短期进修)所获得的结业证书;(二)进修人员和访问学者的研究经历证明;(三)未经国务院学位委员会办公室批准的中外合作办学所颁发的国外或境外学位证书;(四)未经省、直辖市一级教育主管部门批准的学士学位以下(不含学士)层次中外合作办学项目取得的毕业文凭;(五)函授取得的国外或境外学位证书或高等教育文凭;(六)非学术性国外或境外荣誉称号或学位证书。据了解,当前真正的“洋文凭”大致分…     

教学与科研相结合：培养中外合作办学研究生的重要途径

截至2011年8月12日,经审批机关依法批准设立或举办的中外合作办学机构和项目达到1340个,其中,中外合作办学机构157个,中外合作办学项目1183个。实践证明,在经济全球化、教育国际化和跨国（境）教育发展的大背景下,中外合作办学迅速发展,已经成为我国教育国际交流与合作的重要形式;中外合作办学在创新教育模式、深化教育教学改革、促进学科建设、     

合作办学,哪些“洋学位”国家承认?

目前社会上存在一些不法机构,假借与国外院校或香港高等院校合作办学的名义,欺骗考生,广大考生须提高警惕,谨防上当受骗。据统计,我国目前共有48所高等院校、科研院所与国外及我国香港地区的正规教育机构合作开办共计71个合作办学项目,这些项目均由国务院学位委员会审核批准,可以授予境外学位。所获学位,国家承认。     

留学在国内

留学的最终目的是要从国外学到国内不能得到的知识和技能,所以,人们才不远万里、抛家舍业地负笈留洋。如果在国内就可以学到这些知识,当然就不必浪费大量时间、精力及物力去远涉重洋。截止2002年8月15日,我国大陆共有48所高等院校、科研院所与国外及香港特区的正规教育机构合作开办了共计71个合作办学项目。这些合作办学项目均已经国务院学位委员会审核批准,可以授予境外学位。这是否是一种更好的留学方式呢?     

进一步加强学位与研究生教育工作努力提高办学水平

进一步加强学位与研究生教育工作努力提高办学水平天津师范大学科研处研究生部国务院学位委员会第１４次全体会议于１９９６年４月３０日结束。会议公报公布了本次学位审核工作的结果。经审核，我校被批准为博士学位授予单位，有２个学科、专业被批准建立博士学位授权点，...     

中外合作开办高等教育课程的政策与现状分析

中外合作办学已经成为我国教育事业的一个组成部分。然而,我国高等教育领域中的中外合作办学现状如何呢?这是国内外教育机构都十分关注的话题。本首先介绍了我国中外合作办学的管理和条例,这些规定也适用于香港、澳门和台湾;进而以国内25所高校与境外147个教育机构的116项合作办学项目为例,概括了中外合作办学的五种形式：境外课程、境外资历;双方课程、境外资历;双方课程、双方资历;境外课程、境外资历、国内证明书;双方课程、国内资历、境外证明书,并对每一种形式的教学方式进行举例说明;最后,作综合讨论了三个相关主题：优质的境外远程教育学历课程进入内地市场的挑战;未来教育的新模式对中外合作办学形式的挑战;香港高校与内地合作办学的独特优势。     

对授予国外学位和香港特别行政区学位的合作办学项目的情况分析

一、基本情况 随着改革开放及教育对外交流的逐步扩大,对外合作办学授予国外学位和香港特别行政区学位的合作办学项目正与日增多,呈现良好的发展势头。 截至2001年底,国务院学位委员会办公室根据有关文件的规定共审核并批准试办授予国外和香港特别行政区学位的合作办学项目71个,目前在办的     

《中外合作办学条例》获通过

《中华人民共和国中外合作办学条例》已经国务院第68次常务会议通过，将于9月1日起施行。条例指出，中外合作办学是中国教育事业的组成部分。国家对中外合作办学实行扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展的方针。国家鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学，鼓励在高等教育、职业教育领域开展中外合作办学，鼓励中国高等教育机构与外国知名的高等教育机构合作办学。中外合作办学者可以合作举办各级各类教育机构。但是，不得举办实施义务教育和实施军事、警察、政治等特殊性质教育的机构。条例规定，中外合作办学者、中外合作办学机构的…     

中外合作办学

中外合作办学是指外国教育机构、其他组织同中国教育机构、其他组织在中国境内合作举办以招收中国公民为主要对象的教育、教学活动。截至目前,经教育部和上海市教委批准的中外合作办学机构(项目)已达147个,占全国中外合作办学总数的五分之一,办学层次涵盖学前教育、高中阶段教育(包括职业高中、普通高中)、高等学历教育(包括高职、大专、本科和研究生教育)以及各类非学历教育。目前国家对中外合作办学实行严格的审批和管理制度,根据教育部有关中外合作办学的管理规定,凡境内教育机构与境外机构开展的合作办学活动(含学     

信息公开让“野鸡”大学、学历造假无处藏身

教育部19日在教育涉外监管信息网公布了经过合法批准的四百多家本科中外合作办学名单。这四百多家中外合作办学都是本科以上层次的中外合作办学机构或项目。据悉,这是2004年国务院《中外合作办学条例》颁布实施以来,教育部首次全面系统公布经批准的中外合作办学信息。     

授予国外学位与香港特别行政区学位的合作办学在办项目名单

随着我国改革开放的逐步扩大,对外合作办学活动日益活跃。现将截至2003年3月15日经国务院学位委员会办公室正式批准的授予国外学位与香港特别行政区学位的合作办学在办项目予以公布。     

安徽省高等教育中外合作办学现状与发展路径

安徽省高等教育中外合作办学机构与项目的合作对象国别、院校,办学层次与专业,学历学位授予等方面都有一定的特色;同时在战略意识、引进资源质量、办学层次及专业、监管、质量建设等方面也存在若干问题。安徽省高等教育中外合作办学应提高认识、加强监管、明确职责、合理定位,选择适合本省高等教育中外合作办学发展的路径。