大学的文化品位与大学生的文化素质

在进一步深入开展大学生文化素质教育的时候,教育部领导提出要着眼于“三提高”,即：提高大学生的文化素质,提高教师的文化修养,提高大学的文化品位。这确实是抓住了文化素质教育的关键。当前,我们在贯彻中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的时候,深入探讨这“三提高”的关系,特别是研究一下如何来落实这“三提高”是十分重要的。“三提高”的落脚点是提高大学生的文化素质,这是作为教育机构的大学的职责与目标所在。提高教师的文化修养和大学的文化品位是提高大学生文化素质的必要条件和前提。“名师出…     

大学文化素质教育谈

大学文化素质教育是进行文史哲基本知识、艺术基本修养、国内外优秀文化成果的教育。它是全面推进素质教育的切入点 ,贯彻教育方针的有效途径 ,培养创新精神、人文精神的根本保证。大学文化素质教育必须提高大学生的文化素质 ,提高大学教师的文化素养 ,提高大学的文化品位和格调。大学文化素质教育可以通过课堂教学 ,课外校园文化活动 ,校外社会实践 ,共建基地来实施。     

论大学教师文化素质的提高

提高大学生的文化素质 ,提高大学教师的文化素质 ,提高大学自身的文化品位与格调 ,是当前高等学校加强文化素质教育 ,全面推进素质教育的重要任务。其中 ,提高大学生的文化素质是加强文化素质教育的根本 ,提高大学教师的文化素质是开展文化素质教育的关键。目前 ,高教界对提高大学生的文化素质已多有论述 ,但对大学教师文化素质的提高却关注不够。一、提高大学教师文化素质的意义提高大学教师的文化素质具有多方面的重要作用 ,其中最为重要的是以下三点 :1 有利于提高大学教师自身的基础文化素养 ,进而为学生提供一个可供模仿的榜样。新世…     

大学生文化素质教育与人的全面和谐发展

深入开展文化素质教育,应特别着眼于“三个提高”:提高大学生的文化素质、提高广大教师的文化素养以及提高大学自身的文化品位。文章从“三个提高”入手,对加强文化素质教育、培养全面和谐发展人才的有效途径和方法进行了探讨。     

以加强学生文化素质教育为切入点的大学英语教学模式改革探索

一、引言１ 大学英语教学在提高学生文化素质过程中的作用作为素质教育基础的文化素质教育 ,其工作重点当前应着眼于“三提高” ,即提高大学生的文化素质 ,提高广大教师的文化素质 ,提高大学自身的文化品位。那么 ,大学英语教育在这三方面 ,尤其是在提高大学生的文化素质方面应发挥哪些作用呢？涉及面广、分量重、特色鲜明是大学英语课的三大特点。首先 ,目前全国高校里有数百万人在学习英语 ,而且 ,大学英语课时数占整个本科阶段总学时数的近１／１０。其次 ,大学英语课程内容是外国语言及外国文化 ,而且 ,随着教材内容的不断更新、国际交…     

加强文化素质教育必须要注重"三提高"

教育部在《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》中提示我们 ,在当前深入开展文化素质教育工作中要特别注重“三提高” ,即 :提高大学生的文化素质 ,提高广大教师的文化素养 ,提高大学自身的文化品位。这是我们开展文化素质教育的重要前提。　　 1 注重提高大学生的文化素质文化素质主要是指文、史、哲、艺术等人文社会科学和自然科学方面的知识 ,加强这方面的教育旨在提高人们的审美情趣、文化品味和人文素质。提高大学生的文化素质 ,是我国高等教育面向 2 1世纪教学改革的重要思考和探索。多年来 ,我国在高等教育方面存在着严重的重理…     

对于深化文化素质教育的一点认识

加 强大学生文化素质教育工作是一个逐步深入的过程 :从起初提倡大学生阅读中外文化经典著作（“应知应会”） ,到广泛开展课余文化活动和社会实践活动 ,在教学计划中增加文化素质教育的必修和选修课模块（现在通常包含在所谓“通识教育”模块中） ,提倡在专业课程中渗透人文精神 ,直到教育部领导提出“三提高” ,即提高大学生的文化素质 ,提高大学教师的文化素养和提高大学校园的文化品位和格调。这个深入过程 ,既是文化素质教育本身的深化 ,也是学校参与教育人员面的扩大———从教务、学生工作干部和思想政治及人文社会科学课程教师到专…     

"四为"文化素质教育与大学生素质的提升

实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,造就德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。安庆师范学院高度重视大学生文化素质教育工作,坚持“育人为本、德育为先、队伍为重、特色为魂”的“四为”文化素质教育,促进大学生思想道德水平、教师文化素养和学校文化品位不断提升。一培养什么人,如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。安庆师范学院在文化素质教育中坚持育人为本,人文教育与科学教育相结合,努力促进大学生综合素质的提升。1995年全国高校开展文化素质教育试点,安庆师范学院…     

如何推进大学生文化素质教育

文化素质教育是全面实施素质教育的重要组成部分,十几年来取得了显著成绩,在促进高校教育教学改革、提高人才培养质量,在促进大学文化建设、提升大学文化品位,在促进大学生全面发展、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人等方面发挥了不可替代的重要作用.     

应当着力提高大学教师的人文素养

一、实施素质教育的重要课题：提高大学教师的人文素养全面推进素质教育,其中有一项任务：即“普遍提高大学生的人文素养和科学素质。”“人文素养”和我们熟知的“文化素质”具有相同的内容。大学生人文素养的提高,要靠他们自身的努力,同时要有教师的指导和帮助。一个称职的大学教师,如果没有相当的人文素养,是难以想象的。在注重素质教育的今天,提高大学教师的人文素养,更应有紧迫感。呼吁提高大学教师的人文素养不能理解为是对教师文化水平的一种低估,而应从积极意义上阐述继续教育和终生教育的道理,并要找到正确的渠道使这方面…     

浅析高等中医药院校学生文化素质教育的师资建设

建设高质量的教师队伍,是中医药院校全面推进学生文化素质教育的基本保障。本文在概述高校学生文化素质教育,分析师资建设在大学生文化素质教育中的意义和现状的基础上,提出高等中医药院校学生文化素质教育师资建设的建议,包括注重师德修养的提高,探索多种用人模式选聘从事素质教育的教师,将文化素质教育贯穿于专业教育,加强青年教师培养,注重加强继续教育以及加强对文化素质教育的理论研究等。     

对辽宁省不同专业院校与沈阳体育学院素质教育的比较研究

纵观当前全国许多高校，包括辽宁的理、工、农、医、师、音乐、美术等不同专业院校的文化素质教育正在深入开展，从注重素质教育，注重创新能力培养，注重个性发展，到提高大学生的文化素质，提高广大教师的文化素养，提高大学自身的文化品位，都取得了显著成效。国家教育部于１９９９年初又正式批准５６所高校建设３２个国家大学生文化素质教育基地，其中辽宁省就有东北大学、沈阳音乐学院、鲁迅美术学院、大连理工大学四所院校进入基地，有力推动了高校素质教育跃升到一个新的水平。与此相比，高等体育教育领域的全面素质教育，尤其是体育…     

推进文化素质教育提升大学品位

为了加强大学生的文化素质教育，培养适应2l世纪现代化建设的人才，本文提出应推进高校内部的一系列教育教学改革，提高广大教师的文化素养和大学的文化品位，以此来促进人才培养质量的不断提高。     

回首虽觉众山小举目复见峰更高--山西大学提高教师文化素养的探索

评价一个教师素质的高低不仅取决于他的学历、学位水平 ,更取决于他的文化素养 ,提高教师的文化素养是文化素质教育一直关注的重点问题。作为山西省惟一的一个国家大学生文化素质教育基地 ,我校从1999年开始就把提高大学教师的文化素养作为文化素质教育“三提高”的“牛鼻子”工程来抓。2000年 ,开展了“新世纪高等教育教学改革工程”“提高大学教师文化素养的途径与方法”项目的系统理论研究和实践探索。一、对大学教师文化素养的现状进行调查我们用问卷的形式对大学教师文化素养现状进行调查 :1 开放式问卷以“你心目中理想的优秀大学教师…     

在应试条件下学生素质的培养--电大开放教育"大学语文"课教学的体会

把大学语文作为电大非中文专业的公共选修课 ,是加强素质教育 ,提高电大学生整体文化素质的需要。因为对电大学生来说 ,不论学习何种专业 ,都应具有对中外传统文化、尤其是本国传统文化的较多知识和对中外文化精品的一定修养和鉴赏能力 ,具有较强的运用本国语言文字表达思想的水平。可以说 ,这是现代公民必备的民族文化素质。因此 ,大学语文课在电大学生的素质教育中具有重要的作用。但是 ,电大大学语文课素质教育作用的充分发挥受到了电大应试环境的限制。作为一名基层电大的教师 ,如何在应试条件下注重提高学生的素质 ,在电大开放教育大学…     

大学语文教学之我见

大学语文是针对高等学校非中文专业学生开设的一门文化基础课,近几年来,加强大学生素质教育,尤其是文化素质的教育已成为高教界上下一致的共识。中共中央国务院的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍 提高大学生的文化素养和科学素质。”勿庸置疑,在人文素养和文化素质培养的百年大计中,作为人学文化基础课程的大学语文担负着不可推卸的责任。那么大学语文课又如何去进行教学呢？笔者认为：     

加强大学生文化素质教育的方法与途径

文化素质教育是整个素质教育的基础.以加强文化素质教育为切入点,全面推进大学生的素质教育,促进大学生全面发展和健康成长,是时代发展对高等教育提出的迫切要求.新时期加强大学生文化素质教育,应转变观念,加强领导,采取有效措施,拓宽教育途径,把文化素质教育贯穿于大学教育的全过程.     

以提高质量为中心改革"大学语文"教学

近年来关于大学生素质教育的呼声平静了许多 ,以开设一些课程、搞一些讲座、建一些社团、组织一些活动为标志的文化素质教育热热闹闹搞了几年 ,应当静下心来反思 ,这些做法 ,对提高大学生的文化素质、教师的文化素养、学校的文化品位到底有多大作用 ?下一步应当怎样深入 ?作为文化素质教育的先驱和主干课程 ,“大学语文”教育的现状如何 ?下一步亟待解决的问题有哪些 ?本文试就后两点说说自己的看法。“大学语文”教育的现状如何 ?总体而言 :不容乐观。自匡亚明校长振臂一呼倡导开设大学语文课以来 ,已过去二十多年。“大学语文”开始是以补…     

大学文化素质教育和大学校园文化

大学文化素质教育是全面推进素质教育的切入点，是贯彻党的教育方针的有效途径，是培养创新精神、人文精神的根本保证。大学生文化素质的提高，除了自身的努力，在很大程度上取决于校园文化的熏陶。良好的校园文化环境对学生具有潜移默化的作用。本文分析了文化素质教育与大学校园文化的涵义．进一步阐明了校园文化在大学生文化素质教育中的独特作用。     

大学教师与人文素养

全面推进素质教育,其中有一项任务:即“普遍提高大学生的人文素养和科学素质”。(《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》)在综合大学如此,以理工为主的大学或农、林、医科大学都是如此,所以称之为“普遍提高”。这里“人文素养”和我们熟知的“文化素质”具有相同的内容。大学生人文素养的提高,要靠他们自身的努力,同时要有教师的指导和帮助。而教师的人文素养也有待提高。不过,囿于习惯,人们也许会问:难道大学教师也需要提高人文素养吗?我们不能孤立地看人文素养问题。对于大学教师来说,不论其年龄或职称,都有一个继续…