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1987年清华大学提出把建设世界一流大学作为学校的长远发展目标。1993年进一步提出了实现这一目标的具体时间,即建校100周年的2011年。由于经费不足,实现这一宏伟目标是相当困难的。1998年5月,江泽民主席在北京大学百年校庆大会讲话中指出,中国要建设若干所世界一流大学。教育部在实施《面向21世纪教育振兴行动计划》中,把清华大学作为我国创建世界一流大学重点支持和建设的学校,给予了大力度的投入。这对我校来说是前所未有的机遇。为此,清华大学制定了建设世界一流大学的长远发展规划和3年实施计划,现已进入了全面实施阶段。要创建世界一… 相似文献
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哈尔滨工业大学高等教育研究所 《黑龙江高教研究》2001,(1):113-114
一流大学归根结底是要有一流的学术水平。这反映为以世界标准来衡量的创造性人才和突破性成果。但是实现这一目标 ,还需要有一流的管理水平来作保证。党的十五大在跨世纪社会主义现代化宏伟目标中 ,确定了科教兴国发展战略 ,并把教育摆在了优先发展的地位。江泽民同志在纪念北京大学建校 10 0周年大会上深刻地指出 ,当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国力竞争日趋激烈 ,教育应与经济社会发展紧密结合 ,为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献。同时提出了创办世界先进水平的一流大学的“四项目标” ,和对青年学生提出的“四… 相似文献
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一、适应形势、明确宗旨,创立北大社区服务新事业北大百年校庆之后,1999年召开的北京大学第十次党代会,认真总结了北京大学建校一百年来的历史经验,提出了落实科教兴国战略,创建世界一流大学的远景目标和近期任务。在高校后勤社会化改革和国家城市社区建设的时代趋势推动下,从1999年开始,北京大学在学校管理体制改革方面,按照创办世界一流大学总体 相似文献
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北京大学和世界一流大学经费比较 总被引:5,自引:3,他引:5
北京大学在百年校庆前后提出争创世界一流大学,但是也有人认为北京大学已经是世界一流,那么,北京大学究竟有没有达到世界一流大学水平,或者与世界一流大学有多大的差距?本文力图通过经费的比较回答这一问题。本文主要将北京大学与美国的世界一流的大学进行比较,而不讨论其他国家的大学。 相似文献
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为培养高素质创新人才,实现创建世界一流大学的奋斗目标,近10年来北京大学在各个方面全力推进本科教育改革。其中,自2004年起连续6年举办的“北京大学暑期学校”,通过聘请国内外一流大学的优秀学者、教师到学校任课,派学生参与国际暑期学校,使得本科生的学术背景更加宽厚,成为北京大学本科教育具有崭新内涵、不断提升质量的重要组成部分。同时,本着资源共享、服务社会的宗旨,北京大学暑期学校向社会人士和其他大学、中学开放,产生了广泛反响,赢得了良好的社会声誉, 相似文献
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以“211工程”为基础 创建世界一流大学 总被引:2,自引:0,他引:2
“211工程”作为科教兴国战略的重要组成部分,体现了党和政府对高等教育发展的重视和支持。北大作为首批重点支持的学校,从一开始就把建设“211工程”作为学校进一步发展的契机,努力抓住机遇,乘势而上,制定了长远发展战略,启动了创建世界一流大学计划。经过5年的努力,北大“211工程”一期建设目标都已顺利完成,校园的整体面貌焕然一新,教学、科研、生活条件明显好转,一批高、精、尖人才脱颖而出,国内一流、世界先进水平的科研成果不断产出。实践表明,“211工程”推动了学校的全面发展,为北大建设世界一流大学奠定了坚实的基础… 相似文献
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王中云 《湖南第一师范学报》2004,4(1):33-36
国际化是一股世界性的潮流。在我国现代大学实现人文教育与科学教育融合的过程中,既要强调融合需要国际化.又要强调融合的国际化发展必须立足于本土化。与其他国家推进国际化的大学有所不同,我国大学实施国际化发展战略的主要目标是:通过提升学校的国际品位,培养具有国际竞争力的高素质人才,创造具有国际影响的科研成就,建设一批世界一流大学。因此,在创建世界一流大学的目标下寻找适于我国现代大学人文教育与科学教育融合的国际化方式,已成为我国现代大学人文教育与科学教育融合过程中不可忽视的重要问题。 相似文献
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正实际上,人们还没有形成对世界一流大学统一标准的共识。但是,从内涵上讲,世界一流大学的核心构成要素就是一流的生源、学科、师资、科研成果以及与之相适应的精神文化和制度。按照这样的思路,建设一流大学,首先要确定学校的发展目标,建设一流的师资队伍,构建一流的学科体系,发展一流的教学和科研,从而培养出一流的人才,产出科研成果。因此,中国世界一流大学建设的核心任务是一流的 相似文献
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论世界一流大学的基本特征及形成规律 总被引:5,自引:0,他引:5
建设世界一流大学是我国重点高等院校的发展目标。要达成这一目标,首先必须了解世界一流大学的基本特征,研究其形成规律。本在综合国内世界一流大学研究的基础上,探讨了世界一流大学的基本特征和形成规律,旨在为我国创建世界一流大学提供积极导向。 相似文献
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建设世界一流大学是我国高等学校的发展目标,要达成这一目标,首先必须了解世界一流大学的基本特征,研究其形成规律。近年来,国内开展了大量世界一流大学的有效研究,本文在综述这些研究的基础上,探讨了世界一流大学的基本特征和形成规律,旨在为创建世界先进水平的一流大学提供合理的借鉴和积极的导向。 相似文献
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一流大学建设中校友工作的探索与实践 总被引:9,自引:0,他引:9
在 2 0世纪末 ,清华大学、北京大学等高校提出了“创建世界一流大学”的跨世纪战略 ,在全社会引起很大反响 ,这标志着我国高等教育事业将跨入一个新的历史阶段。诚如江泽民总书记在北京大学百年校庆上所指出 :“纵观历史 ,国际上一流大学都是经过长期建设形成的 ,固然要有政府的支持 ,资金的投入 ,但更重要的是学校领导、教师长年累月辛勤奋斗的结果。特别是学生毕业以后 ,在国家各个建设岗位上乃至在国际上体现出公认的信誉。”一个学校办学质量最终反映在毕业校友身上。校友 ,是教育这一传授知识、培养人才的特殊“产业”所特有的资源。教… 相似文献
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探寻中国文化与人文素质教育完美契合之路--北京大学五教授的笔谈 总被引:1,自引:0,他引:1
我们已跨入21世纪.就北京大学来说,在21世纪的前10年或前20年,我们的整体目标是要把北京大学建成世界一流大学.这是一个十分艰巨的任务.我想要经过十几年乃至几十年的坚持不懈的努力,才能达到这个目标.创建世界一流大学,要从许多方面努力,其中一个重要方面,就是要全面推进素质教育,使我们的学生(本科生、硕士生、博士生)的整体素质和创新能力进入世界先进行列.在这里,人文学科和人文教育有着十分重要的作用.人文学科可以提供正确的价值观念和价值体系,引导学生去追求一种更有意义和更有价值的人生. 相似文献
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1994年,北京大学通过的《北京大学改革发展纲要》,确定了到21世纪初叶把北大建成世界一流大学的奋斗目标。围绕学校发展建设的总目标,几年来,北大通过广泛的国际交流交往,使学校一步步地走向国际学术大舞台,综合影响力明显增强。 本着平等互利的原则,加强与国际教育界、学术界和企业界的强强合作,在一个比较高的起点上确定学科的建设和学校的发展,是北大开展国际交流合作的新的立足点。推行“强强合作”的想法是基于我们对于 21世纪政治、经济、科技发展的认识,基于为创办世界一流大学的奋斗目标而提出来的。以信息技术为… 相似文献
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国家利益与创建世界一流大学 总被引:4,自引:0,他引:4
陈学飞 《北京教育(高教版)》2004,(5):13-16
为实现党的十六大提出的全面建设小康社会的宏伟目标,必须构筑比较完善的现代教育体系。而在这一体系中,世界一流大学的建设则是重中之重。正如江泽民同志在庆祝北京大学建校100周年大会上指出的:世界一流大学“应该是培养和造就高素质的创造性人才的摇篮,应该是认识未知世界、 相似文献