论农业经济增长方式转变中的农村职教

论农业经济增长方式转变中的农村职教＂九五＂期间，我国农业和农村经济面临着经济增长方式从粗放型向集约型转变的大课题。这种转变将给农村职业教育带来怎样的影响，农村职业教育应该如何适应这一转变，并在这一转变中作出自己的贡献──一、农业经济增长方式的转变为农...     

农村小城镇建设的现实意义

农村经济的快速发展的根本途径是实现农业生产的现代化，这就要求改变当前农村住房阻碍农业扩大再生产的弊端，实现农村城市化建设，建设农村小城镇。这是当前农村经济发展趋势的必然要求，也是实现农业现代化的一条有效途径     

鄂东地区农村经济再上台阶之我见

从“粗放型”和“集约型”两种经营方式的理论分析入手，主要阐述了如下问题：（1）鄂东地区“粗放型”农业经济增长方式形成的原因；（2）鄂东地区农村经济增长方式转变的客观性和可能性；（3）鄂东地区农村经济增长方式转变的方法和途径。通过以上分析，文章旨在说明鄂东农村经济再上台阶的根本出路在于促进农村经济增长方式的转变。这些分析对于鄂东农村经济的研究具有一定的参考价值。     

鄂东地区农村经济再上台阶之我见

从“粗放型”和“集约型”两种经营方式的理论分析入手，主要阐述了如下问题：(1)鄂东地区“粗放型”农业经济增长方式形成的原因；(2)鄂东地区农村经济增长方式转变的客观性和可能性；(3)鄂东地区农村经济增长方式转变的方法和途径。通过以上分析，文章旨在说明鄂东农村经济再上台阶的根本出路在于促进农村经济增长方式的转变。这些分析对于鄂东农村经济的研究具有一定的参考价值。     

农村职教在农村经济可持续发展中的作用

大力发展农村职业教育是农业现代化建设的必然要求,是加速发展农村经济的重要手段。在推进农业结构调整和加快农业产业化发展的今天,农村职业教育必须转变教育观念,树立人才素质观,保证教育资源持续发展,建立适应农村经济可持续发展的教育体系。     

河南省农村剩余劳动力转移过程中应追求的目标

河南省农村剩余农动力问题特别突出。转移农村剩余农动力到非农产业中去是必然的趋势。为了避免在农村剩余劳动力转移过程中的盲目性,必须从河南实际出发,确定明确的目标：确保农业在整个国民经济中的基础地位;确保人力资源的充分利用和部门利益的协调增长;推进农业向专业化、商品化和市场化转变,实现体制创新;推进农业工业化进程;实现科教兴农,转变农业增长方式;实现农业经济的可持续发展     

关于农村成人教育深化改革的几点思考

(一)党的十四大确定建立社会主义市场经济体制后,农村经济进入一个新的阶段,也向农村成人教育提出了新的任务和要求。从全国来看,农村经济发展很不平衡,内地和沿海地带差别很大,不过大多数地区的农村经济当前处于三个转变之中:在生产方式上,由传统农业向现代化农业转变;在经济发展水平上,由温饱型向小康型转变;在经济体制上,由计划经济向市场经济转变。这种转变是生产力水平提高的客观必然,是历史发展的大趋势。在新的形势下,农业和农村工作面临着许多新矛盾和问题。最重要的是,近几年工业高速增长,相对于     

农业产业化趋势与农村经济的两个根本性转变

大力推广农业产业化，加快实现两个根本性转变，是农村经济随宏观经济软着陆后再腾飞希望之所在。农村经济的实践表明，走因地制宜各具特色的农业产业化道路是农村经济发展总体趋势，农村经济体制转变是完成农业产业化使命的首要条件。通过农业产业化，可以改变传统农业产业组织状态，提高农业的市场化程度和转变经济增长方式。充分认识并发挥政府宏观行政职能，可以保证农业产业化健康发展和两个根本性转变顺利实现。     

论农业职业教育与农业产业化

我国是一个农业大国，农业、农村和农民问题是关系到改革开放和现代化建设全局的重大问题。没有农村的稳定，就没有全国的稳定；没有农业的现代化，就没有整个国民经济的现代化。要实现跨世纪的宏伟目标，必须保持农业和农村经济的持续稳定发展。当前，在家庭联产承包经营的基础上，农业产业化经营是我国农业、农村经济发展和实现农业现代化的有效途径。农业产业化要求农业增长方式由传统的粗放型向现代的集约型转变，使农业的增长由依靠土地、资本、劳力等生产要素的投入为主，转变为依靠科技进步、以促进全部生产要素生产率的提高为主，实…     

浅析“三农”问题背景下农村职业教育

随着知识经济时代的到来,我国社会主义现代化建设速度进一步加快,农村经济增长方式由粗放型向集约型转变．由传统农业向现代农业转变,产业结构的调整,设施农业、种籽农业、精品农业、观光农业、创汇农业、加工农业、订单农业等新兴农业的出现,给农业注入了全新的观念和内容,它使我国农业和农村经济面临严峻的挑战。“三农”问题的核心是人的问题,是农村居民发展和素质的提高,而农民本身的发展与提高又依赖于教育特别是农村职业教育。     

农业产业化与农村职业教育

农业产业化要求农业增长方式由传统的粗放型、低效益向现代化、高效益转变,实现这一转变的关键是提高农业从业人员的科技文化素质。农村职业教育与农业产业化有着密切的关系。农村职业教育应充分发挥自身优势,主动适应农业化的要求,「实现二者的相互促进,共同发展。     

自学考试向农村延伸发展的实践和思考

在建立社会主义市场经济和面临知识经济挑战的新形势下，要实现由传统农业向现代化农业的历史性转变，要使农业由粗放型的增长方式向集约型的增长方式转变，走农业产业化和依靠科技发展农村经济的路子，必须依靠科技进步和不断提高劳动者素质。也就是说农村面貌要改变，农业要大发展，一要靠政策，二要靠科技，但归根到底是     

试论我国农业经济增长方式的转变

农业粗放型经济增长方式生产要素浪费严重，生产成本高，土地产出效率低，集约型经济增长方式具有良好的生态效益、经济效益和社会效益。我国农业呈现出粗放型经济增长的特点，必须通过发展农村教育，提高农村人口素质；推进农业产业化经营，提高经济效益；加快小城镇建设，发展农村经济；逐步实现农业的规模经营，提高农业机械化水平等，最终实现农业经济增长方式的转变。     

农业增长方式的转变与农村成人教育

农业增长方式的转变,是改变传统农业方式,使我国农业实现持续、稳定、长期发展的一条根本出路。江泽民总书记曾强调指出:“实现农业增长方式的转变,最重要的一环,就是要狠抓科教兴农,把农业发展转到依靠科技进步和提高农民素质的轨道上来,努力提高科技在农业增长中的贡献份额。”农村成人教育面对的是生产第一线上的广大农民,与农业生产关系最为密切和直接,如何适应形势要     

关于实现我国农业和农村经济集约经营的若干思考

农业问题是关系到改革开放和现代化建设全局的重大问题，从整个国民经济发展看，农业发展是滞后的，而实现粗放经营向集约经营的转变，是农业和农村经济持稳定发展的必由之路，章指出实现农业集约化经营，必须继续深化农村经济体制和经营体制改革，加强农业基本建设，农业生产条件；加强农业科学研究，实现科技与经济的紧密结合。     

新乡村建设：农村和谐社会的构建之路

现代化理论认为，随着国家现代化进程的加速进行，必然会出现农村地区相对衰退的现象。现代化的主要目标是实现由传统农业社会向现代工业社会转变。随着资本经济的扩张，工商业不仅在国民经济中的地位远远超过农业，而且吸纳了大量农村劳动力，并将他们转变成城市居民。农民是这一转型中的苦难的承担，他们被强大的外来力量所压抑、排斥和改造。目前世界上大多数发达国家在现代化的某个阶段都经历了这个过程。     

论当代农村妇女的经济参与和素质教育

<正>随着我国妇女解放运动的发展和社会主义市场经济制度的确立,农村妇女正以任何时代都无法比拟的热情投入到了社会生产和生活中,已经成了推动我国农村经济和社会发展中的一支不可忽视的力量.随着.我国经济增长方式由粗放型向集约型的转变,必然对传统农业的运作方式提出挑战,也必然对从事传统农业生产的妇女素质提出更高的要求.不断提高农村妇女素质以迎接现代农业的挑战成了农村妇女参予农村经济和自身发展、提高素质的必然选择.     

农村教育适应农村产业结构变革的对策——从重庆农村产业结构的变革看农村教育的改革

党的十一届三中全会以来,我国经济发生了巨大的变化。其中,尤以农村经济的变化与发展引人瞩目。传统的自给半自给的经济体系正在瓦解,出现了以较大规模的商品生产、第三产业和现代化农业技术为主导的崭新体系。农村经济这一历史性的转变、迫切     

论城市化进程中的农村社区教育

农村城市化是我国实现工业化、城市化、现代化的必由之路，也是解决农业问题，实现农业现代化的必然要求。在农村城市化进程中，如何使农民的观念得到转变、适应能力得到增强、学习能力得到提高，使农民真正成为合格的市民、文明的市民，这就需要重视农村的社区教育。农村城市化进程中的社区教育，是一个值得研究的新课题。     

浅议农广校改革与农业产业化

农业产业化是在农村改革和发展的实践中探索出来的一种新的生产经营方式，是体现体制转轨、经济轨型的一种现代农业模式，对于解决当前农业和农村经济发展面临的多种矛盾，促进生产力的发展，加快农村经济体制和经济增长方式转变产生了积极推动作用，是实现农业现代化的必由之路。作为以“为农服务”为宗旨的农广校，如何利用这个机遇更好地为农业产业化服务，则是当前亟待研究的重要课题，简单地说，应在以下几方面深化学校内部改革，从而实现为农业产业化服务。