落实素质教育重在能力培养——浅议语文教学对学生能力的培养

小学是义务教育的基础阶段,小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科。教好这门学科,对于学生学习其他各门学科,获取新的知识,以及培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,全面提高民族素质都有着重要的意义。语文教学练什么,怎么练,培养目标是什么,...     

摒弃与创新——农村小学语文教学的刍议

九年义务教育小学语文教学大纲指出:“小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科,教好这门学科,对于学生学习其他各门学科,获取新的知识和能力;对于贯彻教育方针,促进学生德、智、体诸方面生动活泼地主动地发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民;对于提高民族素质,都有着重要意     

希望在这里升起——记江苏省自然教师培训教学研究班

小学自然课是对少年儿童进行科学启蒙教育的一门重要课程,对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代具有十分重要的意义。南京晓庄师范学校接受江苏省教育厅的委托,为了培养小学自然学科的骨干教师,根据教育部办公厅《部分省、市小学自然课改革座谈会纪要》精神,连续办了几期自然教师培训、教学研     

在语文教学中加强素质教育的几点认识

《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》指出:小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。教好这门学科,对于学生学习其他各门学科,获取新的知识,对于贯彻教育方针,促进学生德、智、体诸方面生动活泼地发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,对于提高民族素质,都有着重要意义。它在实施素质教育的进程中,担负着极其重要的责任。这几年来,我通过学习和教学尝试,对在小学语文教学中如何加强素质教育,全面提高小学生的素质这一课题有了一些不成熟的认识。     

浅谈如何在小学语文教学中渗透德育

<正>《新课程标准》指出:"小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。教好这门学科,获取新知识,对于贯彻教育方针,促进学生德、智、体美、诸方面生动活泼地发展,培养有理想、有道德、有纪律的社会主义公民,提高民族素质,都有着重要的意义。"根据这一要求,在小学语文教学中渗透德育需要引起高度重视。语文课本中选取了文质兼美的文学作品,有赞美祖国壮丽山河,表现自然美的;有塑造人物铁面无私、坚强不屈的品     

在自然教学中培养学生的逻辑思维能力

在自然教学中培养学生的逻辑思维能力李美荣小学自然是一门常识性的学科，不仅要使学生获得基本的自然科学知识，而且要培养他们学科学、用科学的志趣和能力。而各种能力的核心则是逻辑思维能力，它是衡量学生智力发展程度的重要标志。逻辑思维的过程，就是运用概念，作出...     

把握学科特点 遵循教学原则——小学《社会》课教材特点浅析

社会课是义务教育小学阶段新开设的一门综合课程。这门课的开设,对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族的素质,有着重要的意义。下面就社会课教材的学科特点及教学原则,谈几点认识。     

谈语文教学与素质教育

<正>小学语文是基础教育的一门重要学科,它对于学生学习其他各门学科,获取新的知识和能力,对于促进学生德、智、体、美、劳等全面发展,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,对于提高民族素质,都有重要的意义。     

让学生学会探究——自然教学与学生实践能力的培养

自然是义务教育小学阶段的一门重要基础学科．担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。它旨在通过自然教学指导学生获得一些浅显的自然科学基础知识，同时培养他们的科学志趣．及学科学、用科学的能力，使他们受到科学自然观，科学态度，爱家乡．爱祖国．爱大自然等思想品德教育．促进他们身心健康发展。即自然学科教学不仅注重传授科学知识。而且注重能力培养。而且，多年的自然教学使我感到它对于学生实践能力的培养起着非常重要的作用。     

学习卡片

国外典型的课程模式(一) 综合课程 综合课程是为了克服学科课程分科过细,知识传授孤立、分散,学科之间缺乏有机的横向联系,学生在分科教学条件下顾此失彼,缺乏综合知识和概念,在面对跨学科问题时缺乏运用综合知识解决问题的能力等诸多弊端而提出的。 综合课程模式主张采用合并若干学科的办法编订课程。这种综合既可以是把某一知识领域的几门有关学科合     

激发兴趣 培养能力——自然教学的初步体会

自然课是对小学生进行科学启蒙教育的一门重要基础科学。在教学中,学生可以获得生动具体的自然知识,还可以培养自己爱科学、学科学、用科学的志趣和能力。这一些,将对他们未来的成长产生深远的影响。怎样培养学生的学习兴趣和能力呢?在这里谈谈自己的初步体会。     

结合道德与法治学科特点培育学生审美素养

道德与法治是一门以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民为中心的课程,具有生活性、活动性、开放性、价值引领等特点,是育人目标的综合体现,突出了社会主义核心价值观教育.在教学实践中,教师应结合道德与法治学科特点,培育学生的审美素养.     

浅谈初中生物理学习能力的培养

九年义务教育的根本任务是提高全民族素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,为社会主义现代化建设输送合格的劳动后备力量和为高一级学校输送合格的新生。教学中,教师不仅要向学生传授科学文化知识,而且要努力培养学生学习能力。我在多年的初中物理学科的教学实践中,对培养学生学习能力方面作了些有益的尝试。我认为,初中物理教学中的能力培养应包括三个方面的内容:一是观察实验能力的培养;二是分析与思维能力的培养;三是应用知识能力的培养。本文试从这三方面谈谈自己的肤浅认识。     

在经验的运用及实践操作中学习数学

《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》指出：小学数学是义务教育的一门重要学科。从小给学生打好数学的初步基础，发展思维能力，培养创新意识、实践能力和学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高全民族的素质，具有十分重要的意义”。现谈谈自己在教学中的点滴体会———如何使学生学好数学。一、重视培养学生从自己的生活经验和已有的知识中学习数学数学教学要充分考虑学生的特点，根据他们的生活经验和已有的知识，结合教学内容，设计富有情趣和…     

如何在地理教学中实施素质教育

在中学生学习的各门课程中,地理是一门综合性很强的学科,它涉及语文、数学、化学、生物、历史、外语、政治等多学科的知识。学好地理,对于培养学生综合素质,使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质的社会主义公民具有非常重要的作用。     

语文教学要重视能力和习惯的培养

小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科,有很强的思想性.教好这门学科,对于学生学习其它各门学科,获取新的知识;对于贯彻教育方针,促进学生德、智、体、诸方面生动活泼地发展,培养有理想、有道德、有文化.有纪律的社会主义公民;对于提高民族素质,都有着重要意义.《语文教学大纲》指出:“小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力;在听说读写训练过程中,进行思想品德教育,发展字生的智力,培养学生良好的学习习惯.”因此,我们在对学生加强语文基本功训练的同时,要重视学生语文能力和学习习惯的培养.     

转变教育观念,深化自然教改

（自然）学科是向小学生进行科学启蒙教育的一门学科。在20年的改革进程中，自然教学的指导思想、教材内容、教学方法都发生了根本的变化。自然学科从一门重知识传授的学科转变为重视科学素质教育的学科；从以书本知识为认识对象转变为以大自然的事物和现象为认识对象；从教师讲学生听、教师演学生着转变为让学生通过观察、实验、思考、讨论获取知识；强调在指导学生在获取知识的同时，培养他们的科学志趣、科学能力和科学自然现。从而提高了自然课堂教学的质量和效益。形势在发展，社会在进步，今天我们正处在一个科学技术突飞猛进、知识经…     

让《自然》走向自然

新中国之初,自然学科便作为小学的一门重要课程被固定下来,它是对儿童进行科学启蒙的学科,教学的目的是教会学生运用一些浅显的自然科学的基础知识去认识自然,培养小学科学志趣以及探索自然的能力。     

小学语文教师如何加强语言文字的教学

小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科．不仅具有工具性,而且具有很强的思想性。教学这门学科,对于学生学习其他各门学科,获取新的知识;对于贯彻教育方针,促进学生德、智、体诸方面生动活泼地主动地发展,培养有思想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民;对于提高民族素质,都有着重要的意义。这段话告诉我们语文的性质,语文教学的主要目的、任务及教学的意义。还有一种说法：语就是口头语言,文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。这样看来,语文就是语言文字,就是工具。     

小学语文素质教育浅谈

在小学语文教学中,如何实施素质教育,全面提高学生语文能力,已成为小语教学研究的热门课题。笔者认为,小学语文教学要实施素质教育,可从以下四个方面入手。一、把握小学语文素质教育的内涵《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》指出:小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。教好这门学科,对于学生学习其他各门学科,获取新的知识;对于贯彻教育方针,促进学生德、智、体诸方面生动活泼地主动发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民;对于提高民族素质,都有着重要意