浅谈七年级数学后进生的转化

在七年级学生中,有一部分学生数学成绩较为落后.这部分学生不适应学习环境,基础知识不扎实,思维能力跟不上,缺乏学习兴趣.作为七年级数学教师,要搞好中小学教学的衔接,给予后进生成功感和满足感,从而大面积提高教学质量.     

浅谈数学后进生的转化

如何对待后进生，是我们当前教育教学中值得研究的重要课题。如何转化后进生，不仅关系到学生自身的发展，也关系到数学教学能否大面积提高教学质量，顺应素质教育的推进和新课程实施。下面我以数学教学的实例谈谈转化后进生的一些体会。     

浅谈后进生转化

在大力实施素质教育的今天，对“后进生”的管理、教育工作日益突出。     

浅谈初中数学后进生转化

"只要提供适当的先前与现有的条件,几乎所有人都能学会一个人在世上所能学会的东西。"实践证明,只要采取适当的措施,转变数学后进生是完全可能的。对此我在二十年一线数学教学实践中深有体会。     

化学教学中后进生的转化方法

要全面推进素质教育,大面积提高教学质量,就必须做好后进生的转化工作。本文介绍了造成化学后进生的因素、后进生的分类、转化后进生的措施等。     

转化后进生的途径

后进生指的是学业成绩和思想品德暂时落后,尚未达到教育目标的学生。如何做好后进生的转化工作,是摆在广大教育工作者面前的一个突出问题。本文就做好后进生的学习和思想转化工作谈谈几点体会。     

浅谈小学数学后进生转化工作

小学数学后进生成因是多方面的,有来自家庭的,也有来自社会的,还有来自学校的。因此,作为教师,要深挖数学后进生的成因,通过寻找问题的根源,对症下药,因材施教,帮助后进生不断进步,不断成长。     

浅谈数学后进生的转化

随着中等职业学校数学后进生比例逐渐加大，如何有效地转化数学后进生是迫切需要解决的一大难题。本文主要从转变教育观念、改革教学方法、增强自信心等方面谈一些做法。     

浅谈后进生的转化教育

在国家实施九年义务教育以来,农村学生由于社会环境及没有升学压力等因素的影响,所以大部分学生从小学开始,就无心学习,上课不认真听讲,更有甚者在课堂上与教师发生争执、冲突。上初中后,这样的学生人数在不断增加,如何转化这些学困生,是摆在我们一线教师身上的一大难题。     

浅谈农村英语教学中后进生的转化策略

英语新课程标准要求面向全体学生,注重素质教育,作为一门语言,要真正学好并掌握它并不是一件容易的事情。所以,要想进一步提高英语教学的质量,抓好后进生的转化是一个关键性的问题。     

浅谈如何实现后进生的转化教育

对高中后进生实施素质教育应首先转变传统思想教育方式,全面提高后进生思想素质,在此基础上增加学生知识、技能总量,提高学生综合能力,同时要切实做好他们的思想转化工作,实现素质教育的基本要求。     

浅谈小学数学后进生转化的几点措施

对于小学数学这门基础学科,它具备较强的科学性、严密性以及抽象性.因此,对于部分小学生而言,数学是相对来说较难的一门学科,这就导致了许多小学数学后进生的产生.为了提升小学数学后进生的数学成绩,就必须进行小学数学后进生转化.基于此,本文将结合多年来担任小学数学教师的实际工作经验,来提出小学数学后进生转化的几点措施.     

浅谈初中数学后进生的转化

后进生在初中数学课堂上是经常出现的一类学生,转化的重要性及如何转化会关系到班级的管理成败和学校的成败,意义重大。     

浅谈如何做好后进生的转化

“素质教育的第一要义是面向全体学生”，要提高全体学生的素质，做好后进生的转化工作是班级工作中的重点和难点。那么究竟如何做好后进生的转化工作呢？笔者想就此问题略述浅见。     

浅谈后进生的形成与转化

近年来，我国提倡了素质教育。它强调在教育中要面向全体学生。作为教育者，总希望自己的学生在德、智、体等多方面得到发展，不愿看到他们的缺点和错误。但“货有三等价，人有上中下”，一个班集体不可能人人都是品学兼优的学生，总是存在一定的后进生，那么，怎么转化后进生呢？笔者认为先分析后进生的形成原因，再进行“对症下药”进行转化，可以收到一定的效果。     

后进生转化之我见

我们的教育是要让所有学生都得到进步,得到提高。后进生——祖国百花园中"生病"的小苗苗,更需要我们的"照料"他们。对待他们要做到"动之于情、基于父母,晓之于理、细如雨丝,做到尊重、赏识、宽容,关爱,反反复复教育学生;让他们意识到老师重视他们,爱护他们,这样转化后进生也会容易一些。我对待后进生主要采用了如下的几点做法:     

浅谈职业学校数学后进生的转化

在职业学校中,存在相当部分的数学后进生,转化数学后进生也成了职业学习数学教师的一项重要工作。本文从职业学校数学后进生的特点出发,分析在职业学校中如何转化数学后进生,使他们不再惧怕学习数学。