高考诗词鉴赏题攻略

高考诗词鉴赏考查的内容主要有两点：一是鉴赏学作品的形象、语言和表达技巧；二是评价学作品的思想内容和作的观点态度。考查的形式主要采用主观题，这种形式能更好地考查学生的古诗词鉴赏能力，更接近于学鉴赏的规律。鉴赏古诗词，可着重从以下4个方面切入突破。     

古代诗词鉴赏六法

我国诗词源远流长,意境优美,诗意含蓄,语言凝练,浓缩了中华文化的精华,是每年语文高考的必考题,或者考查文学作品的形象、语言和表达技巧的鉴赏能力,或者考查评价文学作品思想内容的能力。本文着重阐述古代诗词表达技巧的鉴赏。     

古代诗词鉴赏六法

我国诗词源远流长,意境优美,诗意含蓄,语言凝练,浓缩了中华文化的精华,是每年语文高考的必考题,或者考查文学作品的形象、语言和表达技巧的鉴赏能力,或者考查评价文学作品思想内容的能力。本文着重阐述古代诗词表达技巧的鉴赏。     

如何指导学生鉴赏古代诗词作品

根据教学大纲和考试说明的要求，我认为在高考复习中，指导学生鉴赏诗词作品以及认真完成鉴赏试题，需着重抓好以下几点：     

古代诗词鉴赏与高中语文教学

中学教师继续教育是以提高在职中学教师综合素质为目的的职后培训。我院作为安徽省中学教师继续教育的主阵地 ,结合继续教育实践 ,开展了多项继续教育课题研究。其中 ,丁放教授主持的《高中教师继续教育中文专业知识更新课程研究》课题 ,系省级教研项目。该课题组做了大量研究工作 ,取得了一定成果 ,下面的一组文章 ,就是其中的一部分。我们希望 ,这组文章能够对促进中学教师继续教育的研究有所补益     

从古代诗词的独特性看诗词鉴赏教学

中国是个诗歌大国,古代诗歌有其自身的独特性,根据诗歌的独特性,再结合教学实际,可以有效地指导诗歌鉴赏教学,更好地去提高学生文学素养。     

古代诗歌鉴赏题常见答题失误与对策

古代诗歌鉴赏一直是高考的传统题、必考题，主要考查学生对浅显的古代诗词的鉴赏能力，涉及鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度两个方面。在试卷中一般以主观题的形式出现，分值在8～11分之间，是高考语文试卷中难度较大的一个板块。要求考生具备相当的理解、分析、概括和鉴赏评价能力才能够答好。在指导学生复习备考的过程中，笔者发现一些在学生答题时常犯的错误。现加以整理，以期给学生以帮助。     

现代诗歌鉴赏解题方略

一、利用已知,调动储存“已知”包括两个方面。一是试题提供的“已知”,如题干要求、标题、作者、写作题材范围、写作时间、注释等;二是考生个人的“已知”,对作者这一作品和其他阅读经验,对所写的题材、写作的背景的了解,以及修辞知识、写作知识、直接抒情、间接抒情、象征、对比、衬托等手法,诗歌的传统、风格、流派、典故等“已知”经验。目前现代诗歌鉴赏题干要求多是逆选,这有助于考生利用三项正确选项理解诗意;标题、作者、时代、题材、心境及各种有关知识这一“已知”要密切联系课本学过     

古代诗歌鉴赏试题例说

常听老师们、考生们谈及古代诗歌(以下简称古诗)鉴赏总复习训练效率低下——作了那么多练习，见不到满意的效果。这是个比较复杂的问题，不过，要解决这个问题，十分有必要对高考古诗鉴赏试题的特点作一番分析研究，弄清楚古诗鉴赏试题的特点，就有可能找到提高古诗鉴赏总复习训练效率的途径。     

浅谈诗词鉴赏题的解答方法

从2002年高考起,诗词鉴赏题型由以往的选择题变为笔答题,考查学生鉴赏诗词的能力。因此,教会学生鉴赏诗词,并且能用恰当的语言表达出来,就成了中学语文教师必须研究的一个课题。那么,怎样使自己的答案最合理呢?我的经验是:一定要根据原有诗词所提供的信息进行合理大胆的想象,组     

边塞征战诗词的鉴赏

近段时间，笔者在教学“古代诗歌鉴赏”这一专题时，有意识地将近年高考涉及的古代诗歌鉴赏题进行归类整理；结果发现，所选题材大致可以分为五类：写景抒情类(1998年《题李凝幽居》、1999年《漫成一首》、2003年《过香积寺》全国高考题)，咏物言志类(2000年《蝉》京、皖春季高考题)，边塞征战类，怀古咏史类(1996年《怀古》全     

2005年高考古诗文阅读鉴赏题的备考方略

古诗文阅读在高考中有几个“最”：第一，与总分相关系数最大。第二，最能表现文学素养。第三，最能表现个性特征。还有，古代诗歌阅读鉴赏，是语文学习中文学色彩最为浓郁的内容，也是历年高考试题中能力要求最为高难、选拔区分最为明显的一类命题。题量虽然不大，分值虽然不多，但“含金量”很高。     

浅谈诗词鉴赏方法

诗词鉴赏题历来是语文高考试卷中的必考题型,但它又是大多数学生心生畏惧的考点,而且近几年分值出现了加大的趋势。对于许多学生而言,做诗词鉴赏题是一个薄弱环节。本人结合十几年来的教学经验,对诗词鉴赏的方法进行了总结,掌握了这些方法,勤学多练,就能更好地体会古典诗词的魅力,提高诗词鉴赏题的答题能力。