职业道德教育研究现状的启示

职业道德教育是职业学校教育的重要组成部分。它既是对学生实施素质教育的重要内容之一，也是学校思想道德教育有效性的体现。从宏观上讲，职业道德教育与社会政治、经济、文化等因素密不可分，它既是我国物质文明建设的基础，也是我国社会主义精神文明建设的必然要求，是提高我国劳动者素质，增强综合国力的一项重要内容。加强职业道德教育的研究，既是职业教育贯彻落实中共中央关于“全面加强素质教育决定”的重要措施，也是职业教育实现江总书记“三个代表”思想的重要举措，同时也是进一步落实职业道德教育工作和培养高素质职业技术人才…     

加强职业道德教育是提高高职教育质量的关键——以高职会计专业为例

职业道德教育既是高职教育的本色所在,也是其教育性的直接体现.加强职业道德教育是提高高职教育质量的关键所在.目前高职会计专业的职业道德教育存在许多不足,需要从完善课程体系、强化实践教学、打造专业教师队伍、加强学生管理等多方面去解决.     

浅析中职思想政治课教学

中等职业教育有其特殊性。与普通高中教育有着根本的区别。普通高中的教育重在对学生进行知识的传授,考查学生对系统化知识的掌握情况;而中职学校的教育则重在对学生进行劳动技能、职业道德、职业能力等的培养,有很强的“职业性”。中职学生毕业后将直接面向社会,择业、就业、创业是其人生目标。从一定意义上讲,职业教育就是就业教育。     

浅谈《食品营养与卫生》课程中的职业道德教育

职业道德教育是职业教育的现代化导向和社会化要求,是职业教育的核心。文章从思想上加强在教学中对学生职业道德教育的灌输,精心设计、灵活安排教学活动、搭设职业道德教育平台,理论联系实际对学生进行职业道德教育,在良好的校园文化氛围中融入职业道德教育,在严谨的专业技能训练中培养职业道德,提高专业教师自身职业道德修养等六个方面阐述了《食品营养与卫生》课程教学中的职业道德教育。     

高职学生职业道德教育刍议

对学生进行职业道德教育是高职教育的一项重要内容,是由高职教育自身的办学定位决定的。文章基于职业道德基本内涵的分析,认为高等职业道德教育的主要内容包括基础德性教育和职业规范教育。高职院校进行职业道德教育必须遵从职业自身的特点,开展基于工作过程的职业道德的培育和训练、基于校企合作的企业文化的培养和建构、基于职业规范的学生管理模式的打造与开发、基于课程开发的职业道德教育内容的开发和重构,以提高学生的职业道德水平。     

高职院校学生职业道德教育的认识与实践

目前我国高职院校职业道德教育主要以具体的职业道德知识为切入点,以职业道德的传授乃至灌输为主,把狭义上的知识当做职业道德的全部,忽视了对高职院校学生职业道德教育的特点,没有让学生在生产中实践职业道德的原则与规范,进而把职业道德规范转化为自身的为人处世的能力.本文从目前我国高职院校学生职业道德教育存在的问题入手,阐述了对高等职业院校学生职业道德教育认识与实践.     

浅谈《食品营养与卫生》课程中的职业道德教育

职业道德教育是职业教育的现代化导向和社会化要求,是职业教育的核心.文章从思想上加强在教学中对学生职业道德教育的灌输,精心设计、灵活安排教学活动、搭设职业道德教育平台,理论联系实际对学生进行职业道德教育,在良好的校园文化氛围中融入职业道德教育,在严谨的专业技能训练中培养职业道德,提高专业教师自身职业道德修养等六个方面阐述了<食品营养与卫生>课程教学中的职业道德教育.     

面向市场经济 加强职业道德教育

职业道德是社会道德的一个重要组成部分。在市场经济条件下,对职中学生加强职业道德教育是新的历史时期职业学校的重要责任。 根据市场经济的需要,近几年,我校在职业道德教育中主要抓了四个方面。 首先是培养学生的专业意识。市场竞争从一定意义上讲是质量竞争。企业提出:“以质量求生存”。说明了质量在竞争中的重要作用。目前,有的企业病入膏育,原因之一就是     

职校开展职业道德教育的几点设想

职业学校加强职业道德教育，为毕业生步入社会奠定了良好的基础，对提高整个中华民族劳动者的素质具有战略意义。然而，良好道德行为的形成，是多方面教育影响、反复作用、长期熏陶的过程，因此，职业中学职业道德教育应充分发挥学生的主体作用，把着力点放在学生自我教育、自我控制能力的培养上。要培养学生的自我控制能力，我以为可从以下几个方面入手：     

职业道德与素质教育

近年来，由于社会上各种不正之风的侵袭，以及旧传统、旧观念的影响，在某些职业领域内出现了一些职业道德沦丧、价值观念扭曲的严重违背职业道德的丑恶现象。加入WTO，一切都要与国际惯例接轨，职业道德也不例外。为此，我们必须大力倡导职业道德规范和职业道德的行为准则，花大力气进行职业道德教育与培训。一、社会主义职业道德的内涵社会主义职业道德其核心是为人民服务，是社会主义道德原则在职业活动中的体现，是社会主义社会从事各种职业的劳动者应遵守的职业行为规范。从这个意义上讲，如果没有职业道德的教育和训练，就不可能形…     

班主任工作中贯穿职业道德教育的探究

班级是对学生进行职业道德教育的基层单位。班主任工作也是对学生实施职业道德教育，培养学生具有良好职业道德的最基本、最具体、最有效的途径之一。高职院校的班主任必须将职业道德教育放到自己的工作议事日程上，贯穿在班主任的各项工作之中。     

当前高职院校学生职业道德教育存在的问题及原因探析

加强高职学生的职业道德教育,对于我国从人力资源大国转向人力资源强国具有重要意义。本文采用问卷调查和访谈等方式对当前高职院校学生职业道德教育存在的问题进行了概括分析,着重从对职业道德教育的重视程度、教育内容与方法、师资力量、评价方式和外部环境的影响等五个方面对当前高职院校学生职业道德教育缺失的原因进行了深入探索,以期为高职院校学生职业道德建设提供些许启示。     

教师职业道德与高中班主任工作——由汶川大地震“范跑跑”事件和“谭千秋”事件谈起

随着社会经济生活的深刻变革,教师的职业道德建设面临一些尴尬的境地。如片面追求教学质量的多了,抓教职工职业道德教育就少了;教职工中讲待遇的多了,讲教师职业奉献的少了;教师职业道德教育中的形式主义多了,触及思想灵魂、有实际内容的少了。教师的职业道德具有深刻的影响,它影响教师的形象,影响学生的成长,     

高职营销专业职业道德教育的现状与对策

通过对高职院校营销专业学生的职业道德教育现状,以及从认识程度、教育内容、方法等方面存在不足的分析,提出了解决对策,即确立职业道德教育培养目标;专门设置营销职业道德课程,培养和引进职业道德教育师资;改进教学方式;与专业课程结合;从实践角度对学生进行职业道德的教育与训练;引入企业文化;引导学生进行职业道德自我教育。     

职业道德教育──技工学校的必修课

职业道德教育──技工学校的必修课曹义广，牛泉众所周知，职业道德从广义上讲，是指人们从事正当的社会职业，并在屈行其职责过程中，在思想和行为上应遵循的原则和范围。它要求从事一定职业的人们从道义上用一定的思想、态度、作凤和行为去待人、接物、处事，去完成本职...     

回归生活世界的高职生职业道德教育——以工学结合人才培养模式为契机

为了提高高职生职业道德教育的实效性，必须摒弃以往那种只注重职业道德知识灌输的教育方式，让高职生职业道德教育回归生活世界。回归生活世界的高职生职业道德教育必须要对学生具有深切的人文关怀，从生活世界当中寻找教育的素材，让学生通过自身体验的方式提高其职业道德素质，而当前工学结合人才培养模式的推行为高职生职业道德教育回归生活世...     

“三德”主要内容及其教育途径

“三德”主要内容及其教育途径向乃明我们的生活大致可分为社会公共生活、职业生活、家庭生活三大领域。在社会公共生活中要讲社会公德，在职业工作岗位上要讲职业道德，在家庭生活里要讲家庭美德。社会公德、职业道德和家庭美德的教育（以下简称‘三德’）是社会主义道德...     

关于中等职业学校职业道德教育实效性问题的研究

德育教育是素质教育的核心,而中等职业学校学生的素质质量在很大程度上又体现在职业道德的水平上,因此提高中等职业学校学生职业道德教育的实效性有着非常现实的意义。基于当前中等职业学校职业道德教育存在的一系列问题,本文侧重从更新职业道德教育理念、改革职业道德教学模式、拓展社会实践、加强德育师资队伍建设、改革德育评价方式以及建立家校企社直通车六个方面阐述了提高中职学校职业道德教育实效性的具体策略。     

职业道德教育的探索

本文介绍了针对学生将来从事职业的特点，将职业道德教育内容系统化，通过多层次的教育渠道，对学生进行专业思想教育、职业道德品质教育和职业道德养成教育，对学生实行科学管理的基本经验     

从业环境的变化与新闻专业学生的职业道德教育

在我国新闻改革的大背景下，新闻从业人员的职业道德建设更为迫切，要从新闻专业学生入学就开始抓教育。新闻改革对从业人员的素质要求，与新闻人才培养体系脱节。新闻职业道德失范的根源恰恰是新闻教育的薄弱环节。要从思想、业务、能力全方位加强对新闻专业学生的职业道德教育，党组织、第二课堂和各学科教师要形成合力，使毕业生成为新闻职业道德建设的自觉者。