在篮球战术基础配合教学中运用"操作思维引导式"教学法的研究

在分析我国教学理论中的教学方法模式和研究在前苏联普通教育领域中获得良好教学效果的“思维引导式”教学法的基础上 ,结合篮球运动特点 ,设计了“操作思维引导式”教学法练习卡片 ,并在篮球战术教学中实际运用 ,取得良好教学效果。实验表明 ,它符合篮球战术基础配合教学特点 ,能促使学生较快掌握篮球战术配合技能 ,加快战术意识的形成过程     

论篮球战术中"挡拆"的特点及训练

文章对现在篮球比赛中经常提到的"挡拆"战术的特点作了进一步的分析,并认为"挡拆"战术是篮球比赛中最经济、实效,又最具有杀伤力的战术配合.并针对其特点提出合理的训练方法,以期对广大教练员的运动训练工作有所帮助.     

少年篮球运动员基础战术训练

训练少年儿童篮球运动员要先打好基础,在快速移动中训练技、战术、培养意识。动的技术、动的意识,是战术配合训练的基础。进攻与防守的战术基础配合,又是组成全队战术的基础。因而全队战术任务,是靠二、三人组成的简单战术配合去完成。二、三人的简单战术配合,就是战术基础。一、进攻战术:是根据本队特点,由二、三人简单的战术配合所组成。而这样或那样一些简单战术配合,是构成全队进攻打法的战术配合基础。它大体包括传切配合、突分配合、掩护配合、策应配合等。通过这些战术配合基础的反复训练,切实抓好战术配合基础训练,同时也应抓     

提高足球基础战术配合教学效果的实验研究

就如何改善与提高足球基础战术配合的教学效果 ,运用教学对比实验法进行了初步研究。结果表明 :足球基础战术配合的教学中贯穿战术意识的培养 ,能激发学生的学习兴趣 ,调动学习的积极性 ;有助于学生正确认识战术结构、理解战术实质、解决战术教学中的难点 ;有效地培养学生的思维能力 ,丰富战术理论知识、提高了学生的应变能力和实战中运用配合的能力 ,从而改善了战术基础配合的教学效果。     

"思维引导"教学法在高校篮球选项课传切、掩护战术配合上的运用

在高校篮球选项课的教学中,基本战术配合是主要教学内容之一.基本战术配合的教学应该在技能教学的基础上注意开发学生的思维空间,形成一种智能与技能相结合的新型的教学模式,即“思维引导”式教学方法.     

用定量评价方法诊断中国男子篮球队与世界强队战术基础配合的运用效果

在建立篮球战术基础配合定量评价体系的基础上,以定量和定性相结合的研究方式,对中国男子篮球队与世界强队战术基础配合进行诊断,从而找出中国男子篮球队战术基础配合运用中的不足。通过此研究进一步验证了在比赛中战术基础配合是可以量化评价的,也说明了战术训练、战术教学通过不同时期的定量评价可以实现有效控制。     

发挥"两次球"在排球比赛中的作用

排球运动向全攻全守发展，要求有全面的技术作基础，多种多样的战术来配合，“两次球”既是技术又是战术，如果在比赛中适当的运用，即可以起到一定的作用。     

"三分投篮区"的设立与进攻配合

通过讲述篮球“三分投篮区”的进攻配合战术,阐述了“三分投篮区”的重要意义以及注意事项,并根据作者的体会和实践,浅谈了自己的见解。     

"操作思维引导式"教学法的实验研究

文章以思维过程理论、动作表象理论、信息反馈理论、教师教学理论为依据,在足球选项课教学中,运用“操作思维引导式”教学法进行了实验研究,结果表明“操作思维引导式”教学法,对学生掌握足球战术基础配合的技能和理论,起到了积极促进的作用。     

网球双打比赛中战术的应用

网球双打比赛中必须慎重考虑两个关键性的问题,一是配对的规律,二是战术配合的应用,而战术的应用千变万化,应针对不同的情况因地制宜。从比赛开始双方挑边、配合中的站位、双上网战术的应用和抢网战术的应用等来探讨双打比赛中的一些规律。只有熟悉、掌握了这些战术配合,才能提高水平,取得比赛的胜利。     

我国优秀拳击选手张志磊北京奥运会比赛的技战术特点分析

以北京奥运会91公斤级以上运动员张志磊为研究对象,对他在北京奥运会拳击比赛中的技战术运用特点进行分析,从中找出张志磊打法风格、主要得分手段、习惯动作、技术优势、比赛中失点原因等,总结出张志磊在北京奥运会上的优缺点。建议张志磊在日常的训练和比赛中技战术要朝着攻防一体化的方向发展,要加强对反击技术的训练和进攻后的防守训练。     

篮球战术创新研究

运用文献资料研究法,根据篮球战术的表现形式把其分为有形战术与无形战术,并指出篮球战术创新的概念、意义、规律、方法以及篮球战术创新的方向。认为有形战术创新方向应避实击虚,避强击弱;无形战术创新方向在规则允许且不违犯体育道德的情况下,研究它的有效实施。     

对我国软式网球运用“双上”战术的探讨

对软式网球“双上”战术及其运用的研究分析表明:我国软式网球在抓好“双上”战术的训练中,应树立正确的训练指导思想,狠抓截击和高压技术训练,突出发、接发能力与强化“双上”攻击意识,不能忽视身体素质的训练等.     

足球运动员体能训练及其与技战术关系的研究

近年来,我国各运动项目的训练中都强调体能训练。足球运动也不例外,由于足球运动的技、战术在奥运百年的发展中已日趋完善和稳定,训练与比赛中体能的作用显得更为重要。通过查阅大量文献资料、访问有关专家学者和教练员,在阐述体能与体能训练概念的基础上,进一步探讨体能训练的重要性及其与技、战术的关系。     

散打运动员体能与技战术发挥的关系研究

武术散打是我国民族传统体育文化中的一朵奇葩,由于其技击性、观赏性强,得到了国内外广大人民群众的喜爱。如何使散打项目继续发扬光大,就需要运动员在训练、比赛中发挥潜能,展现自己的魅力。通过研究散打运动员体能与技战术发挥的关系,为其训练、比赛提供一些理论依据。文章采用文献资料研究法、观察法和比较法,以散打运动员体能与技战术发挥情况为主要研究对象,重点对散打运动员体能在比赛中的重要作用、地位以及与技战术发挥的关系进行研究。研究结果表明：优秀散打运动员训练时,体能训练与技战术训练同等重要;但在比赛时,体能好的散打运动员占据优势,尤其是同场队员技战术水平接近时,体能成为散打运动员获胜的关键。     

匀速划战术在皮划艇训练及比赛中的应用

通过对皮划艇匀速划战术的生理、生化机制的剖析、阐明了匀速划战术的训练原理,方法及应注意的问题。     

现代足球总体型打法的研究

总体型足球的核心，就是全攻全守，它代表着当今足球战术打法的方向。通过运用现代足球理论，对总体型足球的概念内涵、本质特征进行揭示，对总体型足球的形成过程进行分析研究，以期发现其中的发展规律，为我国今后的足球训练提供参考。     

战术设计法在冰球技战术训练中的应用

在冰球技战术训练中,可以采用战术设计法,其基本特征是以战术为主线,教练员为主导,运动员为主体。其关键是战术设计思想,要仔细推敲技战术训练点,统筹兼顾,为运动员设计、构造出一系列可操作的战术,让运动员在完成战术中达到技战术训练要求。     

中长跑中节奏和战术运用的探讨

当今中长跑运动竞争日趋激烈,合理的节奏能使运动员充分发挥竞技能力,有效地运用战术节奏能发挥自己的优势并抑制对手的发挥。本文通过对大量文献资料的分析及个人经验,得出中长跑运动节奏和战术运用与中长跑运动员的训练紧密联系起来,即中长跑运动的身体训练、专项训练、战术训练同步进行,能够收到良好的训练效果。     

排球战术训练水平诊断与评定的探究

本文主要采用文献资料法、归纳演绎等方法 ,对排球战术、训练水平、战术训练、战术能力的有关概念 ,以及排球战术训练水平诊断与评定的建立等 ,进行了论述。进而提出评定排球战术训练水平研究的基本构想 :(1)采用专家问卷调查法 ,运用模糊相关分析的方法 ,对因素指标进行优化选择 ,最后进行评定 ;(2 )通过对大量的录象统计和临场统计 ,获取战术运用效果的数据 ,进行数理统计 ,制定出相应的累进评分表 (或标准分表 )和评定标准 ;(3)建立相应的评定标准体系 ,在此基础上 ,对比赛中战术实际运用效果进行验证。