教师素质与实施素质教育

素质教育以人为本、以人的发展为目标、适应人的发展规律,培养学生学会做人和学会做事.为实施素质教育,要求教师转变教育观念,同时要求教师提高自身的素质.     

教师素质的提高是实施素质教育的关键

素质教育是以人为本的综合教育,其宗旨是培养学生学会做人和学会做事。为实施素质教育,要求教师转变教育观念,同时要求教师提高自身的素质。     

实施素质教育与提高教师素质

论述了素质教育的涵义、特征、实施内容等有关素质教育的基本问题，提出了实施素质教育的前提条件——提高教师素质。教师队伍现状适应不了素质教育的需要，应采取多项措施提高教师素质。     

实施素质教育与提高教师素质

论述了素质教育的涵义、特征、实施内容等有关素质教育的基本问题，提出了实施素质教育的前提条件－提高教师素质。教师队伍现状适应不了素质教育的需要，应采取多项措施提高教师素质。     

提高教师素质与实施素质教育

实施素质教育是我国教育改革的一大举措，对于培养更多的现代化建设的合格人才有着重要意义。教师素质如何是素质教育成败的关键，因此提高教师素质迫在眉睫，要使他们确立正确的教育观念，形成崇高的思想道德，还要激励他们注重提高职业技能，只要教师素质全方位提高了，素质教育就可以顺利实施了。     

实施素质教育中的教师素质

教师是人类灵魂的工程师,是学生的引路人。教师素质的高低是推动素质教育的关键。那么,教师应具备哪些素质呢？ 首先,教师应具备高尚的道德素质,做到以德育人。德育乃育人之首,高度的社会文明是以人们的高度的道德修养为前提的,没有高度的文化道德修养,社会也不可能有高度的文明。同样,一个处处可见文明风范的学校是由一个个更“文明”的教师带出来的。因此,每个教师都应该做到爱岗敬业,热爱学生,尊重家长,团结协作,真诚相待,为人师表,以身作则,把自己的教育工作看作是党、国家和人民的重托,把自己的事业与祖国的建设发展…     

提高教师素质实施素质教育

实施素质教育对教师的素质提出了更高的要求,新的教育思想、教育观念是实施素质教育的关键,高尚的师德是教师素质的灵魂,较强的业务能力是教师素质的核心。     

提高教师素质是素质教育成研的关键

实施素质教育,强化创新意识,具有高尚的职业道德、广博的科学文化知识和较强的业务能力.21世纪教育的竞争,说到底是教师素质的竞争.     

素质教育与教师素质

素质教育从本质上说,是以提高全民族综合素质为宗旨的教育。素质教育是为实现国家教育方针规定的目标着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者全面发展为基本特征的教育。学生的整体素质要提高,教师的素质得首先提高,因为教师是素质教育的直接组织者和实践者,教师素质是素质教育之本。     

素质教育与教师素质

素质教育作为一种新的教育思想和教育理念,已经愈来愈为人们所接受。实施和推进素质教育,不仅要有政府重视、社会支持、体制完善等良好的外部环境,而且还要有高素质的教师队伍这一必要的内在条件。教师队伍的整体素质如何,对实施素质教育起着举足轻重的作用。素质教育呼唤高素质的教师队伍,要求教师有高尚的师德、全新的教育观念、多元的知识结构、综合的教育能力和健康的人格。要通过多种途径提高教师素质,教育行政部门、中小学校长、教师和师范院校要协同努力,共同把教师队伍的整体素质提高到一个新的水平,为素质教育的顺利实施提供可靠的保障。     

试论化学教师素质与实施素质教育

实施素质教育，是现代化建设的需要。教师是实施素质教育的直接实践者。因此，教师的素质直接关系到素质教育的成效。提高教师的素质显得尤为重要，也尤为迫切。作者论述了化学教师素质与实施素质教育的关系，提出了“高尚的师德修养、娴熟的专业技能、广博的知识与素养”三个化学教师应具备的基本素质，也是化学教师搞好素质教育的三个基本条件。     

实施素质教育必须提高教师素质

全面推进素质教育，是关系现代化建设全局的紧迫任务。建立一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键，只有教师整体素质的提高，实施素质教育才能有希望。然而纵观目前教师队伍的实际，就会发现教师素质的状况仍然不利于素质教育的推进与实施。这严重影响到未来人才的质量，与教育教学改革的现代化、整体化、综合化发展趋势不相适应，与市场经济条件下教师的多样化、个性化的实际需求不相协调。究其原因，主要表现在以下几个方面：第一，缺乏敬业精神。很多人对教师地位与作用不明确，仅仅是把教学当作一种谋生职业，并不是因为热爱教育事…     

素质教育与教师素质

邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展的有社会主义觉悟、有文化的劳动者,关键在教师。”振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师是教育事业的主体,在为祖国造就接班人和建设者的伟大事业中,担负着神圣的使命。实施素质教育的质量如何,关键在教师的素质。素质教育的目的在于促使学生全面发展,为学生“学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美”打下基础。在这些“学会”的过程中,教师是学生的引导者和教育者。教师素质对学生的影响不仅具有直接性,同时也具有间接性…     

浅谈教师素质与素质教育

中共中央国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:"建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的根本保证",实施素质教育从根本上说,就是努力提高教育者的素质,这关键要求教师必须更新教育思想,转变教育观念,提高以下几方面的素质:     

全面提高教师素质 有效实施素质教育

从教师素质、素质教育的实施及全面提高教师素质的基本途径等几个方面较详尽阐述了提高教师素质的合理化建议     

教师素质与素质教育

教师素质的提高是素质教育全面实施的根本保障。本文就我国教师素质的现状与问题、教师素质的构成以及素质教育对教师素质的要求等问题进行了探讨。     

素质教育与教师素质

目前,由应试教育向素质教育的转轨已成为中小学教育改革的主旋律,实施素质教育已成为当今中国教育战线的当务之急。但是在素质教育实施过程中,遇到不少阻力,其中教师素质成为最关键的制约因素。因此,通过各种方式提高教师队伍素质,是实施素质教育的突破口,也是素质教育得以顺利实施的保证。一、实施素质教育的必然性教育与社会发展相适应是教育的基本规律之一。“素质教育”是由于以前的“应试教育”已不适应社会发展需要而提出的一种全新教育理念。“应试教育”以单纯传授文化知识为基本内容,以应试升学为唯一目标。这种教育模式对…