子弹之谜

公寓的一间屋子里响起了枪声。管理员上门查看。正当他走到门口时,屋子里又响了一枪。一颗子弹破门而出,差点儿击中他。管理员赶紧报案。警察打开门后,发现主人头部     

空弹壳

许多年前,连长在射击场告诉我们这些新征入伍的士兵:打靶的意义在于,哪怕你打偏了九十九颗子弹,只要能有一颗子弹射穿靶心,你就会享受到成功的喜悦。对于新兵来说,想要枪枪命中靶心是困难的,碰运气的情形占了大多数。然而,当我们的靶位旁的空子弹壳越来越多时,“运气”竟也随之光临得越来越频繁了。于是,我们已成了富有射击经验的老兵。     

子弹不长眼

在战场上,老兵常常会这样告诫新兵:"小心点儿,子弹可不长眼。"意思是在枪林弹雨中,子弹见了你可不会躲着走,说不定就能击中你。子弹不长眼,说明子弹击中人具有"偶然性"。其实,子弹真的不长眼,因为在战场上子弹要想击中一个人还真是不那么容易。那么,多少子弹才能消灭—个敌人呢?关于这个问题,军事历史学家曾经做过统计分析。我们先不公布军事历史学家的统计分析结果,让你先猜一猜。     

永远难忘的白求恩——访红军老战士康思俭

早就听说红军老战士康思俭念念不忘白求恩大夫为他治伤救命的事,并时常用白求恩精神教育下一代。在毛主席《纪念白求恩》一文发表55周年前夕,笔者特意去康老家采访,听我们说明来意,老红军激动地谈了起来: 那是1939年1月,我在八路军120师358旅715团的三连任排长。一天,部队在向冀中挺进的途中突然和日本侵略者遭遇。我在战斗中被敌人的一颗子弹击中下腭,负了重伤。由于失血过多,我躺在担架上一直     

简约而不简单的高效课堂

<正>曾记得有这么一句歌词:"我们都是神枪手,每一颗子弹消灭一个敌人。"一颗子弹瞄准一个敌人,弹无虚发,这就是高效。想想我们的语文课堂,怎么才能做到弹无虚发呢?歌词给了我很大的启迪——目标集中,有的放矢。目标集中意思是目标不能分散且过多,让四十分钟的语文课变得简约;有的放矢即放出的矢要锋利有力,则要求我们教师课前下大功夫。那么,高效的语文课堂要做到简约而不简单该下哪些功夫呢?一、确定简明的教学目标     

我的叔叔于勒

“砰”的一声,又一个人倒下了。我迅速闪到身旁的小巷里,疾走了几步,躲进一堵半塌的墙壁后面,枪里只剩下一颗子弹了,而敌人却还有三个。我摸了摸腰间的匕首。一阵轻微的脚步声从右前方传来。我慢慢探出头,那个倒霉鬼果然藏在前面不远的角落里东张西     

对两类“子弹打木块”应用的探究

【“子弹打木块”模型】如图1在光滑的水平地面上,静止着质量为m0的木块,一颗质量为m初速为v0的子弹水平击中木块,陷入深度为d,所受平均阻力为F．由于水平面光滑,系统动量守恒（以子弹初速度方向为正方向）：mv0=（m＋m0）v,     

扔毽子

周五的大课间,我们玩扔毽子的游戏。这个游戏的规则和“打鸭子”差不多,只是把沙包换成了毽子——一个人扔,其他人躲,如果被毽子击中就算“阵亡”。游戏开始了,先是我来扔。我举起毽子,瞄准王成君猛地一扔,毽子就像子弹一样向王成君“射”去。     

百团大战——抗击日本侵略军的“挖心战”

我们都是神枪手,每一颗子弹消灭一个敌人;我们都是飞行军,哪怕那山高水又深。在密密的树林里,到处都安排着同志们的宿营地;在高高的山岗上,有我们无数的好兄弟。没有吃,没有穿,自有那敌人送上前;没有枪,没有炮,敌人给我们造。我们生长在这里,每一寸土地都是我们自己的,无论谁要     

“图象法”在滑块问题中的应用两例

例1如图所示，一颗质量为m的子弹以水平速度v击中并穿过放在光滑水平面上质量为M的木块，若木块对子弹的阻力厂恒定，则下面说法正确的是（ ）     

贺绿汀与《游击队歌》

《游击队歌》是一首进行曲风格的抗战歌曲,创作于1937年底。其内容的战斗性和轻快流畅的乐曲风格使它保持了经久不衰的魅力,受到广大群众的喜爱。抗战歌曲通常都写得雄壮激昂,坚强有力,而《游击队歌》则曲调轻松活泼。“我们都是神枪手,每一颗子弹消灭一个敌人,我们都     

军中趣事

将军与士兵克里茨将军到前线观察,他刚到前线,敌方狙击手射出的子弹就打掉了他制服上的一颗钮扣。将军大惊失色,扑倒在地。而随他而来的官兵们却无动于衷。将军生气了,他对离他最近的一名士兵嚷道:“你为什么没想到去把这该死的狙击手消灭掉呢?”“报告将军阁下,”士兵挺了挺胸脯,“因为我担心敌人会换上一个枪法更准的狙击手。”对手是谁决战前夕,中尉对他的士兵们说:“伙计们,我们现在要一个对一个地干了。”一个士兵说:“长官,您能告诉我我的对手是谁吗?也许我能和他很好地达成一个双方都满意的协议。”坚持到底德国士兵问军官:“请问中…     

赏漫画编故事

旁白:哟!真是三日不见当刮目相看,这爷儿俩以前不是“大皮鞋打苹果”就是“蟒口夺食”,今么舞起文来了,还弄了这么多书来,一起去看看。①　老爸,干吗呢?嘘!三人行,必有我师……儿子,今儿老爸学了个新词儿——“素质教育”。我把你培养成高素质人才。啊!还新词儿,都快成“古董”了。说着被老爸拽进公园里。②　爸,您走着看书对眼睛不好,坐在椅子上看吧。③　这素质教育与应试教育有何不同……老爸,您背它干吗。咳,何不乘机研究我的“跷跷板原理”,颗子弹就成功了,哈哈!有了,就用苹果当子弹,现在开始发射!④　砰,不好!击中了老爸聪明的后脑勺…     

“子弹打木块”类题解答思路例析

由两个物体组成的系统 ,所受外力为零或所受外力的合力为零 ,且相互作用力为一对恒力时 ,以子弹击中静置于光滑水平面上的木块为最典型 .将其情境迁移 ,或系统迁移 ,或对初始条件与附加条件做某些演变、拓展 ,便可构成许多问题情景各异的综合性题目 ,我们称此类题为“子弹打木块”类题 ,由于这类题目几乎涉及力学的全部定理、规律 ,因此是高考命题的热点之一 ,且常作压轴题出现 .一、子弹打木块原型题 1　在光滑水平面上置一质量为Ｍ的木块 ,另一质量为ｍ的子弹以水平速度ｖ0 击中木块 ,如图 1所示 ,若木块对子弹的阻力恒为ｆ,子弹没有穿出…     

枪中小弟--手枪

同其它枪相比,手枪就只能算是个“小弟弟”了。它不仅枪管短、个头小,射程也近得多,一般在50米左右,主要用于近距离杀伤敌人。手枪是自卫的高手和权威的象征,在战争史上同样是战功赫赫。手枪的式样繁多,在非自动手枪中,左轮手枪最为著名。它是南美国的考尔特于1836年发明的。它的弹仓是一个带有若干个弹巢的转轮,子弹一颗颗地装在弹巢中,转轮可绕轴旋转。射击时,每个弹巢依次与枪管吻合,子弹就一颗颗地依次被发射出去。美国人布朗宁设计了第径为6.35毫米     

“猎猴”趣析

高中物理(甲种本)第一册170页第6题,是一个“猎猴”问题。我们可以做出“猴子不能避开子弹射击”的解答.为此,必须假定:1.声音不需要传播时间;2.子弹不需要飞行时间;3.不计空气阻力。在这里,猴子可视为“质点”,也可视为物体。倘若充分考虑题中“闻声”二字的物理意义,我们又可以做出回答:视猴子为“质点”,则子弹不会击中猴子;视猴子为“物     

记芙蓉基地的劳动实践活动

在一个秋高气爽的日子,我们东郡小学四、五、六年级的同学们来到农科院的芙蓉基地,开展劳动实践活动。第一天上午是军训,老师说:“要爬过电网,跨过独木桥,跳过轮胎,最后用枪射气球,并且要将气球打破,因为气球是‘敌人’,我们一定要消灭它。”听完老师的讲话,大家都摩拳擦掌,跃跃欲试。没想到看似简单的事真的做起来却不那么容易。有的同学刚刚爬到电网,就被“电”着了。有的“电”了手,有的“电”了脚,有的“电”了头,最有趣的是任浪,他的屁股也被“电”了,大家都哈哈大笑起来。射气球时,更有趣,每人只有一颗子弹,在我前面射的同学有的射出…     

美丽的虚荣

每个人的心里都会有或者者曾经有过虚荣。我满足虚荣的方式是用最快的速度,射出干净利落的“子弹”,“砰”的一声击中老师的问题,然后得意地环顾四周,一言不发,缓缓落座——酷毙了!没有,当然没有。我只是目不斜观,貌似沉静地坐下来(得意忘形可不够“品位”),其实心里早就写满了得意。     

"图象法"在滑块问题中的应用两例

例1如图所示,一颗质量为m的子弹以水平速度v击中并穿过放在光滑水平面上质量为M的木块,若木块对子弹的阻力f恒定,则下面说法正确的是()A.子弹速度v越大,木块获得的动能越大B.子弹速度v越小,木块获得的动能越大C.子弹速度m越大,木块获得的动能越大D.子弹速度m越小,木块获得的动能越大解析这是一道常见的子弹射击木块的问题,也是一道考查学生能力的好题。如果用常规的方法,根据子弹和木块的动量守恒、能量守恒,找出木块获得的动能和子弹质量m、速度v的关系,得到的关系式相当复杂,而且计算量很大。下面利用“图象法”求解:如图子1所弹示质量…     

合唱歌曲《游击队歌》

<正>一、题材内涵1937年,作曲家贺绿汀于山西临汾创作这首歌曲时,在防空洞中一边躲避日本侵略军的空袭一边进行构思,“实际上词曲是同时创作的,此为二者之所以如此协调和统一的原因”^①。我们都是神枪手,每一颗子弹消灭一个敌人;我们都是飞行军,哪怕那山高水又深。在密密的树林里,到处都安排同志们的宿营地;在高高的山岗上,有我们无数的好兄弟。