关注质量:90年代美国基础教育改革动向

90年代以来,美国联邦政府开始更多地关注教育,参与教育事务。1994年和1996年分别召开了美国历史上第一、二次全国教育高峰会议。布什任职期间提出做一位教育总统,克林顿在1997年2月4日发表的“国情咨文”中明确提出,他下一任四年中的第一首要任务,是保证美国拥有世界上最好的教育。以后,联邦政府大幅度增加其预算内教育经费,各州政府和教育机构也积极行动,推进教育改革。细察这次教育改革的动向,可见其主要目的集中     

标准运动:美国90年代的基础教育改革述评

90年代以来,美国的基础教育发生了很大变化,以制订全国统一课程标准为特征的教育改革运动席卷整个美国,其规模之大、影响范围之广已不亚于50～60年代的教育“现代化运动”,这是美国教育界面对新世纪挑战的积极应答。　　一、90年代的“标准运动”随着冷战的结束,90年代的美国社会似乎进入了发展的黄金时代。然而,有着忧患意识传统的美国人并没有因此而沾沾自喜,相反,他们对教育的重要性有了更清醒的认识。在社会对教育投向更多关注的同时,美国政府也行动起来,1989年9月,布什总统召开教育高峰会议,提出了美国教育在2000年应该达到六个教育目…     

美国教育改革—80年代与90年代

一、八十年代教育改革的三次浪潮 (一) 第一次浪潮美国教育质量委员会经过十八个月的广泛听取意见、讨论和研究,于1983年4月发表了题为《国家处于危险中:迫切需要教育改革》的报告,既作为向联邦教育部长呈交的汇报书,也是给美国人民的一封公开信。     

90年代美国教育改革的新特点

地方分权是美国教育的一个基本特点,在长达200多年的历史过程中,这一特点一直保持至今。但进入90年代,呼吁联邦政府加强对教育的领导已成为90年代美国教育的一个新现象。美国学者E·芬思教授认为,教育问题不是一州、一地区的问题,而是整体的问题或者说是全国性的问题,因此,需要引起全国性的注意并给予全国性的解决。美国繁多的教育标准在一定程度上已给美国教育带来诸多不便     

80—90年代美国教育改革评析

本文评述了80－90年代美国以统一教育大纲、统一考试为标志的教学改革运动,第一次教育高峰会议、第二次教育高峰会议及克林顿“国情咨文”──“呼吁为美国教育行动起来”,说明联邦政府直接介入教育改革,教育改革的主导权逐渐由地方转为联邦和各州政府共同掌控教育改革。分析了世界潮流的教改发展趋势和特点     

20世纪90年代以来的美国教育改革

20世纪90年代以来，美国政府通过择校计划、学券制和特许学校等，积极推进市场化，在教育界引入竞争机制，同时强化联邦政府对全国教育改革的干预能力，努力实行优质教育，增进教育公平，建构学习化社区，试图在新世纪继续长期保持其世界惟一超级强国的地位。其间虽然围绕择校、学券制、特许学校和联邦政府干预地方教育改革等的合法性问题展开了广泛争论，但这一系列教育改革仍然得到了积极而坚决的推行。     

埃及90年代的教育改革

本文对当今埃及教育改革的背景,所采取的重要教育政策、改革的主要内容作了全面的论述.     

90年代法国教育改革研究

90年代的法国教育面临来自国际和国内政治、经济、科技、社会的众多挑战,而教育系统自身又存在着种种问题与矛盾.本文论述了教育改革的背景、主要措施及其效果、对90年代法国教育改革的评价.     

90年代以来英国教育改革的新进展

1988年英国议会通过了著名的《1988年教育改革法》,该法被广泛认为是继《1944年教育法》之后战后英国教育史上第二部具有深远影响的教育立法,涉及英国教育的各个领域,为90年代英国教育改革奠定了方向。进入90年代之后,英国议会又相继颁布了1990年教育(学生贷款)法,1992年继续和高等教育法、1992年教育(学校)法和1993年教育(学校)法,这些立法可以说是1988年教育改革法的继续和发展。由于英国教育制度的立法权属于英国议会,上述法律的颁布和实施基本反映了90年代以来英国教育改革的实际进展。     

90年代东欧中亚国家教育改革的新动向

80年代末至90年代中期东欧和中亚地区的社会政治与经济结构发生了根本性的变革,并对教育的发展与改革带来直接影响.本文阐述了教育改革的内容与新动向.     

美国的基础教育改革

一、美国基础教育改革的几个发展阶段美国的基础教育改革酝酿已久。四十多年来 ,从人们意识到教育水平下降到逐步统一认识 ,经历了几个发展阶段。1957年 ,苏联发射了人类历史上第一颗人造地球卫星 ,对美国朝野和整个社会造成了极大的震动。美国人认为安全受到了威胁 ,把科技落后归咎于教育 ,于是在 1958年通过了《国防教育法》,拨出大笔经费用于改善美国中小学数学和科学学科的教学 ,力图提高教学水平。1983年 ,美国一家从事全国教学质量研究的教育机构发表了题为《国家在危机中 :教育改革势在必行》的报告 ,对 1973至 1982年十年间美国高中…     

美国的基础教育改革

1997年以来 ,美国政府积极推动基础教育改革。这是一场以提高中小学教育质量为根本目标 ,以州政府统一教学大纲、统一考试为主要标志的提高全国教育水平的运动。主要内容和措施包括 :　　 1 .由州政府制定统一教学大纲 ,严格教育标准 ,改变教与学由学校放任自流的现象。　　 2 .州政府组织统一考试 :考试增加内容 ,提高难度 ,及格分数线由 1 996年的 55分提高到2 0 0 0年的 65分。　　 3 .制定明确的学业奖励措施 ,鼓励学生勤奋学习 :改变传统的自动升级制度 ,考试合格才能升级。优秀学生上好的大学 ,并可获奖学金。　　 4.提高教师质量 ,奖…     

八九十年代美国教育改革述评

八九十年代美国教育改革述评史静寰“２１世纪是教育的世纪”，这已成为推动世界许多国家大张旗鼓进行教育改革的主要动力。作为当今世界唯一超级大国的美国在进入９０年代以后，虽然不再象８０年代初，把“国家处于危机之中”这样耸人听闻的口号挂在嘴边，但国家自上而...     

美国基础教育改革管窥

2003年10月，我作为中国教育部富布莱特中学教师考察团的成员之一赴美访察，通过直观美国基础教育的改革与发展，较深入和系统地了解了美国基础教育的历史．现状及其改革、发展的趋势，不仅对美国的基础教育有了深刻印象，而且引发了我们对我国基础教育颇多的感慨、启迪和思考。     

美国90年代中小学财政

一、中小学财政与教育目标的连结90年代美国的学校财政与教育目标相连结,也就要求设计各种计划或方案,以便达到全国性的学生成绩表现目标。所有州的目标倾向于:1.使中等学校学生的毕业率增加到90%或90%以上。     

90年代的美国社区学院

９０年代的美国社区学院燕庆明美国第一所社区大学是伊里诺斯州的角利特（Ｊｏｌｉｅｔ）社区学院，创立于１９０１年。２０年代到３０年代期间，美国许多地方相继建立了高中后一年或两年的技术学校。目前形式的社区学院大部分是６０年代建立的。现在美国共有大学３５９５...     

美国90年代的课程改革

在1991年至1995年的5年间，美国的课程改革有了一些不同以往的发展，同时，也面临着一些问题。下面，我想根据我1992年8月至1996年2月在美期间所了解的有关情况，对美国这一时期的课程改革作些概述，并谈点看法。1989年，在弗吉尼亚州的查罗特斯威尔市，当布什总统同50个州的州长一道拟定美国教育到2000年要达到的六大目标时，人们的印象是：联邦与各州在教育改革的整体目标上已经达成共识。这种共识为90年代的教育改革拉开了序幕。90年代教育改革的目标既已确定，这一时期教育改革的基本任务自然是实现这些目标。问题是如何去实现这些目标…     

90年代美国战略规划的特点

美国在90年代进行着自“二战”后初期以来最大的一次战略调整和战略重构。本文依据对美国领导层战略规划的过程及成果的考察,指出它在总体战略目标、战略环境分析,对未来的预测和假设、军事战略、地区战略等方面的特点。