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"是谁把那么多的芝麻都偷吃了?"妈妈大声问脸热乎乎的我不说话晚上一家人在一起休息切开火龙果的时候"是它偷吃了芝麻!"我大声说每次切开火龙果,都不禁浮想联翩,猜测它是不是趁人不注意时,挥舞着小小的翅膀(火龙果身上的绿色"小翅膀"),偷偷到芝麻地里饱餐了一顿。当然,纸是包不住火的,刀子一切,它的"罪状"就暴露无疑了。这首诗中美美地偷吃了芝麻的当然是"我",不过在妈妈问询时,"我"急中生智,想 相似文献
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王一涵 《故事作文(高年级版)》2012,(8):52-53
老妈购物回来,带来了一袋火龙果。我望着火焰形的火龙果,突发奇想:"‘火龙果’,顾名思义,如果吃下去后我会喷火就好了……"我自言自语道。没想到,土地公公刚从国外旅游回来,心情好得不得了,听了我的这番话,想也没想就帮我实现了愿望。我 相似文献
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蔡泺瑶 《故事作文(高年级版)》2011,(4):62
今天,妈妈买回了两个又红又胖的怪东西。我好奇地问妈妈:"这是什么东西呀?"妈妈告诉我说,这是火龙果,是一种水果。火龙果浑身红彤彤的,长满了小角。妈妈把火龙果切开 相似文献
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《现代语文》2020,(8)
古汉语中的"果"具有多种意义或用途,其各项功能在共时平面上存在着某种语义关联,在历时层面上存在着一定的虚化轨迹。借助语义地图理论梳理出"果"的各项功能之间的语义关联模式,并据其各项功能间亲疏远近的分布状态,揭示各项功能间的语义演变关系和虚化轨迹。古汉语"果"的大部分功能早在先秦时期就已大致完备,在不同的汉语时期呈现出时隐时现的特点。"果"的虚化轨迹主要有两个源头:一是表示本义"果实"的名词"果";二是表示"果决"义的形容词"果"。后来"果"的功能隐现的原因主要有三点:第一,双音节的"果"数量增多,分担了单音节的"果"的部分功能;第二,"果"的部分功能处于寄生范畴,在语境缺失的条件下便隐匿起来;第三,部分语料的遣词倾向性可能也影响了"果"的功能表现。 相似文献
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曹予心 《课堂内外(小学版)》2013,(3)
最近,秀水南路开了一家水果超市,名叫"鲜果园水果大卖场".在水果超市中,不但有琳琅满目的水果,还有不少有趣的"课程"呢!这不,我又迫不及待地前去"上课"啦.
第一堂课:英语
进了超市,我一边"检阅"各种各样的水果,一边用标准的普通话读着水果的名称:苹果、柠檬、橘子、香蕉、蜜柚、梨……读完中文名称,我开始试着说出它们的英文名称:apple、lemon、orange、banana、pomelo、pear……货架上红艳艳的火龙果映入了我的眼帘,可是我在脑海中搜索不到它的英文名.火龙果的英文名到底是什么呢?总不会照字面来,是fire dragon吧?回家后,我赶紧翻出汉英字典.一查才知道,原来火龙果的英文名是dragon fruit,这个名字可真帅气呀! 相似文献
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黄树长 《广西职业技术学院学报》2022,(3):36-42
根据火龙果生物学特征特性,生产上广泛采用有效的露天立柱栽培模式,为解决此种栽培模式土地利用率不高的问题,文章通过分析现有火龙果果园间作套种存在的利弊,结合实地试验研究得出的结论,并借鉴其他火龙果果园间作套种栽培模式,提出火龙果果园“套中套连续覆盖”优化间作套种栽培模式和相应的栽培技术要点,为火龙果的扩大生产提供参考依据。 相似文献
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李晋西 《故事作文(高年级版)》2011,(5):86-89
菊儿兔子吧嗒着嘴:雪糕嘛,可以来一根;草莓嘛,可以来一盘;芝麻小香菇,就不要了……"可每只兔子都喜欢吃香菇的,不信你问蜗牛。"菊儿叔叔说。 相似文献