共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
<正>“孩子太小,做什么家务?”“孩子做不好,还不如自己做”“做家务是大人的事,孩子好好读书就行了!”说起做家务,很多父母往往认为离孩子很远,孩子只要成绩好就行了。但是,这样真的好吗?如果一个孩子从小就不会做家务,将来他如何独立生活?为什么要提倡劳动教育?让孩子做家务就那么重要吗? 相似文献
3.
《小学阅读指南(3-6年级)》2005,(Z2)
1.你知道杨悦收到的那本她心仪已久的书是谁送的吗?杨悦最终原谅齐麟子了吗?《微风吹拂》2.熊妈妈塔娜莎用什么方法救了自己的孩子?《塔娜莎》3.为什么“我”最后告别了石蛤岭?《告别石蛤岭》4.教授抓住小朱皮特人了吗?为什么?《飞碟遇难记》5.主人公找到“蓝鸟”了吗?为什么这样说?《寻找蓝鸟》6.小野给了正雄几颗蓝色纽扣?为什么要给他这些纽扣呢?《蓝色纽扣》7.小老鼠帮红鞋子找到伙伴以后,为什么会希望也有一只小老鼠在家里等着它?《红鞋子》8.为什么国王最终会选择捧着空花盆的雄日来继承王位呢?《捧着空花盆的孩子》9.为什么最终全城… 相似文献
4.
人出生后刚刚牙牙学语,便会指手画脚地问:“妈妈,这是什么呀?”晚上你牵着他的手在林中散步,孩子便会睁大眼睛:“为什么月亮总跟着我们啊?”“树叶是怎么样变黄的?”“假如我到火星上生活会怎样呢?”“人为什么要死呢?我要是死了,会到天堂吗?那里是一个美丽而幸福的地方吗”…… 相似文献
5.
一位朋友谈起他上初中的孩子时说:“我的孩子原来很听话,自从上了初中以后,不知为什么,变得越来越不听话了。把我和他母亲的话当作耳旁风,不理不睬,我真不理解,好好的一个孩子为什么变坏了呢?”为什么这个孩子变得不听话了?是这个孩子“变坏了”吗?不是,这是初中学生对抗心理的一种表现形式。为什么会突然出现这种对抗心理?我们不妨分析一下初中生的心理特点。当儿童长到三、四岁时,有的时候不理睬父母的制止,任性去做一些事情,这是所谓“第一反抗期”,儿童是以一种倔强的和莽撞的形式表现出来的。他似 相似文献
6.
开篇寄语“孩子为什么总是坐不住?”“家里买了很多玩具,可为什么新鲜劲儿一过孩子又哭着要买新的?”“孩子!为什么喜欢重复同一个游戏?同一个故事为什么反复让我讲?”“为什么孩子喜欢模仿?”“听说现在有一种右脑潜能培训班,能让孩子变成神童,是真的吗?”…… 相似文献
7.
8.
“喻焰是谁?”“她是个11岁的农村小学生,很普通,但又不普通。”“为什么?”“她是第八届‘全国十佳少先队员’中惟一的四川孩子。”“她有什么过人之处?”“你想知道吗?跟我来吧。” 相似文献
9.
10.
11.
由幼儿园往小学过渡,是每一个孩子一生中至关重要的一步。大班的孩子马上就要上小学了,想必家长们早已阅读了有关学前准备方面的书籍,咨询了专家或小学生的父母。但还有些准备您做了吗? 入学思想准备 让孩子知道为什么要上学、怎样对待上学、以“我要上学了”为荣。您不妨和孩子正式谈一次话。 激发孩子上学的兴趣,解决他们心中存在的疑虑,使他们及早就满怀兴奋与期盼,而不是焦虑和拒绝。您可以和孩子探讨以下问题,比如:孩子,你喜欢上学吗?为什么?你知道上小学与上幼儿园有什么一样,又有什么不一样吗?你还想知道小学的哪些事情?您可 相似文献
12.
《中国小学语文教学论坛》2008,(36)
问题:1.图画书浅显吗?2.朗读图画书会使儿童阅读能力停滞吗?3.为什么说图画书不是"蝌蚪的尾巴"?4.为什么说朗读图画书也是语文教师的必须?5.为什么阅读图画书不必拘泥于意义的探究?6".图画书就是图画书"是什么意思? 相似文献
13.
《教育前沿(综合版)》2007,(1)
“网络成瘾”是病吗?看到家长把爱上网的孩子送到“艰苦学校”的报道,我就知道要戒除这“网瘾”不是太容易。什么人容易上网成瘾?为什么会网络成瘾?如何干预网络成瘾?哪些孩子属于网络成瘾?看了下面的报道,相信您会得出自己的结论。什么人容易上网成瘾?为什么会网络成瘾?如何干预网络成瘾?——近日“,北京市青少年网络依赖戒除‘虹’计划项目科研成果新闻发布会”举行,正式对外公布“虹”计划科研成果以及推广模式,揭秘网络成瘾的基本原理。 相似文献
14.
《小学生导刊(高年级)》2005,(12)
我会很累的妈妈:我和爸爸今晚有事,要很晚才回来。小米:那么我会很累的。妈妈:为什么?小米:因为我会看电视看得很累的。不借在一辆拥挤的公共汽车上,一个小男孩不停地吸着鼻涕。站在他对面的阿姨实在受不了。她温柔地问道:“孩子,你有手绢吗?”“有又怎么样?”小男孩生气地喊道“,我不借给你!”!脑筋急转弯!1.小波比的一举一动都离不开绳子,为什么?2.农民、工人、军人、科学家都靠什么吃饭?3.请问:你能在一分钟内说出太平洋的中间是什么吗?4.研研十四岁生日的晚上,庆祝宴上点了十五支蜡烛,为什么?(嘟嘟辑)本期“游艺转盘”答案脑筋急转弯:1.… 相似文献
15.
16.
“童年是什么?”“幼儿教育应怎样有效实施?”对于这些看似简单的问题,几乎所有的父母都认为:应尽自己所能,让孩子现在多学点知识,将来才能在社会上有立足之地。还有一些父母为了不让孩子“输在起跑线上”,过早地为孩子设计好了成长的“宏图”。然而,父母们有没有想过,孩子们真正需要的是什么?真正关注的是什么?翻开报纸,打开电视,也经常可以看到有关从小培养出所谓“神童”的报道。这些都不得不让我们思考:当今的幼儿教育是为了迎合谁?是迎合儿童吗?难道幼儿教育仅仅是“将来时”吗?只能以牺牲属于幼儿的童年去换取将来在社会上的“一席之… 相似文献
17.
18.
19.
幼儿园也需要“减负”吗?要回答这个问题首先要界定什么是“减负”,我们需要考虑对儿童来说“负担”是什么,哪些要求是合理的,哪些负担是要“减”的?我们不可能想当然地以为“没有了家庭作业”、“老师不再占用时间给孩子补课”就是减负了,我们不应当把接受 相似文献
20.
老师,你懂孩子吗?你了解儿童的秘密吗?你知道儿童的敏感期吗?你能破译童心的密码吗?……如若不能,那一定常有这样的困惑:为什么我的教育总是苍白无力?为什么我不能走进学生的心灵?一线教师,是与孩子直接接触最多的教师,是与其朝夕相处的人,是直接对孩子进行教育工作的人,是在人一生发展最重要的时期对其影响最大的教育者,是足 相似文献