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孙杰 《中国科教创新导刊》2009,(24):110-110
学前教育是终身教育的起点,学前教育的发展还存在许多问题需要改进,本文以蓬莱市学前教育发展情况为主要内容,来探讨如何推进我市学前教育的发展。 相似文献
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在信息技术迅猛发展的今天,以高新技术为核心的知识经济将在世界经济和社会发展中占主导地位。为了抢占经济发展的制高点,各国都将信息教育放在优势发展的战略地位。教育部基础教育司副司长李天顺在全国中小学信息技术教育省级规划与实验区工作研讨会上说:“在中小学普及信息技术教育不是可以今天搞也可以明天搞的问题,也不是可以等一等、看一看的问题,更不是可以拖一拖、放一放、今后再议的问题,而是能快则快的问题。”鉴于此,上海大力发展中小学信息技术教育,努力构筑信息技术大平台,全面开设《信息科技》必修课,进行各学科与信息技术的整合,经过几年的努力,上海已初步建成了自己信息科技教育的网络,积累了不少成功的经验。 相似文献
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游琪 《长江工程职业技术学院学报》1984,(4)
我们学校的任务是贯彻党的教育方针,为国家培养德、智、体全面发展的社会主义建设人材。人材的成长,学校对学生进行教育,必然要充分利用人类积累的知识财富。列宁曾指出:“只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。” 相似文献
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高等工程教育教学改革须加快步伐南京化工大学陈兆平,张鲁宁高等工程院校是培养工程技术人才的基地,培养什么样的人才,怎样培养,又如何同当今外部环境变化相“接口”是个关键性的课题。在科技进步、经济发展、市场竞争的跨世纪流向中,在充满着挑战和机遇的时空里,高... 相似文献
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科教要兴国 兴国要科教 总被引:1,自引:0,他引:1
科教要兴国兴国要科教根中国科学院院士中国工程院院士张光斗根据马列主义的基本原理,生产方式(包括生产力和生产关系两个方面)是人类社会发展的决定力量———生产方式是人类社会赖以存在和发展的基础;生产方式决定社会制度的性质,制约整个社会生活的过程;生产方式... 相似文献
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张光斗 《高等工程教育研究》1997,(4):1-3
根据马列主义的基本原理,生产方式(包括生产力和生产关系两个方面)是人类社会发展的决定力量──生产方式是人类社会赖以存在和发展的基础;生产方式决定社会制度的性质,制约整个社会生活的过程;生产方式决定社会制度的更替。所以,党中央和国务院决定,我国要大力发展生产,以经济建设为中心。各项工作,包括科学技术和教育工作,必须为经济建设服务。这是一方面。另一方面,生产力是生产中最活跃的因素,科学技术是第一生产力。要大力发展生产,加速经济建设,就必须发展科技,培养人才,以教育为本。所以,党中央和国务院决定实施“… 相似文献
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我省农村职业技术教育抓得比较早,已经具备一定的基础,有自己的特色,出现了一批好的典型。但是,总的来说,还不能适应农村商品经济发展的要求,发展农村职业技术教育仍然是一个事关重大的十分紧迫的问题,必须加快发展步伐。只要指导思想明确了,认识统一了,具体问题是好解决的,发展步伐是能加快的。我省5200万人。,农村占85%左右,农村是大头。目前的实际情况是,发展很不平衡,大部分地区仍然十分落后,不少经济指标在全国平均水平之下。粮食虽然丰收了,但基本上是卖原粮,深加工很少,商品率很低,没能作为我们的优势充分发挥作用。我们的贫困面还很大,还有500万人口没有脱贫。农村这一块的问题不解决,安徽就富不起来,这是历史的经验。所以,一定要抓好农村商品生产。我省农村经济特别 相似文献
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张威 《九江职业技术学院学报》2003,(1):2-5
自1994年至今,我国我省高职教育的发展经历了“行业牵动”阶段和“步入高等教育大众化”阶段,现在进入了“大力推进高职教育改革和发展”的新阶段。发展我省的高职教育,应从建立完善的职业教育体系和开展高职教育示范建设这两个方面来思考。 相似文献
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我国技师评聘制度是1987年经国务院批准恢复建立起来的。全国技师评聘工作由试点、扩大试点到转入正常,经历了近七个年头。这期间,各地、各行业,特别是企业做了大量的工作。目前,全国已评聘技师34万人,高级技师2000多人。几年来的实践证明,国家实施技师评聘制度的政策导向和工作步骤比较稳妥,反映较好。经过几年的努力,各地、各部门在开展技师评聘管理工作中积累了很多好的经验。技师评聘工作做为一项制度已经在我国初步确立,一支技师、高级技师的人才队伍已经初步形成。技师制度的建立为我国经济发展起到了积极的作用,它 相似文献
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