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近年来与整式相关的中考题,改变了以往单一的整式计算,出现了整式的规律探索题.这类题新颖别致,主要考查我们观察问题和解决问题的能力.为了帮助大家及时把握中考命题方向,现以2009年的中考试题为例,对这类题进行归类分析. 相似文献
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中考中的条件求值题,往往综合了整式、分式、二次根式的运算法则,是考查学生的基本运算能力的试题,成为中考中的命题热点,最近几年,中考中的条件求值题,又特别注意了代数式求值过程中恒等变换的技巧及相关的数学思想、数学方法的考查,使这类试题充满了新的活力,提高了思维能力的考查要求。 相似文献
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数与式主要包括实数、整式、及分式等相关内容,分析2012年中考中的相关试题,实数的一些基本概念及简单运算、幂的运算、因式分解、分式的基本性质、整式和分式的运算以及二次根式的简单应用仍然是全国中考命题的热点,而且对于这部分内容是大容量、小综合的形式单独成题,试题的难度为低、中档题,主要考查同学们灵活运用知识的能力. 相似文献
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苏新波 《数学学习与研究(教研版)》2006,(8):37-37,39
整式的加减作为代数运算的基本功,在中考中随处可见,一般牵涉到代数运算的问题.都会使用到去括号、合并同类项等整式加减的基础知识.注意适当渗透一些开放题,培养学生发散思维,本文仅对有关中考题评析如下: 相似文献
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二次函数和几何图形综合问题是中考高分值题中出现频率最高的.如果要想在中考中取得好成绩,掌握这类题的分析思路和解法是必须的.本文以2009年中考题为例,说明这类题的分析思路和解法,希望同学们耐心阅读这篇文章。 相似文献
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函数几何综合题是近年来全国各省、区、市中考命题的热点.在我们收集到的80份2005年的中考试卷中,有66份命了这类试题,占82.5%,其中有一份试卷竞命了三题.这类试题主要出现在高档题或压轴题中,也有少量中档题.因此,研究这类试题的命题方式和求解方法与策略是非常重要的,应予以高度重视. 相似文献
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整式加减是初中数学中一个非常重要的内容,它的实质就是去括号、合并同类项.近几年在各地中考题中出现了一些构思巧妙、新颖独特的整式加减创新题,这类题型对培养同学们思维的灵活性、开阔视野大有益处.下面就让我们一同来体会这类创新试题带来的新感受. 相似文献
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崔子荣 《数理天地(初中版)》2010,(1):11-11
分解因式,是一种重要的恒等变形,它与代数式的化简求值、整式的乘法、一元二次方程的解等许多内容联系紧密,故它成为中考试卷上的“常客”.解这类题目,大多需要变形,下面举例说明. 相似文献
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近年来中考数学命题都十分注重创新命题的设计.出现了许多新颖试题这类试题立意独特、情境新颖、“题在书外,理在书内”.它很好地考查了学生的创新能力和潜在的数学素质,体现了“中考范围遵循教学大纲,又不拘泥于大纲”的中考命题改革的精神.因此,对这类题进行分类、剖析,无疑对深刻理解中考改革的精神.指导数学复习,都是十分有益的。 相似文献
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条件求值题是中考的热点.解这类题的方法灵活,考查的知识点全面,深受命题者的喜爱.现把解这类题的常用思想方法进行归类小结如下.[第一段] 相似文献
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整式是初中数学的基础内容.随着新课标的逐步实行,一大批格调清新、设计独特的创新题纷纷在各地中考试卷上闪亮登场,给整式内容注入了一股活力.为帮助同学们熟悉新题型,迎接新挑战,特采撷2007年部分中考题并加以归类浅析,供大家参考. 相似文献
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缪龙和 《中国教育研究与创新》2005,2(11):98-99
近几年来,全国各地中考出现了不少方案设计题,这类题不落俗套,独具匠心,通常对知识的深度要求不高,但对思维方法有较高的要求,对学生的创新能力具有较好的考查功能.随着新课程标准的实施,这类题已经成为中考中最抢眼的题型之一,下面介绍几种方法: 相似文献
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溶解度曲线题是中考化学中经久不衰的传统题.这类试题通常是根据溶解度曲线判断物质溶解度的大小、温度变化时有无晶体析出、同温下不同物质的饱和溶液中溶质的质量分数的大小以及使某物质的饱和溶液析出晶体的操作方法等.2004年中考化学题为这类传统题赋予了新的模式,给教学指出了新的导向. 相似文献
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杨燕 《初中生世界(初三物理版)》2003,(15)
中考中的计算求值题,往往综合数与式的基本运算法则,特别是综合整式、分式、二次根式的运算法则,以考查基本运算能力,是中考命题的重点和热点题型.最近几年,这类试题的难度有所下降,普遍注意了恒等变换技巧及相关数学思想、数学方法的考查,命题设计充满了新的活力.现将这类试题的特点分类加以分析,供同学们复习时参考.一、最基本的计算题:先化简,再求值.例1请你先化简,再选取一个使原式有意义,而你又喜爱的数代入求值:x3-x2x2-x-1-x2x+1.(2002年江西省)解:化简x3-x2x2-x-1-x2x+1可得2x-… 相似文献
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动态几何题是近几年在中考试卷中出现的新题型.由于某个几何元素处于运动状态,因而影响着其它几何元素的变化.同学们常在这类题面前感到束手无策.解这类题的策略是化动为静,让运动的元素运动到某一位置,用静止状态下的图形来处理动态几何问题.现以1998年中考题为例。介绍如下. 相似文献