学校安全工作“五字诀”

近日,全国陆续发生了多起暴力伤害学生事件,几十个鲜活的生命瞬间即逝,面对沉痛的教训,各级各类学校纷纷行动,打响了一场学校安全保卫战。结合多年学校安保工作经验,我认为要做好学校安全工作必须遵循"五字诀"。     

学校安全工作的十个“走向”

学校安全工作责任重大,任务艰巨。为了进一步提高学校安全工作的水平,针对当前学校安全工作的现状,本人提出十个"走向"。1.从技术预防走向观念预防。     

云南学校安全工作强化“红线”意识

本刊讯（记者 杨曙光）记者从近日召开的全省教育系统安全保卫工作会议了解到,云南已有18000余所学校和幼儿园参与了“平安校园”创建,覆盖率达全日制学校的96％以上;全省近2万所学校配备了专兼职安保人员3万余名;全省村完小以上的学校均聘请了法制副校长,仅去年就组织开展法制、安全宣传教育27916场次。     

立足“五求” 狠抓学校安全工作

年初以来，保定市北市区文教局认真贯彻落实国务院、省、市、区关于加强安全生产工作的一系列指示精神，狠抓中小学、幼儿园的安全管理工作，努力为广大学生创设一个安全的生活、学习环境。     

抓好学校安全工作中的“最后一个”

近几年,学校安全工作越来越引起领导和师生的高度重视,安全意识进一步得到强化,各种安全制度逐一建立起来并得到落实,特别是应对突发事件的各种应急预案均已制定、实施,并且还搞了火灾逃生、防震逃生等演练,教会了学生一些基本的求生避险技能,激发了学生的自我保护意识,进而维护了校园的安全．维护了正常的教学秩序。对此我们感到特别欣慰。但是,在欣慰之余,我们也发现了“最后一个”的问题。如有的学校在1000米体育测试时,体育教师、班主任或同学只去保护冲刺在前几名的同学,最后一个或几个在拼搏奔跑冲刺时,却无人照护。     

抓好学校安全工作中的“最后一个”

近几年,学校安全工作越来越引起领导和师生的高度重视,安全意识进一步得到强化,各种安全制度逐一建立起来并得到落实,特别是应对突发事件的各种应急预案均已制定、实施,并且还搞了火灾逃生、防震逃生等演练,教会了学生一些基本的     

基于“墨菲定律”的学校安全工作反思

学校安全事故,屡屡发生,引人深思,催人警醒。应找出事故背后隐藏的更深的安全隐患,即事故发生的根本原因,在思想上引起足够的重视,在行动上采取切实有力的措施,将隐患消除在萌芽,让悲剧不再重演。本文主要介绍了对学校安全工作的反思和学校安全工作的实施路径。     

论学校教研工作的“虚”与“实”

华东师范大学教育学系教授、博士生导师李政涛教授在他的“有效教学观”中曾指出,有效教学必须把握一个关键字--“实”,即扎实、充实、丰实、平实、真实,只有“实”的课堂才能谈得上是有效的课堂。笔者通过调研发现,大部分一线教师都认为学校的教研活动很“虚”。     

“四负责”:让学校安全工作落地

安全工作责任重于泰山,安全措施落实到位是安全工作的重点、难点。我校通过实施安全四负责—谁的岗位谁负责、谁的课堂谁负责、谁的班级谁负责、谁留学生谁负责,使繁杂的学校安全工作条理明晰,责任到人。     

学校安全工作之我见

<正>学校安全工作重于泰山,近几年来自己在后勤管理处工作,主抓各学校的安全工作。通过到各学校检查,在各个学校上学放学高峰时,巡逻学生秩序,笔者发现学校安全工作在以下几方面存在诸多问题。一、学校硬件设施上存在安全隐患1.电线老化各学校除了近几年来新建的校舍安全设施达标,以前的老校舍普遍存在电线电路老化,电线电路一劳永逸,从未更新过。特别是乡镇及村小一级的学校,尤为严重。如,我们当地一所中心小学,2012年春季,就是因为电线老化短路,720平方米的教     

论“未来学校”

"未来学校"并非未来某年以后诞生的学校,它在今天有特定的内涵,即"信息文明学校"。"未来学校"追求的基本理念是教育的人性化、创新化与国际化,其教育目标是"21世纪素养"与健全人格,其具体内涵是倡导新技术、新课程、新教学、新学习、新评价与新管理。"未来学校"并不遥远,它渗透于今日每一所学校的具体实践之中。     

学校的安全工作人人有责

人人都要关心学校的安全工作,学校要把学生的安全放在首位．社会、家庭要积极配合．上级主管部门要加大对学校安全工作检查、监督、指导和查处力度．把学生的安全事故降到最低。     

什么是“安全的学校”

一般狭义的理解，学校安全仅仅指一些身体的伤害或疾病，如扭伤、打伤、烧伤、跌伤、溺水以及生病等等。但我们现在理解学校安全应该是广义上的，即除了身体上的安全外，更强调心理上的安全，任何对个人的威胁和伤害都可以被看成是安全问题。使用广义上的含义去理解学校安全，当学生被迫遭受口头上的辱骂、威胁、变相体罚或体罚时，学校是不安全的；当学生的健康或平静的心灵遭到伤害的时候，学校也是不安全的。[第一段]     

学校的安全工作人人有责

人人都要关心学校的安全工作,学校要把学生的安全放在首位,社会、家庭要积极配合,上级主管部门要加大对学校安全工作检查、监督、指导和查处力度,把学生的安全事故降到最低.     

“党政同责,一岗双责”推进学校安全工作

学生安全关乎家庭、国家和未来,学校安全稳定是教育事业改革发展的前提,把学生的生命安全放在至高无上的位置是教育法律、法规对每一位教育工作者赋予的职责.习近平总书记指出:“发展决不能以牺牲人的生命为代价,这必须作为一条不可逾越的红线”,他要求各地各行业对安全工作实行“党政同责”,“要抓紧建立健全安全生产责任体系,党政一把手必须亲力亲为、亲自动手抓.要把安全责任落实到岗位、落实到人头,坚持管行业必须管安全,管业务必须管安全.”     

什么是“安全的学校”

一般狭义的理解,学校安全仅仅指一些身体的伤害或疾病,如扭伤、打伤、烧伤、跌伤、溺水以及生病等等。但我们现在理解学校安全应该是广义上的,即除了身体上     

论回到“学校”“教育”本身的学校发展

学校发展不只意味着作为一个组织的学校的发展,学校发展必须以学校这一类组织的性质与目标的实现为前提与旨趣。目前学校发展中出现了发展与目的的分离、好学校与好教育的分离。问题解决的关键在于专业精神与教育精神的重建,如此,教师才能不仅成为学校发展与变革的代理人,更是学校变革的自觉发起者。     

“爱生学校”——理想学校的模型

"爱生学校"项目由联合国儿童基金会和教育部基教一司联合实施,倡导"以学生发展为本"的理念,注重"儿童视角",改善教与学的关系,同时密切学校、家庭和社区的联系,从全纳与平等、有效的教与学、安全健康与保护、参与和谐四个维度创建儿童友好型学校。2011年,山东省济南市天桥区引进"爱生学校"项目,成为该项目在我国中东部的第五个实验区。项目实施以来,天桥区相继开展了中国爱生学校标准本土化的修订工     

抓学校安全应从“安全死角”入手

孩子一旦进入校园,学校就必须负起责任来。学校对不安全因素如何预防和处理,对不安全因素应该负有怎样的责任,学校面临不能回避也无法回避的局面。为此,我们策划了关于校园不安全因素的讨论与交流,论题发布后,许多教管人士及一线教师,积极参与讨论。短短半个月的时间里内,我们收到来稿百余篇,现从来稿中优选具有代表性的几篇刊出,希望能给校长、教师一些启发。     

学校“减负”工作之我见

“减负”能否取得突破性进展和显著效果，关键是学校如何把“减负”工作落实到位。