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随着我国职业教育的不断发展,如何在职业教育教学过程中提高学生职业能力,培养出高素质的实用性技能人才,已经成了职业教育教学中面临的一个重要问题。本文分析了职业教育教学中学生职业能力培养的现状,总结了职业教育教学中学生职业能力培养的一些途径。 相似文献
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改革教学模式强化职业能力培养 总被引:2,自引:0,他引:2
中等农业职业教育如何围绕学生就业,突出加强对学生的职业能力、创业能力的培养,全面提高学生素质,是农业中专在竞争中求生存、求发展的关键。为此,我们大胆提出了“三包一突出”教学模式课题研究,并进行了探索和实践,收到了较好的教育教学效果。 一、“三包一突出”教学模式课题的提出及思路 1.“三包一突出”教学模式课题提出的依据。 ①适应学生和学生家长的要求。大部分家长送孩子上中专的目的,是让孩子到学校学些技术本领,毕业后能利用所学之长找到合适的工作,即使找不到工作,自己回家也能创业。因此,培养有技术… 相似文献
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论职业核心能力及其培养策略 总被引:25,自引:0,他引:25
培养学生的职业核心能力是当前国际职业教育界普遍关心的问题.职业核心能力主要包括学会学习的能力、交流能力、社会能力、组织和管理能力、问题解决能力等.为了更好地培养学生的职业核心能力,我国的各级各类职业学校有必要深化教育目标、课程体系、教学方法和教学评价形式的改革,并特别强调社会实践能力和动手能力的培养. 相似文献
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在职业技术教育倍受关注的今天,探索“职业能力”的培养途径.已成为人们增强职业技术教育核心竞争力的关键所在。浅析国外职业教育的“职业能力”培养机制.对于构建我国高等职业教育中学生角色转变模式,为学生提供不仅适应某类职业或同类职业的能力。而且储备今后创业的素质、机遇和平台提供参考。 相似文献
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庄景华 《鹭江职业大学学报》2001,9(4):82-87
学校培养的学生最终都要走向社会,学生适应社会能力的强弱,决定了他们被社会需要的程度,也决定了他们自我认可的程度。适应社会的能力,不仅包括掌握从业的技能,还包括懂得如何为人处世,如何根据社会发展的需求来调整、发展自己的能力。它不是传统意义上知识传授的自然产物,它是集知识、技能、自信、自强、价值观于一体,融理论实践于一身的综合能力。要使我们的学生有信心面对社会的选择,在校期间就应注重培养他们适应社会的能力。 相似文献
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《教育与教学研究》2022,(6):81-97
职业教育中高本人才贯通培养是职业教育适应社会经济发展的要求,也是职业教育作为类型教育发展过程中必须要面对和解决的问题。职业教育中高本人才贯通培养有利于更好地满足社会对不同层次技能人才的需求,有效提升职业教育的育人质量,不断完善与优化现代职业教育体系。然而,职业教育中高本人才贯通培养在开展过程中面临一些困境,表现在中高本类型教育体系特征不凸显、中高本人才培养层次定位不清晰、中高本专业教学贯通不深入、中高本综合素质贯通培养不足、中高本特色人才选拔工作还需优化等方面。可以通过巩固职业教育类型地位、定位人才贯通培养层次、开展专业教学贯通培养、推进学生综合素质贯通培养、构建特色人才选拔体系五个路径全方位推进职业教育中高本人才贯通培养,实现中职、高职、职教本科人才一体化培养,不断优化与完善中国特色现代职业教育体系,培养适应经济社会发展的高素质技术技能人才,满足产业转型升级对职业教育人才的需求。 相似文献
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蒋华 《河北大学成人教育学院学报》2013,(3):38-40
成人职业培训学校在办学质量、对外宣传以及课程建设等多个方面存在问题,本文试图就诸问题提出办学监管、宣传渠道监督以及课程改革等方面的对策,以期对成人职业培训学校办学规范化问题研究有所裨益。 相似文献
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大学生创新能力训练体系与方法 总被引:1,自引:2,他引:1
在实施大学生创新性实验计划中,探索大学生创新能力训练体系的建设,建立以过程为导向的大学生创新性实验评价方法,促进大学生创新性实验计划与课程设计、专业实践、毕业设计(论文)环节的衔接和结合,营造学生主动实践的良好氛围,激发了学生的创新热情,取得了很好的效果。 相似文献
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主要通过文献查阅、资料收集对当前我国中小学教师教育技术能力培训工作开展情况进行梳理,初步分析、总结我国中小学教师教育技术能力培训工作的开展现状. 相似文献
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中国旅游业的空前发展需要大量的旅游管理专业人才.然而,这类人才的主体——旅游管理专业本科生对行业的忠诚度却非常低,这在很大程度上制约着中国旅游业发展水平.文章剖析了旅游管理专业本科生行业忠诚度不高的原因,并着眼于现实,从学校层面入手,提出应加强教师责任意识培养、加大教学及管理模式改革、加强学生第二课堂的专业素质熏陶等措施,以期为旅游管理专业学生行业忠诚度培养提供一定的参考. 相似文献
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徐冰 《中国科教创新导刊》2013,(7):220-220,222
逆向思维是发散性思维的重要组成部分,是突破性的创造思维。培养学生的逆向思维,可以激发他们的创新精神,形成全方位、多角度的思考问题体系。本文在当今社会职业学校学生的思维现状的前提下,结合能表现逆向思维的数学知识、方法、策略,从创设情境、定义、公式、定理等方面探索培养职业学校学生逆向思维的策略。 相似文献
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浅析中学生英语听力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
马玉侠 《渭南师范学院学报》2002,17(6):84-85
我国中学和英语听力水平较差,需要从根本上加以提高。“听”应是一种主动的积极的交际行为、心理构成活动。目前中学生英语听力主要存在辨析能力差,正确习惯未养成,背景知识差等问题。 相似文献
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自学能力是师范生整体素质的重要组成部分。培养师范生自学能力应遵循主体性原则、内化原则、反馈性原则和寓于性原则。文章论述了在课堂教学中运用三步课堂教学法、引入非智力因素、完善教学机制、重视评价智力活动过程、创设竞赛情境、教给具体自学教材的方法、教给“二结合”的自学方法等,可有效地培养师范生的自学能力,从而全面提高师范生的整体素质。 相似文献
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罗丽娜 《山东商业职业技术学院学报》2012,12(4):60-62
在全国中职学校提倡及推广职教改革的背景下,本文结合河源市职业技术学校旅游专业的课程改革实践,有效地运用实地调查法、文献分析法、行动研究法等阐述了基于职业能力培养的课程改革的有效实现途径、方法和效果评价,并提出课程改革后的反思,以期后续探究。 相似文献