高中化学课堂导入的策略探究

<正>导入是课堂教学的起始环节,往往影响着整节课的教学效果.好的导入能引发学生的注意力,激发学生的探究热情,让学生以最佳的状态融入课堂;导入能在课与课、节与节之间建立起紧密的纽带,促进学生知识的迁移,让学生将新知纳入原有的认知结构之中.那么,如何优化教学,发挥导入功能的最大化?笔者结合自身的教学实践,就高中化学的导入教学谈一些粗浅的看法.一、当前化学课堂导入教学存在的突出问题1.创设的导入情境偏于形式.导入能"抓"住学生的注     

数学课堂精彩结尾“六招”

"这节课你有什么收获?"……数学课堂结尾不知从何时开始变得模式化,千篇一律的"谈收获"让学生对此索然无味,而与此形成鲜明对比的是课堂导入的独具匠心、精彩纷呈。究其原因,主要在于教师对课堂结尾没有给予足够的重视。其实,一节好课好比一     

课堂导入技巧的巧运用——《小蝌蚪找妈妈》课前导入有感

一节课开始于铃声,一节课堂开始于文章导入,没有好的导入,就无法吸引学生的兴趣,只有讲究开讲,精心设计,才能把学生"导入"新的情景,迅速集中他们的注意力。好的导入才让学生产生兴趣,跟随教师进入知识的殿堂,畅游文字的世界。本文以作者的实际教学经验为例,来谈谈课堂导入的技巧和方法。     

优化导入策略,让信息技术课堂有真味道

俗话说：＂良好的开头是成功的一半＂,一节课的成功与否,导入至关重要。科学合理的导入能很快调动学生的注意力,顺其自然地把本节课的主题切换到课堂中来,让学生很快投入到相应知识与问题的思考中。因此,优化课堂导入,直接影响着本节课的教学效果,教师应该结合本节课的教学目标,丰富导入的形式,从学科特色的角度来让导入更科学、更理想。     

我得意的几次“导入”之笔

<正>导入是课堂教学的第一步,这一步迈得如何,将直接影响本节课的课堂走势。因此,在教学中我们要注重课堂导入这一环节,将其纳入攻坚克难的部分,加以精雕细刻。笔者回首课堂的数次导入,产生一些感慨,别有一番风味,自有记忆犹新、沾沾自喜的得意之笔。一、歌诀导入:哪怕顺口溜也新奇课始,为了让学生以最快的速度进入最佳的学习状态,可以用顺口溜聚拢学生的心神、调动学生学习的动机,达到课始趣生的教学效果。例如,教学"混合运算"时,我拿着一     

“有没有那么一节课让你想起我”——浅谈如何上好初中思想品德课

正作为一名歌手,周华健在歌中唱到,"有没有那么一首歌让你想起我";作为一名教师,当我被问了类似的问题时,心头不觉一震,工作已经第六个年头,我是否有那么一节课能让学生记忆深刻呢?自己不禁反思:如何才能上好一节思想品德课?如何才能上一节让学生喜欢的思想品德课?现结合本人教学实践,谈谈我自己的一些想法。一、注重多形式导入,激发学生学习兴趣教学过程中,导入是最基本也是非常重要的环节。俗话说"良好的开端是成功的一半",一节课能否成功很大程度上取决于本节课导入的好坏。好的导入犹如磁石,能够迅速集中学生的注意力,激发他们的学习兴趣,调动他们的积极性,形成良好的课堂气氛,从而为提高课堂效率打下坚     

略谈英语课堂的精彩结尾

一篇好的文章应具备三点:"凤头""猪肚""豹尾".开头,像凤头那样美丽精彩;主体,像猪肚子那样有充实丰富的内容;结尾,像豹尾一样有力.同样,一堂成功的课不但要有巧妙合理的导入使课堂"出奇制胜",灵活多样的讲授让课堂"引人入胜",还要有精彩有力的结尾使课堂"大获全胜".因此,结尾这一环节精彩与否,直接影响着整堂课的教学效果.下面笔者就几种不同的课堂结尾方式,结合自己平时的实际教学,谈谈如何巧妙运用课堂结尾这一环节,让学生出彩,让课堂生辉.     

初中化学课堂教学中要把握学生的三个“度”

"什么样的课才是一节好课?"新的课程观告诉我们:能够让学生参与的课堂,能够让学生自由发表见解的课堂,能够让学生体验获取知识过程的课堂,能够让学生由学会到会学的课堂……我认为要想在化学课堂教学中实现这些目标,教师在课堂中应该关注以下三个"度".一、学习活动的参与度新课程一直倡导"学生是课堂的主人".只有让学生真正参与到课堂中来,学生能自己说出来的,让他自己说出来;学生自己能动手实践的,让他自己动手操作;学生自己能观察     

高中语文古诗词教学导入语例谈

正导入语是一节课的"序幕",是教师为引导学生进入预设的教学轨道,引出本节课的教学内容而精心设计的一段简洁有力的教学语言。教师作为课堂的"导演",必须让每一堂课的开场都能先声夺人,引人入胜。在高中语文教材中,古诗词类课文比重增加,加之高中学生对古诗词的理解、鉴赏能力不高,许多学生对古诗词"敬而远之"。巧妙的导入语,能激发学生的学习兴趣,引起学生的思考,调动学生学习的积极性,让课堂教学更高效。下面,我结合自己的语文教学实践,发表一些拙见。一、妙用故事,引发兴趣     

让语文课堂因为“导入”更精彩

一节成功的课堂导入能迅速吸引学生的注意力,还能够激发学生全身心地投入学习中,一节成功的课前导入也为高效课堂的建立打下了坚实的基础。在语文课堂教学中,教师需要给予课前导入足够的重视,以成功的导入来激发学生探究语文知识的兴趣,这样既能活跃课堂的教学氛围,又能让学生更乐意地去学习语文知识,最终促使课堂教学达到事半功倍的效果。     

注重新课导入,让初中数学教学更高效

新课导入是数学课堂教学中非常重要的环节,也是关系一节课成败的关键.精彩的新课导入,不仅能锁定学生注意力,激发学生强烈的求知欲望,更能点燃学生智慧的火花,开启学生思维的闸门,引导学生积极思维,努力探索,自觉主动地去探究新知.而如果教师对新课导入环节不加重视或者根本缺失这一环节,则学生很难立即进入课堂角色,更不会激起思维的涟漪,课堂效果可想而知.因此,在数学课堂中,教师务必重视新课开始时的导入,从而真正让新课导入这一环节发挥承上启下、继往开来的纽带作用,既活跃课堂气氛、丰富教学内容,更触发思维,引发学生互动.本文结合自己的教学实践,就初中数学教学中的新课导入技巧谈自己的一些做法.     

浅谈语文新课的导入方法

<正>新课的导入,对于一节的成功与否起着重要的作用。古希腊伟大的哲学家柏拉图认为"良好的开端,等于成功的一半。"这就充分说明了课堂导入的重要性。好的课堂导入可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,营造良好的课堂氛围。那么,在小学语文课堂教学中,怎样导入新课呢?笔者认为可以从以下几种方法入手。一、情景引入法小学生不但喜欢画自己心里的图画,更喜欢观看图画。在上课前为精美的画面(投影或课文插图),使学生在欣赏图画的情趣下     

初中语文课堂教学的导入艺术

正语文课堂导入是语文学习中必不可少的一个环节,也是很重要的一个环节,好的语文课堂导入能够快速的把学生的注意力从上一节知识点转移到本节内容当中,提高课堂学习的效率。好的课堂导入是语文课堂良好的开端,本文是我对语文课堂教学导入艺术的一些看法与建议。一、语文课堂导入的主要方法(一)美文朗诵法老师在课前要适当布置一些任务给学生,让学生根据将要学习的内容查找一些相关的诗词、美文等,在下一节课前进行朗     

如何优化初中英语课堂教学

<正>随着新课改的不断深入,很多先进的教学理念、教学模式走进课堂。作为英语教师的我深知英语教学仍存在问题——教师很累,学生很苦,教学成效甚微。为此,我不断思考如何优化自己的课堂,提高教学质量,以下是我在教学工作中的一些体会。一、优化课堂导入"万事开头难",课堂的开始是很重要的,它或多或少决定了这堂课的成功与否。"导入"这一环节的目的在于营造浓厚的学习氛围,提高学生的积极性和热情。教师从一开始就把学     

例说美术课堂的情境导入

"万事始于初",要上好一节美术课,就需要精心设计它的课堂导入,巧妙发挥课堂导入的"磁吸效应",力求在课的一开始就能够吸引学生的注意力,激发学生的学习动机,使学生集中精力,全神贯注地     

如何让思品课堂充满魅力——一堂整合课《生活中的承诺》引发的思考

思品课堂向来以"枯燥无味"著称,怎样让我们的思品课堂充满活力、智慧和情趣,成为学生喜欢、感兴趣的课堂呢?下面笔者就结合自己参加2012年江苏省信息技术与思品整合课的比赛经历,以《生活中的承诺》(苏人版)一课为例,谈谈自己的看法. 一、用形神皆备的教学设计引领思品课堂 1.课堂导入精心设计 精彩的课堂导入能激起学生的学习欲望,增强参与热情,更能起到激活思维的作用.因此,导入是课堂教学的一个重要环节,对课堂教学效果起着至关重要的作用.     

初中英语课堂导入案例分析及教学反思——以《He said I was hardworking》一课为例

英语的课堂导入是英语课堂教学的主要环节之一。良好的课堂导入既可以调动学生学习的积极性,激发学生学习的兴趣,又能集中学生的注意力,优化课堂效果,进而提高学习效率。一、教材背景本节课的重点:1.让学生理解直接引语和间接引语的概念。2.学生能理解和进行直接引语和间接引语中的人称的转化。二、教学思路教师用一个传话游戏作为课堂导入。首先,按座     

用心筑造精彩课堂

<正>在素质教育不断深化的今天,作为一名优秀的教师,应该营造轻松、和谐的氛围,培养和提高学生的学习兴趣和学习能力。这就需要我们精心设计,用心筑造一节节精彩的课堂,让学生真正成为学习的主人。一、课堂导入要独具"匠心"《义务教育数学课程标准》倡导让学生在生动具体的情境中学习数学,在现实情境中体验和理解数学。在进行教学设计时,应充分利用学生的生活经验,创设与学生生活环境、知识背景密切相关的、学生感兴趣的学习情境。教学中,可巧妙运用猜谜语、看视频,     

浅谈历史细节在课堂中的应用

选取贴近文本且鲜活的细节知识,有助于学生对历史教学内容的理解,点燃学生探究知识的热情,让生硬的历史课堂"鲜活"起来。下面笔者就以人民版历史必修三"新文化运动" 一课中的若干细节知识为例,谈谈对历史细节知识的运用。一、"导入语言"要新颖别致,引起学生求知欲好奇心是人的天性。导入语言要本着引起学生的好奇心和探求欲的宗旨,紧扣文本主题。本节课可选取以下两种比较好的导入方式。     

一见钟情——如何上好化学第一课

课堂教学中最关键的一环就是课堂导入,第一节化学课也是整个初三化学的导入。从教师魅力、化学魅力、目标明确三方面阐述了如何上好化学第一课,让学生对教师"一见钟情",对化学"一见钟情",调动学生的积极性、求知欲和学习兴趣,自觉、主动地学习化学。