化学实验教学中融入生态安全教育的探讨

高校化学实验室危险化学品种类繁杂、数量较多,安全隐患大。化学教学中生态安全教育缺失,风险意识仅限于师生人身危害和实验室环境污染,没有上升到生态安全的高度,也没有促进学生生态安全意识形成的有效措施。传统的实验教学模式是"教师做学生看,教师讲学生练"。为了加强生态安全意识、改革化学实验教学模式、加强生态安全师资培训、修订化学实验教材等措施,形成"教师引学生查,教师导学生探"的实验教学新模式。在化学实验教学中融入生态安全教育,有助于培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,具有理论和现实意义。     

高校实验室危险化学品安全综合治理探讨

结合学校危险化学的安全综合治理实践,分析了当前危险化学品校园仓储建设难、安全教育路径单一、危险性场所监管不力等客观现状,提出线上、线下与实践相融合的"三位一体"的实验室安全教育路径,探索"1+X"仓储管理模式,建立危险化学品安全监测与应急管理平台,以及加快落实危险化学品安全风险评估的运行机制等,为有效解决危险化学品安全综合治理中的反复性、复杂性和严峻性问题提供借鉴。     

高等院校危险化学品实验室的建设与管理——以贵州师范大学为考察对象

高等学校危险化学品的安全问题,关系着师生的人身财产安全。该文作者根据所在院校使用和管理危险化学品的具体情况提出建议,从危险化学品的管理制度、登记制度、采购制度、审批制度、安全教育制度、运输制度、存储与防护制度和不定期检查制度等方面入手,加强危险品的使用过程及回收处理问题的管理,以期改善和完善危险化学品的管理制度,降低危险化学品的安全隐患。     

推荐一本危险化学品安全培训教材

随着社会发展和科学技术的进步,人类使用化学品的品种、数量在迅速地增加,每年约有千余种新的化学品问世。化学品在造福于人类的同时,也给人类生产和生活带来了很大的威胁。不少化学品因其所固有的易燃、易爆、有毒、有害、腐蚀、放射等危险特性,在其生产、经营、储存、运输、使用以及废弃物处置的过程中,如果管理或技术防护不当,将会损害人体健康,造成财产毁损、生态环境污染。我国政府一直高度重视危险化学品的安全,在《危险化学品安全管理条例》中规定:“危险化学品单位从事生产、经营、储存、运输、使用危险化学品或者处置废弃危险化学…     

高校危险化学品安全管理课程设置探究

我国危险化学品安全管理形式严峻,危险化学品安全管理专业人才极度缺乏,而化工行业的高速发展迫切需要安全管理专业人才队伍的支撑。通过设置系统全面的课程内容(绪论、基础知识和专业知识、心理素质和实践技能),采取专家讲座、视频动漫教学、案例教学和计算机现场仿真模拟教学的"四位一体"的多元化创新教学模式,并选用混合式的课程考核方法考核学生学习的真实水平。这种模式能够培养具备专业技术能力强、安全生产意识好、心理素质高的危险化学品安全管理专业人才,构建起系统的高校危险化学品安全管理课程体系,可为高校危险化学品安全管理专业人才培养提供有益借鉴。     

高校实验室危险化学品安全管理探索

高校实验室危险化学品种类多、分布广和使用频率高,容易引起安全事故,是高校实验室安全管理的工作重点.针对高校实验室在危险化学品采购、使用、储存、运输、处置等全生命周期管理环节中暴露的问题,提出"突出重点,加强监管"、构建双重预防机制、健全关键硬件设备设施、推进信息化管理、加强安全教育培训等一系列提高危险化学品安全管理水平...     

基于物联网的实验室危险化学品管理系统设计

高校实验室危险化学品管理信息化建设是基于物联网的智慧校园信息化建设的重要组成部分,是高校教学、科研实验有序开展的重要保障。在剖析目前实验室危险化学品的管理中存在的问题和物联网背景下实验室危险化学品管理优势的基础上,提出了提高再认识、加大投入、促进信息化网络化发展和提高人员素质的改革要点。分析和展望了基于物联网环境下的实验室安全教育、危险化学品申购和危险化学品过程管理的工作举措,对提高高校实验室管理水平,实现实验室危险化学品管理规范化、信息化、精准化有一定的促进作用。     

高校危险化学品安全培训探索与实践

高校实验室危险化学品管理工作因其存在高危、复杂、多变等特殊性,向来较难管理。从安全教育培训的角度出发,兼顾专任教师、实验技术人员、学生三方面主体,以集中培训、应急演练、导师制、设立安全员等多种形式展开危险化学品专项教育,更加全面、专业、系统,提高师生安全意识与技能,降低危险化学品事故发生的概率。邀请市安监局指定培训机构对教师开展集中专项培训,经考核合格后取得危险化学品安全管理员证书,持证上岗,参与率与考核合格率均超过九成。危险化学品专项培训师生参与积极性高,达到培训预期目标并初见实效,利于教学、科研工作安全进行。设立培训长效机制,形成固定模式,以实现良性循环,促进实验室文化的形成与发展。     

高校实验室危险化学品安全管理实践

分析了实验室危险化学品管理中存在的问题,介绍了实验室危险化学品安全管理的实践。一是采用授课、网络媒体等多种形式加强安全教育培训;二是建立健全的安全管理制度,落实所有实验参与者的安全责任;三是利用RFID与二维码技术对危险化学品进行全过程监管,包括采购渠道、使用与存放、废弃物处置等。通过建立实验室危险化学品安全管理体系,确保实验教学和科学研究中人的安全和环境的安全。     

高校实验室危险化学品安全检查表的设计

危险化学品的管理是高校实验室安全管理的重点。现有的危险化学品安全管理规范和管理手段主要适用于工矿企业,针对高校实验室设计的危险化学品管理工具目前较为欠缺。该文依托新出台的北京市地方标准,结合高校管理工作实际,设计了高校管理部门适用的实验室危险化学品安全检查表,以满足安全检查过程中对于量化评估的需要。