观点举要

<正>P28郭顺峰汉水流域女娲文化资源的整合与开发汉水是一条生命之河,母亲之河,文化之河,既汇聚了东西南北的文明,又被东西南北的文明所切割,汉水流域的女祸文化资源开发现状就是典型的证明。汉水流域的文化资源丰富,汉水流域文化资源的开发和利用需要一个统一的协调机制和机构来共同研究和开发。     

观点举要

<正>P5芜崧荆楚方言区地名的地理属性和文化内涵荆楚方言区的地名具有因水、因水边之渡口、港口、码头、因与水有关的物体、因陆地、因山、因建筑物、因富饶的物产和动物而得名的地理属性;具有反映"三国文化"、其他军事史实和非军事史实、人们的心理愿望、古今的名人和名物、当地的文物古迹、宗教文化、神话传说、家族姓氏文化、商业交易活动及其场所、时令天象、典籍诗文记载等方面的文化内涵。     

观点举要

<正>P6刘韶军论《国语》中的楚人治国思想从观射父所论述的绝地天通的说法看,楚人关于天人的观念包括:一,世界分为天、地、人、神等不同层次,不同层次各有其业(事),但相互之间可以互相沟通;二,担任沟通任务者,是少数的特殊人物,即巫和觋,这种人物具有特别的精神状态、心理素质和智慧能力,是神降其身的人,所以能沟通天与人,沟通人与神;三,从治理国家的角度看,沟通天、地、人、神,只能是少数人的特权,不可让民众随意参与,否则会引起国家的动乱。     

观点举要

<正>P09吴艳荣关于湖北弘扬凤文化的几点思考传统的凤文化资源贯通了中华民族的物质文明、精神文明与制度文明,从文化遗产的角度来看,凤文化资源涵盖了物质文化遗产和非物质文化遗产。今天,凤文化是我们涵养、践行社会主义核心价值观的重要传统文化资源,弘扬凤文化要在借鉴吸收传统的基础上加以发展和创新,让凤文化在有形的物质文明领域和无形的精神文明领域发扬光大。在弘扬的过程中要把握荆楚凤文化的个性特色与中华凤文化的共性特色,做到两者相互辉映、相得益彰,契合时代需求,凸显湖北地域特色,打造新的湖北文化标识。     

观点举要

<正>P5路旭斌汉水流域道教发展的文化地理条件初探道教是中国本土化的宗教,它集中反映了中华民族关于宇宙人生的体验、认知,对中国文化发展产生了重大影响。汉水流域不仅是我国道教早期发祥地,也是后世道教发展的重要区域。道教的产生与传播同汉水流域自然环境及巴蜀、荆楚文化区文化特质彼此交融密不可分。具体而言,得天独厚的自然环境与生活方式,经久不衰的自然崇拜与祖先崇拜、民间原始巫傩信仰、神仙意向与长生追求是汉水流域道教得以生发的文化地理条件。     

毛泽东的经济思想主要观点举要

新中国成立后,毛泽东领导了伟大的社会主义改造。1956年,在生产资料所有制的社会主义改造基本完成以后,他正要以主要精力领导全国的社会主义建设之际,又因国际、国内的种种干扰,使他对形势作出了错误的判断,以致晚年犯了严重的错误,使他在领导社会主义建设的伟大实践中未能获得成功。但是,这并不等于毛泽东不重视经济工作,对经济工作没有研究。即使在战争年代,他也是一手抓战争,一手抓经济,把革命战争和根据地的经济建设都作为中心任务来抓。他指出:“战争不但是军事的和政治的竞赛,还是经济的竞赛。”他还在1941年8月22日致谢觉哉的信中说:“边区有政治军事经济财政锄奸文化各项重大工作,就现时状态即不发生大的突变来说,经济建设一项乃是其他各项的中心,有了穿吃住用,什么都活跃了,都     

吕叔湘汉语语法学研究观点变化举要

吕叔湘先生是我国语法学界一位造诣高深,成绩卓著的学者。他为汉语语法研究事业的发展作出了世人瞩目的贡献,在国内外语言学界享有盛誉。他已经发表了专著、译著、编著约二十部,论文百余篇,其中许多著作在汉语语法学史上占有重要地位。通过吕先生各个时期的几部重要著作和一些论文,可以描绘出先生对汉语语法研究的观点发展变化的轨迹,从而也可以了解半个世纪来汉语语法学发展的大致方向。     

阅读举要

<正>阅读时候的心情得自己调整,务须起劲,愉快。认为阅读好像还债务,那一定读不好。要保持着这么一种心情——好像腹中有些饥饿的人面对着甘美膳食的时候似的,才会有好成绩。阅读总得“读”。出声念诵固然是读,不出声默诵也是读,乃至喉舌绝不运动,只用目光在纸面上巡行,如古人所谓“目治”,也是读。无论怎样读,起初该用论理的读法:把文句中一个个词切断,读出它们彼此之间的关系来;又按各句各节的意义,读出它们彼此之间的关系来。这样读了,就好比听作者当面说一番话,大体总能听明白。最忌的是不能分解,不问关系,糊里糊涂读下去——这样读三五遍,也许还是一片朦胧。     

新诗教学方法举要

在素质教育的时代需求下，新诗教学理应与时俱进，作出新的探索和调整。既要继承传统，又要勇于创新。本文结合多年的教学实践，总结列举出一些行之有效的教学方法。     

阅读指导举要

阅读指导是语文学法指导的一项重要内容。有了科学的阅读方法，学生不仅能学好语文教材，而且能在课外阅读中取得较好的效果，做到开卷有益。笔者经过多年的探索，觉得有必要让学生掌握好如下步骤和方法。一、初读全文：整体感知初读就是略读，其目的是要提纲挈领，从整体上感知文章的内容。初读全文时，教师要设疑，激发学生的阅读兴趣。这种设疑要有带动全篇的效果。例如学习朱自清的《背影》就可以这样设疑：“生活中，同学们对父子之爱有切身的感受吗？……下面，让我们来感受一下《背影》是通过怎样的情境与细节来描写深沉的父爱的………     

中华人民共和国史文献举要

从1949年10月1日到现在,伟大的中华人民共和国已经度过了40个春秋。在这40年中,祖国的面貌发生了巨大而深刻的变化。为了在中国这样落后的东方大国中建设社会主义,我们党领导全国人民作过艰辛的探索和努力,取得了辉煌成就,但也经历了种种曲折和风波,付出了巨大代价。因此,研究这段历史,对于总结已取得的成就和经验教训,     

古代汉语学习举要

本学期古代汉语应掌握的教学内容,包括24篇选文,24组常用词,11个知识通论。下面谈谈学习的要点、方法和题型。1 关于选文的学习选文是古代汉语学习的基础,因为它提供大量的第一手语言资料。篇章掌握多少,常是古汉语修养的标志。要求做     

古代汉语学习举要

本学期古代汉语应掌握的教学内容,包括24篇选文,24组常用词,11个知识通论。下面谈谈学习的要点、方法和题型。     

冠词用法举要

英语中冠词属虚词,不能单独使用,只能用在名词前,说明名词的含义。现将冠词的主要用法归纳如下: 一、不定冠词的基本用法1.指人或事物的某一种类。如:This is an eraser.这是橡皮擦。     

官场通病举要

有些干部对党的理论路线、方针政策不认真学习领会，工作上缺乏计划性，浑浑噩噩，打不开工作局面，却像作家张天翼笔下的华威先生一样，整天夹着公包赶会场，热衷于庆典、表彰、剪彩等应景活动；沉浸于迎来送往、握手言谈的哈哈声中，无案牍之劳形，有客厅之逸态；喜欢搞“体搭台，经贸唱戏”的花架子，追求轰轰烈烈、忙忙碌碌的表面章。这样一可以抛头露脸，扬名显     

数据结构学习举要

第一章 绪论 1 重点掌握的内容 (1)一些基本术语的含义。如数据、元素、记录、数据项、关键项、关键字、数据类型、逻辑结构、存储结构、线性结构、树型结构、图型结构等术语的含义。 (2)一种数据结构的二元组表示以及所对应的图形表示。 (3)类Pascak语言使用的十二种语句和描述算法的五条规则,并能够运用它们描述算法。 (4)根据一个已知算法求出它的时间复杂性和空间复杂性。如:     

记叙文写作举要

记叙文有记人、叙事、写景状物之分,但从高考记叙文命题的实践来看,基本上不是单一的要求记人、叙事,抑或写景状物,而是三者兼而有之。记叙文的写作要注意下面几个问题。     

协同备课举要

<正>"协同"一词来自古希腊语,也称协和、同步、和谐、协调、协作、合作,意指开放系统中各子系统(要素)相互作用、相互产生拉动效应。因"协同有序"的先进理念,协同教育被广泛应用于课堂教学各环节,如协同备课。协同备课的关键在于重新协调各种处于无序状态的教学资源、教学要素,强化它们对教学的积极影响。"价值与价值观"一课包括价值的内涵、价值观的内涵、     

作文教学举要

引导学生关注生活,指导学生积累,给学生提供自由创作的氛围,让学生在多元化、自由互动中评改,以学生为主体,调动学生主观能动性,使学生乐写、会写、写新、写深,让学生成为写作的主人。这是提高学生作文水平的好方法。     

寻乌音系举要

<正> 赣南客家形成于第二次汉族大迁徙(唐末到宋代),赣南客话亦在此时形成。在第三次汉族大迁徙中(宋末到明初),赣南、闽西一带的客家继续向南迁徙,到达广东东部和北部,使得广东东部和北部成为客家聚居的地区。广东东部的梅县是纯客住县之一,梅县话一向被当作客家方言的代表。由于历史和地理的因素,赣南客话与梅县话既保持着较大的内部一致性,又有一些不同的特点。赣南的寻乌县是客家方言比较集中的县