办平民学校

《札记·学记》里有这样一段话: “虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足, 教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”这段话用现代的话说,大意是这样:“虽然有好菜肴,不吃就不知道它的味美;虽然有真理,不学就不知道它的好处。所以,学习,然后知道自己不够;教人,然后知道自己不行。知道不够,才能严格要求自己,努力学习;知道不行,才能发愤钻研,不断前进。所以说,教和学是互相提高的。”     

办一所面向未来的学校

推动教育面向未来已成为国际共识和发展趋势,创建面向未来的学校也是教育改革的热点与重点。江苏省常州市新北区新桥第二实验小学通过分析面向未来的学校的内涵,从建设基础、对象、内容维度阐明其具有互联化、数字化、个性化特点。为落实“面向未来”的文化理念,学校立足信息技术,从育人场域、融合课堂、学习方式、教师队伍、育人机制五个方面进行了积极探索。     

办一所高品质的学校

北京市十一学校李希贵校长曾说过：最优秀的管理在企业。这一点,山东省高密市豪迈中学的闫芹校长的体会尤其深刻。豪迈集团从一所乡镇濒临倒闭的机修车间发展到今天下辖20家子公司（含一家上市公司,三家国家高新技术企业）、年利税过3亿多的民营股份制公司,靠的是什么？是公司的文化理念和精神。于是,她定位自己,借鉴豪迈文化,努力打造一支训练有素的教师队伍,创新开拓出一套保持团队充满活力的管理办法,实施适合学生发展的教育,逐渐打造了一所高品质的现代学校。     

建一所幸福的学校

悬崖上有朵叫做幸福的花儿,路程却山高水远。诗歌里有种叫做幸福的生活,羡慕却求之不得。职业教育工作中也有一分叫做幸福的情怀,实践者历来有之,但职教大环境下,有成者屈指可数,几多辛酸不足为外人道矣。     

一所学校的幸福故事

眼前是一所古老又年轻的现代名校,它历经沧桑又张扬着青春激情。称其古老,因其建校史可追溯到1905年,实业家周舜卿（延弼）独资创办无锡私立延弼初等学堂,百年沧桑的洗礼为学校积淀了厚重而独特的文化底蕴。     

办一所教研型学校

立志做一名与时俱进的教研型校长,带出一支实干的教研型的教师队伍,办一所具有一定特色的教研型学校,培养一大批德才兼备的科研型人才,这是我梦寐以求的教育理想。我是一个需要付出许多努力才能取得一点点成绩的人。为了实现理想,我默默地追求着,不管遇到多大的困难,我都傲然正     

办一所学生理想的学校

如果一所学校能为学生的一生幸福奠基,她必是充满生命力的;如果一所学校的领导集体能为学生的一生幸福着想,他们必是高瞻远瞩的;如果一所学校的教师能为学生的一生幸福奉献,他们必是师德高尚的。开原市民主小学用了20年时间,诠释了这句话。     

办一所教师满意的学校

正"办群众满意的学校,办家长满意的学校,办社会满意的学校,办学生满意的学校"是许多学校的办学目标。要使学生、家长、社会对学校满意,首先要做到教师对自己的学校满意。如果一所学校,连本校的教师都满是厌倦,满腹牢骚,那么这所学校怎能有好的发展?怎么能让学生、家长、社会满意?教师是办好人民满意学校的第一资源,让教师对学校满意是一所学校发展的动力。     

办一所阳光的理想学校

从2005年起,我校始终致力于做好一件事:以"阳光"为核心理念,办回归本质的教育,办遵循规律的教育,办尊重人格的教育,办注重发展的教育,办回归课堂的教育,努力打造一所真正意义上的阳光学校。几年来,我们用智慧和汗水不断诠释阳光神小的愿景,丰富着阳光文化的内涵。一、追寻阳光——"阳光"教育理念的必然选择2004年10月,通过威海高新区小学校长竞聘,我来到了现在的神道口小学。作为校长,我必须对"办什么样的学校?怎么样办学校?为什么这样     

办一所适度失控的学校

2019年初,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》。到2035年,我国要总体实现教育现代化,迈人教育强国行列。2019年11月,教育部确定高校新增9个专业。5年前,这些需求根本不存在。从2015年到现在,我们国家实际撤销的专业高达924个,新增专业将近8000个。     

办一所“学习型”学校

笔者最近去汕头参加“沿海城市电视大学协作会”第十一次年会。嗣后,又赴广州、深圳、珠海参观访问了当地的电大,感触良深。所见所闻引发了诸多联想,在此备述一二。     

办一所值得驻足回望的学校

“远远的,学校是一道美丽的风景;远远的,学校是一个希望……”张文质先生如是说。     

办一所没有标语口号的学校

正学校是书香浓郁的场所,墨韵书香令人心旷神怡;学校是育人的地方,育人靠的是先进的文化。然而,如今当你走进许多的校园,你感受到的不是墨韵书香,而是到处张扬的标语口号;你看到的不是先进的文化,而是喧嚣的标语口号。似乎有些教育管理者认为,没有标语口号,不足以体现学校的办学理念;没有醒目的标语口号,不足以彰显校园文化的内涵,于是乎,"标语口号满天飞"。     

办一所渗透君子文化的学校

邹城市匡衡路小学以西汉著名经学家匡衡的名字命名,西临孟府孟庙,东倚护驾山,南傍唐王湖。学校始建于1996年,在孟子思想的浸润中发展,在匡衡读书精神的启迪下成长,现已成为省级规范化学校、山东省教学示范学校、山东省"经典诵读先进集体"、全国"国学经典教育联盟校"。近年来,我校把君子文化引进校园,让君子教育进入课堂,全面提升学生的文化素质和道德素养。     

办一所值得信赖的好学校

正【人物速写】从教以来,他教过除英语以外的全部小学课程,当过校办厂管理人员、做过班主任、年级组长、村小校长(2002年还同时兼任过两所村小及附属幼儿园的校长)、教导主任、中心校长助理、副校长、校长,有着比一般教师更为全面多样的工作经历。他喜欢读有关企业管理类的书籍和文章,喜欢听各种各样的讲座。他的学习笔记本,不仅从前面往后记,还同时从后面往前面记,而后面记的都是一些在学习、对话、实践中突然产生的思想启发、思维火花、灵感创意等。丰富的经历赋予了他更为开放、更为务实、更为灵动的教育视野和实践智慧,也让他拥有了敢想、敢试、敢闯、     

办一所影响学生一生的学校

<正>办一所影响学生一生的学校,很多学校、很多校长都在这样做。21世纪,在教育越来越指向人的生命成长的环境里,影响一生这样的词汇已经越来越占据着我们的教育篇幅,影响着我们的教育思想。一生一所学校,一生一个理念教育是我一生的事业,激励着我们广大的教育工作者为中国教育而奋斗。     

办一所真正意义上的学校

人的幸福与教育有着非常重大而密切的关系。人类个体之间存在的差异,主要源于教育,差异程度既与受教育的多少有关,更与受教育的质量有关。在百姓心中,好学校的标准或许并不复杂,如好的环境、好的条件、好的教师、好的质量等。真正意义的学校,不仅关注学生和教师当下的快乐学习与幸福工作,而且重视学生和教师人生幸福所必需的幸福观念、幸福品质和幸福能力的培育和提升。办一所真正意义的学校,既是学校教育的崇高使命,也是每一位教育人不懈追求的目标。     

办一所真正意义上的学校

<正>人的幸福与教育有着非常重大而密切的关系。人类个体之间存在的差异,主要源于教育,差异程度既与受教育的多少有关,更与受教育的质量有关。在百姓心中,好学校的标准或许并不复杂,如好的环境、好的条件、好的教师、好的质量等。真正意义的学校,不仅关注学生和教师当下的快乐学习与幸福工作,而且重视学生和教师人生幸福所必需的幸福观念、幸福品质和幸福能力的培育和提升。办一所真正意义的学校,既是学校教育的崇     

办一所让梦想实现的学校

<正>在传统教育向现代教育转型的过程中,校长不仅要对教育价值观有正确的判断,更要在践行中执着坚守,否则,他的良知与责任便会始终处于变与不变的矛盾与冲突中。我认同印度哲学家克里希那穆提的观点:教育的最大任务在于产生一个完整的人,能将生活加以整体地处理……教育的另一个任务,在于