加入WTO后，高等职业技术教育观念和体系的变革

为应对加入WTO后，先进的教育思想、理念和开放的教育市场对我国现有教育观念、体制等形成的冲击和挑战，我国高等职业技术教育工作必须树立全新的教育观念：市场观念、终身教育观念、人力资源共享观念和为经济建设服务的观念；建立新的教育体系、新的办学管理体制和以终身教育为目的的灵活学习制度，构建具有鲜明特色的课程体系和课程结构，实现办学主体的市场化、产业化和教育、培训、服务的一体化。     

加入WTO与高校思想政治教育的应对之策

中国加入WTO后，思想政治教育面临严峻的挑战。意识形态的斗争愈加激烈、复杂，化市场的竞争也更加激烈，网络拓展了大学生接受信息的渠道，增加了大学生的就业压力，影响了大学生的思想稳定。应对加入WTO给高校思想政治教育带来的挑战的策略是：树立高等教育改革与发展的国际化观念，加强理想信念教育，提高大学生的抗干扰力；调整学科、专业结构，改进教学方法，提高学生的综合素质。     

加入WTO与高校思想理论教育

入世是中国经济改革开放与发展的必然趋势,它将不可避免地给我国的国民经济带来重大影响,同时也将对我国思想意识形态、道德文化等领域产生极大的冲击。因此,如何引导大学生正确面对中国加入WTO的挑战和机遇,是目前高校思想理论教育迫切需要解决的问题。     

高校教育观念的变革与创新

随着知识经济时代的到来和我国社会的发展与教育改革的深入,高校教育思想、教育观念的变革已势在必行。针对当前我国高等教育普遍存在的问题,新世纪高等学校的教育思想观念应重点实现以下几个方面的变革与创新:1.由学校教育观向终身教育观转变,由应试教育向素质教育转变发达国家的经验证明,在终身教育思想指导下的教育实践对提高劳动者素质和发展生产力确实有效,随着终身教育的实施,学校教育的职能将发生重大变化,学校的责任不再是为青年人准备进入具体的生活,而是为他们做好继续学习的准备,学校的主要作用是为进一步学习而教育,赋予学生进…     

加入WTO高校思想政治教育的机遇和有利条件

加入WTO，为我国吸收国外先进的文明成果，发展先进文化赢得更为有利国际环境和发展机遇，也为中国的高等教育事业的发展提供了重大的历史机遇，对此，我们必须有充分的认识，抓住机遇，发挥优势，创新高校思想政治教育的新局面。     

加入WTO与中国师范教育的走向

中国师范教育由于处于特殊的地位，历史原因使其本身竞争力不强，国家对基础教育的保护又使其直接经受市场机制的影响较少，加入WTO后，中国师范教育要经受住挑战，应该主动借助压力，更新教育观念，加大基础教育及师范教育的投入，超常规提高教育教学质量，建立市场机制取向的教育评估体系。     

加入WTO与高校德育观念的更新

我国加入WTO后，高校的德育工作将会遇到前所未有的新情况、新问题，德育工作的内容、对象、环境、效果等将发生新变化。面对这些变化，高校的德育工作就必须进行改革，打破旧的德育观念，树立新的德育观念，建立高校德育工作的新格局。     

高校思想政治教育工作创新的着力点

从新世纪开始，我国将进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的新阶段。新世纪、新形势、新任务对高校思想政治工作提出了更新、更高的要求。高校思想政治工作要想得到真正的改进和加强，必须在继承和发扬优良传统的基础上，在观念、内容、方法、机制等方面求实创新。     

加入WTO后我国农村中等职业教育持续发展的对策

中国总人口和在校学生数的80%左右在农村,加入WTO后农村劳动力还将大量转移到城镇和其他行业,因此农村职业教育不仅关系到农村而且关系到整个国家的改革、稳定与发展.探讨如何实现农村中等职业教育的持续发展,对于做大做强农村职业教育,提高农村劳动者素质和劳动技能,有着重要的现实意义和深远的历史意义.     

高等教育如何应对加入WTO

高等教育为迎接加入WTO必须树立现代教育观念；创建现代办学模式；构建现代教育教学模式；树立现代人才培养观，培养现代人才，抓住入世机遇，发挥高等教育对国民经济和社会发展的推动作用。     

加入WTO继续教育与教育产业化

入世，不仅是以经济自由主义理想为内核的贸易自由化对中国企业制度、产业结构和市场规则巨大冲击的历史性事件，也是以市场价值取向为主体的文化意义渗透对中国教育价值观念、专业构成和教学运作深刻突破的标志性事件，教育经济学家把教育、科技、经济三者间关系描述为：今天的教育、明天的科技、后天的经济；入世后继续教育与科技、经济的互动关系愈加呈现出“一体化”，继续教育理念，表现在服务—市场—产业中，正如联合国教科文组织在《学习——内在的财富》中所言：在智力资源作为发展因素与物质资源相比将越来越占优势的未来社会，继…     

加入WTO后教育是一种服务

“当我们今天正式加入WTO以后,教育方面的开放有3个关键词:第一,教育服务,教育被纳入到服务贸易这样一个范畴;第二,市场准入,我们将开放我们的教育市场;第三,承认这种服务是一种商业存在。”     

转变教育观念 实施创新教育

为了迎接知识经济时代的挑战 ,为了适应全球性综合国力竞争的需要 ,为了充分发挥教育作为培养创新精神、创新人才摇篮的作用 ,为了全面推行素质教育 ,我们必须转变教育观念 ,树立正确的教育价值观、人才观、学生观、教学质量观等现代教育观念 ,实施以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的创新教育。一、树立正确的教育价值观　培养全面发展的“四有”新人教育的本质就是培养人 ,就是根据一定的社会要求 ,传递社会生产和生活经验 ,促进人的发展 ,培养该社会所需要的人才。在当今时代 ,我们需要培养德、智、体等方面全面发展的人才。我…